若水新媒体
最主要区别就是一个师承的，另一个是开诊所为主。传承中医的难点一个是中医学习没有系统化，中医，中药，针灸等分割学习。二是中药和一些中医药技术被禁止或者废弃，传无后人。
灸针疗法传承
根据网上接触的信息看，学院派中医学的教材跟传统中医区别比较大。
记得多年前好像有一位中医教授还是什么来着的，他自己说他教学生很多年的中医，但自己却并不会使用中医治疗患者，前段时间在头条上也看到一位中医博士毕业生说自己写论文很轻松，但也是不会临床治病，然后找民间中医再学习的。建国后中国的医学是中医与西医结合的，西医医生可以给患者开中成药，现在不让随便开了，而中医学生学的教材不重视阴阳五行思想（黄帝内经为主），中医基础知识掌握不牢固，还学了西医教程和其它像外语等莫名其妙的教材。网上有一个关于郭生白大师和中医学院学生的视频，通过视频可以看出中医学院的学生对中医基础了解的太少，所以他们毕业以后不会使用中医医术治病就很正常了。
而传统中医基本上以民间为主了，他们很多都是祖传的医术或秘方，他们中间有的人医术特别高，医院治不好的病，他们却能轻松解决。但很多人办不下来所谓的法律证件，比如广东有的人历经千辛万苦终于通过了有关部门规定的条条框框，最后却被通知不批准，他们没办法，就把某些部门告到了法院。
中医和武术（传统），甚至还有各个领域，不是说你多努力就一定能成功的，很多事情是天注定的，就比如你辛辛苦苦背了几天的书，在某些人那里，人家只需要半天就完事了。所以说不仅仅是中医传承的问题，而是所有的领域方面，学校如果不按照正确的方法去教育学生，那就是浪费人才，毁灭人才。专业的事情让专业的人去做，有关部门不要乱干涉就可以了。至于江湖郎中，可以直接到医院找真实的病人现场治疗，规定治好一定数量的患者就可以批准合法行医。同时把他个人资料上传一个特定的云平台，患者被他治疗后直接评价，监管部门就可以随时了解情况。
外星人古尧一
什么是古典中医？什么是学院中医？我感觉学院中医学习的才是正宗的古典中医，看看那些教材就很牛逼，基础部分有《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》，临床科目包括内外妇儿各科和《温病学》，《温病学》附录部分有《温热论》《湿热病篇》等，《黄帝内经》附录部分有五运六气的白话解释。许多人攻击中医学院西医化，是因为他们太懒了，懒得都不愿意买本教材来看看。你看完教材才会明白，中医的经典传承在学院。中医的郎中可能靠一招半式能吃一辈子，但是真正面对危重症，能够力挽狂澜的还得靠学院那些专家。民间郎中连《黄帝内经》《伤寒论》都看不懂，还能指望他们传承经典？！
道法自然1000
如果从本质上来讲，没有什么区别，传统古典中医与学院所学的中医，都来源于中国古代思想。
大众认识到的，其实就是它的传承方式的区别，传统古典中医，就是民间传承，或自学，或师承，这种传承它就是以治病的效疗为主，说白了，就是当患者找你求治的时候，你把他治好，或者治到有效，这就是你学医的价值了，这就是一个会治病的医生了。
而学院的中医可就不是这样了，学院的中医，在学习完成之后，要面对考试考核，不是面对患者治病，所以，学院的中医可以不学治病，甚至连中药都不会认，连望、闻、问切的诊断技能都不会，只学会怎么做考试题，考了试考过了分数线，国家给你发个证，就是一个法律上的中医了。
法律意义上是医生，在临床上却不一定会治病。这就是两者的区别。
中医传承的难点主要是什么？
根据上面的两者的分析对比，传统古典中医是我们传统医学传承与发展的必要途径，学院中医是我国法制化进展完善发展的必要途径，这两个途径是我国现在来说，一个即能够治病救人又可以合法行医的中医医生所必须面对的两个必需要要渡过的途径。
另外，考试考的内容在临床当中不一定用得上，学医治病要掌握的内容，在考试当中不一定用得上，甚至两者还会有一定的冲突。那么在这两种途径冲突矛盾之下，有好多的具有真正临床验的医生很难协调，而具有考试考医条件的医学生也很难掌握和接受真正的治病救人的技术的培养。我认为这就是两者的矛盾所在。
贤山医话
謝邀。
你提的这个问题大家很关心，也是每一个学习中医的人面临的一个实际问题。目前中国国情有些特别，不是尊重传统中医的巨大贡献和潜力，一味追求西方权利值，又置于中华民族传统医学于不顾，用西方那一套套在自己脖子上，不管中医和西医彻底勒紧，最后中国的中西医都是西方陪衬下的奴役。至今中国西医在世界医学有多少话语权？内行人都知道。
中国人在呐喊中国当自强的时候，在西医说了算的情况下，还有多少中国自己的高科技？世界民族之林还有多少中国医学能够与世界比肩？那就是中医可以比肩。
古典医学在民间也有市场，他们直接奔《伤寒论》或其他各家著作，与学院比较，学院更系统，更广泛，但缺乏实践。
民间中医最佩服的是家传，骨科有的具有300多年历史，还有针灸600年的历史家传。还有南方一中医大夫，用鲜药治疗粉碎性骨折，效果非常好，根本不用手术，医学是救病治人，是怜悯病人疾苦，现在呢，有人制证而限制苍生大命的复活，这是一种有违人类疾病的道德，是活生生的因‘无证’，看着病人在有办法而无证的情况下死亡，这是不是犯罪？
这些身怀‘绝迹’的大夫，非要用‘证书’卡死中国中医学？特殊情况特殊对待，不要死板的对待历史遗留下问题。中国人的聪明不能让‘糊涂’充满脑细胞。
学院有这样高超的骨科大夫？
学院是研究理论为主的，方向正确，理论实际，探索中医深层次理论，民间办不到。但是治疗效果平常，怎么办？也就是说病病复杂，方方甚少，难以回天。理论研究成果必须与实际结合，中医就是救命的法宝。但真正的某些绝技还是在民间。但治疗危重症还在学院。
现在不是西医能够明白的，一针救二命生死于顷刻，一针救命于昏迷，癫痫角弓反张，西医必须极大的采用中医的人中穴，方能救危险于紧急之中，否则癫痫立刻抽风而死，一死一活，谁之效果？
所以民间学习中医皆有救疾病之苦之心，虽系统之缺，但有又一技之长。
学院学习系统学习中医，必竟理论全面，虽无强大实践，也一技之长，论证治病还是正规的。只要有能力就可补实践不足，久之也是治病之高手。现在第一批学院毕业生都在60以上，他们学验俱丰，整天负责门诊工作量。必应疾病之重而除之。
以上各有千秋。就看政策怎么对位，是扶植中医？还是大量研究中医？全国拭目以待。这次‘新冠’有目共睹的疗效，救活了很多生命。秒杀中国民间中医是担当不起的罪。
笑着看西方
网友评论已阅，基本是没看过中医药大学教材。我专门找来中医理论基础，中医诊断学，中药学，方剂学。教科书撰写严谨而系统，是传统经典的理论全面系统的整理，剔除讹误，是历代精华集大成者。
说学院派不会看病是没有依据的，当然中医药大学学生不都会看病，要知道每年招生中，只有临床相关专业学生才是看病的。
任何学科都一样，学精的人都是少数，中医药大学教的学生也一样，但这和中药大学学院派能不能看病又不是一回事。
中医药大学除了学基础课，还是学经典的，背诵经典的。很多流派传人也都在学院里。
说学院派不行的，毫无依据。
财宝多2
传统中医文化已经到了频临失传的地步，有以下几点理由：
第一，现代中医教育模式有重大失误。中医学自古以来都是由民间承传的，由民间的医学爱好者长期的自学、自习、自用，或长期的拜师学艺而逐步成长起来的。需要的是习医者的坚定的毅力和兴趣，长期的时间投入和的心灵的琢磨，甚至还要有宗教殉道者一般的献身情怀。没有这些前提条件，要想把中医学好，是很难很难。但现在的大学中医教育完全是把中医作为一般的职业教育来实施，而且还在有限的时间内夹杂一半以上的西医内容。这种教育模式培养出来的学生怎样希望他们能把中医承传下去？
第二，民间是中医生存和发展的土壤，是中医这棵参天大树发芽生长的基础，但是现在的管理模式却是把民间中医作为取缔打击的对象，将民间中医的行医和西医的无证行医等同看待，甚至作为一种法律上的罪名设立，这种管理显然是脱离了中医的实际，完全违背了中医中药存在发展的客观规律，是对中医文化的一种自我戕害和自宫自毁，而我们的管理部门时至今日还不能听进相关的意见，更不能自省，这样的情形再延续下去十年八年，传统中医只能作为非物质文化遗产向联合国申请保护了。
我以上的语言绝不是耸人听闻。
老钟易学中医讲堂
学院是古典中医？中医学院的教材是谁编的知道吗？最开始的教材是组织西医学几个月中医后写的，中医学院课程是以西医计算机英语为主，真正的中医经典是选修。很好笑吧，原因很简单看不懂古文，中医教材相当于中文系学生给你学论语小人书。看白话黄帝内经就可以学好中医了？真正要实现彻底的中医教育得从小学开始，认字，背经典汤头歌，识药，制药，尝药，抄方。现在的学院派都是扯淡，出来只能做卖药的。去看下就业数据就知道了。
张杰156905365
回想一下您自己长大的经历，曾经的过往是不是都在逐渐淡去，留下的都是记忆深刻的东西，当你和当初一起经历的人谈论那些事情的时候，你是不是发现你和你朋友虽然同样经历但是记忆都已经各自不同了，如果你有记日记的习惯，如果翻开当时的日记，你会不会发现仿佛是另外一个陌生的人在讲述一个另外的故事？而这就是传说中医与学院中医的区别。
或者还有一个比喻，就是盲人摸象，有的盲人摸着象鼻子就说大象像一根葱，有的摸着肚皮就说大象像堵墙，有的摸着脚杆就说大象像柱子，有的民间医生可能会有一点绝学秘籍，效果很好比如街头无痛取牙的民医，莆田系发家人就是用毒药治疗头疮，他们对自己擅长的可能有一点认识，但是并不全面，如果拉长时间轴，就会发现你本来无痛取牙只取智齿的，结果没几天周围的牙齿都脱落了，如此等等
民间医生为了生存，吸引病人自然要善于做一些推广宣传，在加上一些骗子混淆其中，这就给人一种或多或少欺骗的感觉，其实想想也就明白了，这世界上还没有谁最终步走向死亡的，敢说包治百病的必然是一句欺骗。
而学院派的中医呢总想着将各种流派学说统一起来，用一个角度去摸象，还企图摸出一个真正的大象。
中医很早就认识到了人体是一个复杂的巨系统，影响疾病因素非常多，而人类的大脑同时能处理的信息点也就5-9个，于是中医发明了很多辩证方法，希望通过不同维度将各种影响因素分类，并鉴别出相关性，从而找到病机，然后选择针灸药石导引等各种方法进行针对性的治疗。
中医传承的第一个难点就是：面对这个巨系统，人们记录下来的成功经验有的是对的，有的是错的，就如同你现在回忆你儿时的趣事一样，如何鉴别扬弃呢？学名师，读经典至少能保证你的干扰项目较少，学习火力集中。这就是学习辩证。
第二个难点当然就是，病例多变经验的重复性运用不容易。然后善于临床，善于总结。如何治疗，对治疗效果预判，修正自己的预判，给予进一步的治疗，这就是论治。
第三个难点人的记忆衰退，即便你能倒背伤寒内经，有些不常见的症状，你可能随着时间的推移，逐渐想不起来，而采用自己常用的方式方法。
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火炼得金，水冲成玉的 财法民医冲玉子
财法民医冲玉子
专科，本科没有区别，重要的在于下一步的临床。传承是临床的至始至终，学院是临床的局限与断档，欧美在临床投入很大，研究生应该在临床大量投入，而不是架在临床上的学究，会贩子。在临床一线的缺的是时间。借这次疫情，国家应给予临床一线人员假期。
