作為80後的我，小時候也被“別人家的孩子”教育過。2011年後，“別人家的孩子”慢慢被人們所摒棄。今天，作為一個孩子父親的我細想了“別人家的孩子”這種教育，我不禁問：“別人家的孩子”真的就那麼壞嗎？
先來大概說一下“別人家的孩子”是什麼意思？百度解釋意思：處處比你優秀、厲害的同齡人。“別人家的孩子”被很多人描述是自己的“夙敵”，因為很多人一路就是被父母“比”著長大的。上學時，比的是成績；畢業時，比的是證書；畢業後比的則是職業和收入；結婚後比的是配偶和孩子。這些人前人後的不斷的毫無原則和標準的比較讓人透不過氣來。其實這些“別人家的孩子”不是一個孩子，而是家長眼中、耳中優秀的孩子的合體。
我們之說以那麼痛恨“別人家的孩子”不是因為他有多麼的優秀，而是感覺到父母說這句話的潛臺詞：你怎麼就沒有別人優秀那？我們不怕批評，只是怕被當做像沒有情感的零件一樣比較長短。
“別人家的孩子”被提出來以後，現在有很多家長不敢在孩子面前說誰誰家孩子怎麼優秀了，甚至有人建議：不要給別人比，要給自己比（我在給學生家長溝通的時候也這樣說過）。可是，現實是中考時，你要和整個市的孩子比成績；高考時，你要和全國的孩子比成績；應聘時，你也要和同專業的所有學生比能力；作為家長的你，如果你真的照“只給自己比”去做的話，是不是視野有點窄了那？
“別人家的孩子”是每個孩子都要面對，作為家長我們心中應該找好這個“榜樣”。在個人興趣和天生的智商上我們不能去拿“別人家的孩子”做榜樣，但是，在勤奮、守時、努力等方面是可以拿“別人家的孩子”為榜樣的，只是一定要注意方式。要讓孩子能感受到家長的認可，然後慢慢引導孩子讓其發現自己的不足，並且告訴他經過努力，你也是可以做到這樣優秀的。
說到這裡，其實“別人家的孩子”也並沒有那麼壞。主要還是要看家長是何時以何種方式呈現在孩子面前的。如果孩子在你心中一直是不被認可、承認的地位，那麼“別人家的孩子”將成為擊垮孩子心理防線的最後一根稻草。如果你是經常認可、鼓勵孩子的家長，那麼用合適的方式引入“別人家的孩子”一定能夠起到正面、積極的效果。
孩子有共性，也必然有其個性。因此，家長的教育也應該結合孩子本身多學習、多思考，才能讓孩子健康快樂地成長。如果喜歡我的文章，認同我的觀點，請在手機搜索“驚帆數學輔導”，點擊右上角搜索“公眾號”，找到後進入即可。
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