事業單位改革從2011年起，一直持續推進，到現在已經取得了不少成績了，各地也陸續開展大規模精簡編制、轉企合併的工作，這種種改變讓事業單位人員措手不及，更是讓想報考事業單位的考生們止步不前，開始疑惑事業單位是不是要全面取消編制了?
事業單位改革牽扯3000多萬幹部職工的命運，2018年以來，全國各省市大刀闊斧，相繼邁出改革的步伐。而隨著時代變化，自然也有一部份老的方式需要改變了。
按照改革的時間線，到2020年全面完成，確實是有3大單位要正式取消編制，從業人員要留意了!
傳統媒體是指黨報，黨刊，電臺，電視臺等由黨管理的宣傳機構。由於這類單位承擔著宣傳正能量，弘揚主旋律的重要任務，這類單位並沒有被推向市場。而是被當地歸納為省、市宣傳部下屬直屬事業單位。
傳統媒體改革，會保留一部分做為宣傳陣地，而其它社會化的頻道和報刊雜誌，還有網絡電視等都會改製為企業推向社會。傳統媒體從業人員，正式在崗在編職工，會保留在體制內，其他人員會分流到改制後的企業。就目前來看，因為傳統媒體改革變化不是很大，大部分人員都會保留原有身份不變，包括財政供養的合同制、聘用人員、臨時工等，大多都不受影響，更不要說體制內正式在編在崗人員了。
傳統媒體的廣告營銷等部分
對新聞媒體這個行業來講，很多方面都脫離了事業單位方式，實行市場運作，現在互聯網行業是相當發達的，新聞紙質行業也沒有往昔的風采，大家更傾向的是信息化時代，隨著高科技的一再產生，紙媒也會逐漸走向衰落。
黨政機關宣傳類報紙以外的報刊單位
報刊主要是由黨和政府把控的，在其期間承擔黨和政府的宣傳內容，方便去發佈，但對於這些下屬子報業公司並不需要大量的宣傳功能，所以需要把這部分單位推向市場，進行市場化管理。
文印機構取消編制
事業單位中的文印機構隨著改革的到來，也將發生翻天覆地的變化，儘早的進入市場，與此同時也能為財政減少一些開支壓力，機構人員，也會進行新的調整。
小編說這些，只是給大家一個科普，事業單位改革的到來，很多單位都取消編制，所以考生一定要慎重選擇，現在社會發展模式真正可以拿到鐵飯碗的真的很少，沒有的“編制”的保護，各類單位也逐漸面向市場!
【熱點梗概】
近年來，高校“惡性搶生源”現象屢禁不止。近日，浙江大學本科招生處負責人的“浙江全省前100名考生報考浙江大學獎勵50萬元”的言論，讓浙江大學站在了輿論的風口浪尖。此外，教育部還監測到，招生組通過微信群等方式，傳播上述獎勵措施。對此教育部高校學生司向浙江大學發函，根據相關規定：高校不得在錄取工作結束前以各種方式向考生違規承諾錄取或以“簽訂錄取協議”“新生高額獎學金”“入校後重新選擇專業”等方式惡性搶奪資源，要求立即糾正違規招生宣傳行為。
【題目預測】
近日，浙江大學的“浙江全省前100名考生報考浙江大學獎勵50萬元”的“重金搶人”行為引發熱議，類似的“惡性搶生源”事件屢見不鮮。對此，你怎麼看?
【答題要點】
1.表明觀點。
隨著高等教育的發展，高校競爭越發激烈，爭搶優質生源本無可厚非，但應以高校的整體實力和聲譽吸引考生，促進良性競爭，而非物質利益的誘導違背育人理念。
2.分析危害。
(1)誤導志願填報，影響人生髮展。通過物質利益的誘導使得考生做出不理性的學校和專業選擇，在人生的轉折點做出錯誤的選擇，影響未來發展;
(2)從“招分”到“招人”，強化“唯分數論”。通過單純的高考成績搶奪生源實際是搶奪高分生源，而非基於考生學業表現、學術潛力與綜合素質的綜合考量，潛移默化中強化了“唯分數論”;
(3)破壞招生秩序，形成惡性競爭。為了能夠招到優質的生源促進高校的發展，越來越多的高校將“被脅迫”參與惡性競爭中，最終將嚴重破壞招生秩序，也將影響高校的發展;
(4)教育資源傾斜，違背教育公平。教育資源本就有限，此類惡性競爭手段將使得更多的教育資源向少數優質生源傾斜，而非用在普惠性的教育質量提升和學生培養上，不利於教育公平。
3.闡述原因。
(1)高校競爭激烈，優質生源稀缺。隨著高校擴招、國外高校在華招生等，高校教育愈加激烈，優質生源愈加稀缺。而優質生源既有利於打造高校口碑，也有利於提升生源整體質量;
(2)錯誤的政績觀，錯誤的育人觀。將優質生源數量當成裝點門楣的政績，錯誤的認為優質生源就是提升高校教學質量和競爭力的核心;
(3)教育部門監督監管不到位。一方面對於存在惡性競爭行為的高校懲處力度不大，僅僅要求整改，難以起到遏制作用;另一方面，上有政策下有對策，惡性搶生源手段層出不窮。
4.闡述具體對策。
(1)教育部門加強監管。教育主管部門應加強對於高校搶生源行為的監管和懲處，加大宣傳引導，拓寬群眾監督舉報渠道，規範招生行為;
(2)高校轉變辦學理念。高校要主動摒棄錯誤的“搶人手段”及錯誤的政績觀念，認識到優秀生源只是提升學校競爭力的因素之一，學校應該將更多的精力與財力放在培養學生上，真正做到以人為本，提升高校競爭力;
(3)科學競爭搶奪生源。高校應該通過展示整體實力、辦學特色與學校聲譽來吸引考生，通過客觀、系統、全面的招生宣傳，準確地向考生傳遞學校各專業的信息從而吸引考生。
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