掌中鱼台
疫情期间，网课成为宅在家中不能上学的孩子们最好的选择，成为家长最好的希望寄托。但现实效果并没有老师，家长预期的好。有些学生假期懒散，又脱离老师的管束，学习松散，不能按时上课，作业不能认真完成。但是一部分学习自觉的学生，的网课填补了假期没人辅导的空白，学习起来更加得心应手，收益一定显而易见。所以，网课，适合有良好学习习惯的和有学习目标的孩子。
一叶幽兰a
就我身边的人而言，除了我家大宝学习不认真，大部分孩子学的还不错。我家小宝二年级，今天早上还说，快考试了，让我给她弄点卷子做做。昨天还有邻家的孩子，跑来问问题。我家孩子所在的学校，积极的孩子特别多，一个班早上读书的孩子就有几十个。
乡村小马888
我不知道其他地区的学生网上效果怎么样，但针对我们这边边远地区的学校来说，网上学习效果真的不好。先不管班上有多少人看网课，因为班上大部分的孩子都是留守儿童，爷爷奶奶是老年机收看不了网课。就拿班上看网课那部分孩子来说，作业完成不好，网课速度太快，这节课还没有听懂就跳到那节课去了。
特别今年贵州小学的数学网课，贵阳用的是苏教版教材，而我们用的是人教版教材，课程的编排有很多不同的地方，虽然网课针对两本教材也有取相同的地方来讲，但人教版教材上同一个章节的很多内容也没有讲到啊，开学还得重来一遍。[流泪][流泪][流泪]
在路上慢慢长大
我自己的孩子是初一，成绩在班上是中间，刚开始上网课时不习惯；从早上起来就抱起平板，一早上3，4节课听完，看她无精打彩的样子，就知道她没有吸收了多少内容。吃了午饭要整理一下早上各科笔记，课堂作业，然后发班级群里。过不了多久下午又开始听课，到了晚上要写单词，当天各科的复习。反正时间很紧的。现在她好像习惯了这样的教学，只是话少了很多，笑容也少了。
芭玲逅小慧
首先，环境不一样，家里面的学习氛围很不稳定，会直接影响孩子思想跑神，开小差等。其次，真实面对与虚拟面对，毕竟老师手把手教和老师隔着电脑屏幕教差的可不是一星半点啊。再者，监督效果不一样。在学校任务完不成时可以直接叫过来督促其完成。而现在都在家里，任务完不成，电话微信打爆也交不上来。最后就是无法控制的抄袭现象。总体上来说，我觉得网课效果还是不太好的。
但是我们也不能因为这而完全去否认所有的学生，毕竟人与人之间是不同的，有的孩子自觉性强，那不管上课地点换到哪里都不会影响他的。而自制力差的孩子，在学校还能好点，一上网课，可能就会有点失控的。所以效果因人而异，外界环境只占一部分。
而对于所有阶段的孩子来说，幼儿园和小学生可能会受影响比较大，本身年龄小，又坐不住。而初中，高中生正处于努力拼搏的年龄，我觉得凡是懂事的孩子都会比较下劲的。大学生这个按理说已经成年，自制力还是比较强的，应该会有更好的效果，但保不准有部分大学生一直的学习习惯和学习态度不好的，网络上课效果也不会太好。
其实不管是哪个阶段的孩子，我觉得好的学习习惯是最重要的。这只是本人一点不成熟的看法。也请大家指点。
英语老师Ivy
因为新冠疫情的影响，使得今年的网上学习异常火热。自教育部提出“停学不停课”的号召以来，已有一个多月的时间。那么学生网上学习的效果怎么样呢？可以说是喜忧参半。
先说喜的吧。
一、因为网上学习，让学生还有学习的意识。在漫长的假期中，还没有忘记学习。让他们坐在电脑前，或捧着手机，看一点，听一点儿，多多少少有一点儿收获，总比没有做要好。同时打发了“神兽们”的一些时间。因为有任务在身，逼他们去学习。
二、自律的学生，有目标的学生收获多多。自律的学生，总是能够严格要求自己。他们目标明确，做事有条不紊。他们把网上学习当成是对自己一个很好地提升机会。即使没有网上学习，他们也能自觉的学习。他们把困难当成是对自己的一次历练。
再说忧的吧。
一、以网上学习为晃子，实则在玩游戏。我邻居有个儿子，小学五年级了。他妈妈就向我反映了这个问题：老师在网上布置了一些作业 ，他吵闹着要手机抄作业。父母肯定要给他。守着他做作业，他能做一下；不守着做作业，他就玩游戏。有时还拿着手机往外跑，在外面偷偷玩手游。弄得父母给也不是，不给也不是。
二、没有监管，网上学习流于形式。对于有些学生而言，学习必须强迫进行。否则这些学生坐在电脑前，也是三心二意、心猿意马。
老师在线教学也好、还是资源学习，都是隔着玻璃进行。老师能看到在线的人数，但有多少学生在认真地听呢？一些机智的老师在上课的中途会提一些问题，来请同学回答，虽然能强迫一些学生认真听。但有些学生说答不上来，或说没有听懂，其实都是在找借口。说不定在玩其它的事情呢！真有点儿隔鞋搔痒的味道？
家长的监管有时心有余而力不足。我在班级群里经常看到家长反映：许多家长宁愿多花钱，也要让孩子待在学校去。有些家长为了孩子的学习，与孩子在家吵架，关系闹僵。最近在网上也有报道，孩子因为学习而发生跳楼的惨剧。
哪些阶段的学生会网上学习？
就近阶段而言。高中的高三学生，初中的初三学生会网上学习。道理很简单，马上要高考和中考了。有压力就有动力。压力迫使他们努力网上学习。
就长远来看，大学生、高中学生会网上学习。随着年龄的增长，学习的能力增强。他们已经俱备自学的能力了。到了大学，除了教授上课外，基本上是自学。有些调皮的学生，就是教授上课也不去。
对于小学生和中学生来说。他们的年龄偏小，自控能力较差。特别是中学生，处在独立和半独立的时期，自主又不能完全自主时期。如果不加强监督，最容易走偏路。人们常说初中生时期是”多事之秋”，是有道理的。
凡事有利有弊。作为学校、家庭、社会，我们只有携起手来，趋利避害，才能让网上学习发挥应有的作用。网上学习才会做得更好，走得更远。
犀城子曰
作为教师和学生家长，我来交流一下自己对小学生网上学习看法：
一、学习效果
1、自律的学生。有些良好的自律品质的学生，能按时参加网课，而且收看时注意力比较集中，对于授课内容能够理解和简单运用，对于课后作业能及时完成、上交。
2、注意力差的学生。能够参加网课学习，注意力不够集中，存在完任务心理，不能积极主动参与思考，课后完成作业不积极，作业问题较多。
二、适宜性
对于小学生，学习动机需求是近景的家长和教师期望，他们对自己学习的目的和动机不是很明确，加上小学生活泼好动的天性，网络学习对小学生来说，只能是当下疫情的一个特殊产物，网络学习对于课堂学习还是有较大差距的，它缺少课堂氛围和教师主持下的交流互动，难以全部实现教学目标。
作为家长，应该尽量陪学生上网课，让学生养成良好自律习惯，同时也不要过滤担忧，教育部已经明确正式开学后，小学会“零基础”，重新对知识进行学习。
炙热阳光
2020年因为一场疫情老师变主播了！现在是信息时代，恰逢这场疫情，很多老师选择在网上直播授课，你想要学生的学习效果完全达到在学校上课的效果肯定是不可能的！一班几十个孩子，每个孩子所处环境不样，每个孩子学习自觉性也完全不一样，所以效果当然会比不上学校教学，但就目前状况，网上学习确实是一个不错的选择！也是一个较好的选择，必竟有老师在讲，在教，小孩子相对来说比没有老师讲课要用心得多！所以学生网上学习还是值得点赞！
5633999589830红糖
学生网上学习的学习效果两极分化，一部分会相当好，一部分会越来越差，网上学习的优点是资源相当丰富，学生自觉性高，自律性强，效果会越来越好，正是因为资源相当丰富，部分学生自律性差，去看网上其它与学习无关的信息，浪费大量宝贵的精力和时间，这样学习效果是很差的，可见网上学习自觉性是非常重要的，自觉性是与人的责任感和年龄有关的，所以高三以上的学生网上学习效果大部分会好一些。
物理原理视频马
目前来看喜忧参半吧！
具体来分析吧，首先目前网上教学解决了一部分家长的恐慌心理，因为在目前的疫情形势之下，开学时间推迟，很多家长都很恐惧，感觉耽搁时间太长，所以满足了这一部分家长的心理需求。同时也使得孩子们在漫长的假期有了具体的学习任务，使得孩子们变得充实起来，而不是每天的无所事事，学总比不学要强。
其次那么从教学的层面来看，目前来说，高年级的学生学习效果应该好于低年级的学生。高年级的学生自制力强，有着明确的学习目标和好的学习习惯，在线上教育的时候，老师所讲的自己能够快速的反应，并能够记笔记，而对于今年级的学生来说，因为没有明确的学习目标，和良好的学习习惯，因此在没有家长监管的情况之下，听课很难达到效果。
再次从目前的线上教学情况来看，大部分老师反映如同隔靴搔痒因为老师看不到学生的，具体的学习情况，因此在师生课堂互动这一环节存在着很大的空白，老师不能够明确的掌握学生的实际掌握情况，课堂成为了老师一边倒的个人表演形式。
还有从目前的线上教育来说，很多的弊端和不公平性也已经显示出来，农村学生家庭情况较差，没有好的教学终端设备，那么在接受老师授课的过程中，常常会出现很多问题，使得学生心里承受的巨大的压力，特别是毕业年级的学生来说，压力更大。其次，对于一些在一线工作的人员来说，他们无人监管，子女的教育那么孩子完全靠自律来学习，效果存在一定问题，对他们来说，他们为社会付出了，同时也使得子女的学习方面存在了很大的问题，对他们来说存在着很大的不公。还有对于很多教师家庭的来说，老父母一方面要给孩子，其他的孩子上课，而自己的孩子上课却人间管，或者说存在设备上的不足，这种情况之下，老师们往往是牺牲自己，孩子利益来满足其他孩子的需求，对他们来说也存在着不公。
总之来说，线上教育有弊有利，这也是国家在目前的形势之下，不得已而为之，我们相信这只是暂时的，不得已的办法，孩子们总会走进教室，疫情总会过去，我们国家总会胜利！
