浅谈我的绘画教学经验
邓国法
孪生画室城堡浙江校区校长
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全科专业名师
拥有多年考前教学经验
所带校区学生斩获
2019届川美状元
2018届鲁美双状元
2019届浙江联考1/2学员85分以上
2017届浙江联考三位状元、两位探花，每五位孪生人就有一位浙江联考90分以上
我从事绘画教学至今已有十多年，在长年累月的教学与学习过程中，渐渐地总结出了一套自己的教学方法，并且我也在不断地思考、改进这套方法。因为市场的竞争压力越来越大，不进则退，还有责任心的推动。
▼邓校长指导教师培训
picture of LUANSHENG ART
记得有一次，我听到学生焦虑无助地在电话里问我：“老师，9月份我都不知道该去哪里?”这么多年来，因为从不曾担心9月的去向，他以前的每一个暑假都过得没心没肺，但一次，他在人生路上迷惘了。我被这位学生深深触动。从那以后，我明白了肩上的责任巨大，明悟教学当如履薄冰，教学当锐意进取。
以下是我的一些教学经验浅谈。
▼邓校长指导学生
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建立信任关系
建立良好的信任关系，是促进教学成果的必要条件。如果学生不信任老师，那教学的命运将注定是失败的。所以作为老师，首先得努力做到画面的优秀和方向的正确。让学生知道，跟你学是好的、是正确的，你能帮助他实现自己的目标。
▼邓校长为学生改画
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但这样就够了吗？不，还有一个核心问题，学生能不能在感情上接受这个老师。学生喜不喜欢这个老师，将是教学效率的关键。 对错很重要，但是在实际的生活中，人们判断对错的标准还是会受情感左右。我相信很多人都有这样的回忆，当年如果不是那个老师对我不好，我某某科肯定能学好，我就不是现在这样了。所以，一个优秀的老师应该拥有强烈的责任心，会真心对学生付出，通过对学生的各种关怀、帮助，跟学生建立起良性的情感和沟通的桥梁，让教学达到最高效率。
▼孪生城堡校区课堂
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积极主动的心态
看过了《高效人士的7个习惯》这本书之后，才算是真正理解“积极主动”这个词。这本书使我受益匪浅，所以在生活中经常跟别人沟通，在教学中也提倡学生进行学习。如果能让他们做到“积极主动”，并内化为习惯，我想这比我教会他们绘画技能更有意义。
很多的小孩，并不是不聪明，也不是没有能力，却总有很多的原因、很多的理由，诸如：这个老师不是很负责任、管理不严格、同学影响我、氛围不太好、游戏太好玩、时间不够、等等……根本是责任外推，也就是人们口中常说的：他们是为了别人而活，是活给别人看的。解决问题的关键是让学生建立起“这是我的事，这是我的责任，结果对我才是最重要的，我来想办法！”的思想。我想这样的学生，不单是能够学好，在以后的人生道路中也将是很优秀的人才。
▼邓校长为学生讲解画面
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给学生需要的
我最近与老师交流的时候，会跟他们强调：不要用“会”的人的心态，去推理“不会”的人的状态。 什么意思呢？“有些问题啊，讲一千遍，讲一万遍，讲的那么清楚了，他们怎么还不懂？”“这么简单的东西，脑袋怎么就不转弯呢？”很多老师都这样头痛过，很多学生也这样无奈过。
▼孪生城堡校区课堂
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一个人学骑单车，甲去教他，甲是高手，会玩各种花样，但是半天下来，摔个半死。乙去教他，乙比较实在，先教他简单的，教了一会，就大声的抱怨：“说了多少遍了，感受下，感受一下那个平衡，失衡了，就调整一下，太笨了！”丙来了，抓住他的手，扶住车龙头，往旁边轻轻一斜，“这是重心斜了，往右边失衡”龙头往回拉一下，“这样调整就回来了”。
故事简单，但是有多少人在教学中，有甲的心态，那是高级的，那是我研究了很多年的东西，而忽略对象的能力。也有人像乙一样，自己认为简单的，也理所当然地认为在别人眼里也是简单。你会了，再回头去看，很简单，但是对于不会的人来说，没有捅开的窗户纸就是两个世界！
▼孪生城堡校区课堂
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建立反馈机制
很多学生既有好的学习资源，也很努力学习，但结果还是没有像预期的那样好。我也听到过这样的话：“其实他挺努力的，比别人用的时间多，很努力地记，很努力地背，唉，天赋不好吧，还是进步慢！”是这个学生真的天赋不好吗？不是的。
▼孪生城堡校区课堂
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现在的教育资源这么丰富，学生的素质和眼界已经大幅度提升。说得直接点，就是没有真正蠢的学生。很多人在学，但却是用体力在学，不是用脑力在学。学习可以简单概括为：“看、听、练、思考。”效率不高的都是在努力做前三个，第4步的思考：做得好不好？好在哪里？不好在哪里？跟标准有什么不同？怎么改进？这样的反馈，才是进步的源泉！
▼孪生城堡校区课堂
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▼浙江联考状元作品欣赏
△浙江联考状元郭武色彩作品
△浙江联考状元边寻色彩作品
△浙江联考状元边寻色彩作品
△浙江联考状元郭武色彩作品
△浙江联考状元郭武色彩作品
△浙江联考状元边寻色彩作品
△浙江联考状元郭武色彩作品
△浙江联考状元郭武素描作品
△浙江联考状元郭武素描作品
△浙江联考状元郭武素描作品
△浙江联考状元郭武素描作品
△浙江联考状元郭武素描作品
△18届浙江联考状元胡简妮素描作品
△浙江联考状元郭武速写作品
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