雪夜771
在職教師能否出書、投稿、做視頻，通過自己的努力來實現經濟價值？我的觀點是可以，而且鼓勵老師邁進研究的門檻，消除職業倦怠。當然前提是要在合法的範圍內，輸出自己的專業知識和技能，使更多人受益，自己也能相應提高經濟收入，改善生活質量。何樂而不為。
一、教師作為社會專業技術人員，如果能在自己獨特的、具有不可替代性的專業領域不斷深入研究，能實現自我價值，獲得生命力和尊嚴。因此，要想實現自我的價值，就應該去研究、去創造，在創造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發的快樂。
二、評聘職稱、晉升晉職的需要。教師的工資直接和職稱掛鉤，評上了相應的職稱，工資才能提高到相應的等級，關係著收入的多少，待遇的高低。而評職稱有一個硬性條件就是需要有論文，有課題研究成果，有教學課件評比等等。因此教師更需要面對現實，做好教學研究的工作，為自己評職稱創造條件。
三、教師不僅僅是傳授者，更是一個研究者。我們不能滿足於做一個僵化、枯燥的教書匠，安於現狀，不思進取。只有不斷努力，不斷學習，不斷研究，才能克服教學惰性，使自己的教育教學取得長足的進步空間。
四、時代發展需要。信息時代，知識的接受和更新拓寬了途徑。疫情之下的網上教學更讓我們清醒地認識到，這種發佈主題——問題研討——互動交流的網上教研為教師提供了更多的研究機會和更大的研究空間，為教師的發展和展示自我能力搭建了多樣化的平臺。
教師做好視頻材料，努力在論壇營造研討的學術氛圍，通過主題探討、案例分析、教學反思、教學診斷、教學設計、網絡評課等多種形式，凸現了教研的研究職能，提高了理論素養和教育教學技能。
四、教師出書、做視頻輸出等途徑可以幫助自己形成富有特色的教學風格。首先要有堅實的專業基礎，沒有厚實的專業基礎知識積澱，是不可能形成自己的理論，不可能在教學中厚積薄發。只有不斷吸收各類信息，才能吐故納新，使教學相長，博採眾長。
當然，我們也要重視出書、做視頻的合理合法性，避免越了雷區，適得其反。
1、不能搞有償家教，不能辦教育培訓機構。要堅守自己的職業道德，不違反各級教育部門三令五申的“七條禁令”。
2、不能急功近利，做違法推銷，做微商，不能通過直播軟件、抖音視頻、微信等途徑推銷商品，不能通過微信群等途徑向家長推銷商品。
3、出書、做視頻等要尊重知識產權，不能出現抄襲、虛假宣傳等不法行為。
近段時間網友對網絡上一則負面新聞討論得沸沸揚揚，為我們敲響了警鐘。事件是關於深圳某小學的副校長鬍紅梅，一位聚眾多名譽於一身的名校長，因為涉嫌“抄襲”而翻車，已經受到了相應的處罰。一念天堂，一念地獄，真的令人扼腕嘆息。
也許我們成不了思想家，但我們可以形成自己獨特的思想意識。當每個教師都成為個性鮮明的教育者時，我們的教育天地才會萬紫千紅、生機盎然。
個人觀點，歡迎評論。
妍奇老師
必須可以！！！
從你所提問題可以看出兩點：
第一，你不是教育部門相關行業的工作者，不瞭解教師行業的規則。
第二，你可能深入接觸的教師朋友也不多，或者是沒有，所以沒聽人說過教師這一行業相關規則。
關於你所提的問題，具體解釋一下，希望對你瞭解教師行業有所幫助。
每一名教師從畢業、就業、從業到退休都經歷了漫長的過程，每個人都要在職稱的問題上大傷腦筋，評職稱就是在過關。
我們以高校老師為例，職稱的級別從助教到講師再到副教授，最後到正教授，正教授還分級別，最高是一級，而每一級的職稱評審都是需要大量的材料和成果來堆積，不僅要求老師有必要的課時數量必要條件，還要老是有科研成果，所謂的科研成果是需要的教材或者專著的主編、發表文章的主要作者以及各種級別的課題主持和主要參與等等。所以，文章、專著書籍是老師評職稱所需必備材料，沒有這些東西，想評職稱根本就沒有希望。那麼再說說拍視頻的事情，其實，我個人認為對老師拍視頻來說，沒有什麼問題，關鍵是身為老師你所拍的視頻到底是什麼內容，如果是跟你的專業一致，或者拍一些生活類的Vlog，那麼就沒有啥問題，而且還會增強你的個人魅力，但是如果作為老師的話經常拍一些賣貨、炫富、吃吃喝喝等類型的視頻，那就會對個人形象有所影響。其實，利用自媒體拍攝視頻就是在打造“自名片”，所以這張名片你想展示給大傢什麼內容，就需要好好考慮了。
希望我的解釋你能夠滿意！
不一樣的周老師
我是一名教師，我也經常把教育教學中的點點滴滴記下來。曾經做班任記了六年的班主任原生態日記，達三十多萬字。
首先恭喜你有這個願景。願景肯定不是平空而來，你肯定有了文稿，只是等待與出版社商量。
在職教師出書說明你平時喜歡讀書與寫作，絕不是一朝一夕。你自己喜歡讀書，證明你的學問很淵博，學識深厚，上知天文，下知地理，上起課來津津有味，妙趣橫生，哪個學生不喜歡這種學問淵博的老師呢？
喜歡寫作的教師，是平時把自己的教育教學過程中的點滴記錄下，匯聚成書，那是非常需要有心的教育人才能達到。從另一個側面說明你是善於反思和總結的人。也是一個不斷追求進步的教育人。出書和投稿那也是理所當然的事。
喜歡讀書、寫作、做視頻等，說明你是一個有教育情懷、有教育思想、有教育故事、有詩意的教育人。學生喜歡、同行喜歡，自然學校領導也喜歡這種善於學習、積極進取的教師啊。為同事引領、為學校添光加彩。
喜歡寫作投搞從小的方面來說，為自己評職晉升打下基礎，到時候也是一個硬件；另外出書或投稿也是自己的一種收益，更是教師中的佼佼者。
出書或投稿，既為了自己，又為了學校。一舉兩得。雙手支持你，併為你點點一個大大的贊！
•歡迎在評論區中留下你的腳印。我是鄉村教育人王福明，用心解答教育問題，歡迎關注和點贊！
教育人王福明
我蹭個熱度，也來說說吧！
目前國家沒有不允許，至少從政策文件上，沒有禁止。國家有講廉潔從教，但是基本上針對有償輔導而言的，不從事有償家教，不在機構做輔導，不收受家長和學生的禮品。
老師出書的多了去了，老師錄視頻的也海了去了。名師工作室出書，錄視頻，國家從來不禁止，反而鼓勵，只要老師自己有能力。錄視頻的，比如李永樂，錄的視頻天南海北，包羅萬象，我很喜歡，錄自己學科的視頻掛網上的老師也多了去了。
錄的視頻有沒有人看，水平不行，沒人看也沒動力，自然而然就不願意弄了。出書沒有出版社出版，也白搭！所以，這活不是人人能幹的。
我的態度，看出發點，如果為了發財，歇歇吧！如果為了傳播知識，可以鼓勵！如果為了記錄自己的點滴，愛過，不錯不錯！
奧蘇貝爾的書房
相關規定除了規定老師不能有償補課，倒是沒有明確規定不讓出書、投稿和做視頻。但最近老師做在線培訓的太多太多了，如果都去做這個了，我覺得很難集中精力做好自己的本職工作了。
教師出書等的好處
- 老師是一個時代優秀文化的傳播者，把好的東西通過出書投稿傳播出去，這對外對己都是兩利的事。
- 教師晉升職稱等，也需要寫一些文章。根據這個的話，老師出書、投稿，也是國家鼓勵的。
- 老師作為公民，也享有公民應有的出版等權利。
教師出書做視頻的缺點
- 精力有限，一心不可二用，可能會影響本職工作。
- 老師都去做這個，行業行為氾濫，會對教師整體名聲產生不好的影響。
我想，如果決定做視頻等。一定要從職業道德上做好衡量。一定先保證自己的本職工作做好，另一方面也要注意自己的言行。畢竟，網絡面對的是公眾。經過這次網課後，老師和大眾都接受了在線教育。如果老師們以後把這個作為常態來的話，教育部門也可能會進行整頓。
以上純屬個人觀點，僅代表個人的看法，同僚們如果不同意，咱們就求同存異。感謝！歡迎留言！
向陽花木66
首先正面回答是可以的，教師職業除了不能進行有償補課，其他獲益行為基本是允許的。
出版書籍，投稿，完全是靠自己的文化素養獲得收益，是任何一個有文化有能力的人都可以採取的方式；做視頻文件，也是利用自己的Pr能力，合理利用自身本領，無可厚非。
fancy921
當然🉑️以、業餘時間、在不影響正常工作和教學的前提下、如果具備寫作和創作能力、完全可以出書、寫作、做視頻文件、把自己所感所想、所有心🉐️、及充滿正能量的喜恕哀樂、通過文學藝術創作的表現形式與大家分享、同時還🉑️獲得一定的稿酬、這是一個與人與己與社會都有益的大好事。支持！
高山出平湖
可以。
教師憑藉自己能力寫作，創作，甚至把自己的科研成果轉化為生產力，轉化為社會財富都是可以的。
綠蟻紅泥醅酒
當然可以，才出條了一個規定：鼓勵公職人員再創業。所以你大可發揮你的才能展示自己，也為自己掙得額外的收穫喲！
wuliaoing123456
都可以的，只要你有本事寫出的文章，有人看就會有收入，拍出的視頻，有人播放點擊量高，也會有收益的，這個完全是可以的，沒有影響教學，下班期間做任何事，沒有人管
