“一年之计在于春”，然而2020年的春天，因为突如其来的新冠肺炎疫情，我们没法走进我们熟悉的美丽的校园，但是滦平二小数学组的教师们关键时刻毅然接受挑战，以最佳的状态投入战斗，在学校教导处的指导下，不断探索，精益求精，努力把线上教学这一重要任务完成的更好，来听听我们线上数学的经验吧！
现实和生活是最好的课堂，我们抓住机遇，利用网络优势，搜集资料，把防疫阻击战中涌现的先进事迹放在数学教学中，利用数学课堂穿插对学生进行爱国主义教育、生命教育和心理健康教育。我校的数学老师们希望通过这次最难得的人生经历，在心灵上、思想上、价值观上，打下深深的烙印。虽然我们不是语文课，不是思品课，但是数学课我们同样也定下授课的调子，那就是“既教数理，又育人心”。
通过集体探讨，我校数学组针对数学学科特点，研究出了“一加一”的数学教学模式。即每天上午一节年级集体直播课，晚上一节分班直播纠错课。数学课的特点是内容多，思维含量大，每天听完课后学生会有大量的疑惑，不是私聊就能够解决的。所以老师们每天晚上都把共性的问题通过群直播或视频会议集中讲解，配以个性化答疑，巩固每天所学知识。
这样的课堂让学生每天都充满了期待，但是与此同时，老师们每天都需要付出大量的精力做准备，以提高效率，让学生用最少的时间解决知识上的问题，累自不必说。但是网上教学一段时间以来，通过对学生的调查，我们发现这种教学模式可以让学生把知识掌握的更扎实，大家觉得付出是值得的。
如何安排课前预习、课堂学习、课后巩固，各个数学教研组由教研组长牵头，组织每天主讲人做好课件传到群内，同组教师商量，进行改进、确认，用心研究教材的每一个细节，不放过每一个疑点，让团队中每个个体的力量形成最大合力。每个年级数学组的老师们人数虽然不多，但是大家都积极肯干，用足够的时间准备课，效果很显著。
线上教学是危机更是契机，经过老师们充分的时间备出来的每一节课都是精品，学生们能够学到各种风格的优质课教学，也是难得的收获。
每个年级数学课分两个层次授课，进度一样，方便资源共享。老师们在备课中追求宽度不追求长度，努力让更多的学生吃得饱、吃得好，消化的了。
孩子们在家听讲，他们专心的样子真好看！
线上教学除了不方便与学生的互动，还有很多老师反应作业交不齐，不能很好地督促，网上喊多少遍也不如平时当面一句话管用。高年级相对于低年级的自律性会强一些，但还是很多同学自控力不强。为保证居家学习效果，我们与班主任、家长及时沟通，及时反应学生的情况，争取不让一个学生掉队。
数学学科的作业相对来说是交的很齐的，各个年级的老师们不怕改作业任务繁重，每天都是全批全改，不行的一定盯紧了让他们及时修改！。
在数学老师的精心引领下，孩子们的学习积极性特别高，涌现出了许多特色数学作业。
“金杯银杯不如学生的口碑”，通过对上一阶段各年级数学直播课堂的调查数据研究，充分说明了二小学生对数学老师日复一日辛苦付出的认可。满意度的背后，有老师们太多的努力。总结前一阶段的学习，我们也发现对困难准备的还不足，进度有点快，各个年级还有不协调的地方，下一阶段我校数学老师会放慢节奏，做好知识的巩固，争取在复课时，每个孩子都学有所成。数学组全体老师愿和全体同事青山一道，风雨同担，共同努力，让我们的学生获得更加满意的线上教学！
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