作者說“這麼說肯定會讓教師和學生大吃一驚”，他說對了。
這本書開篇第一章，就已經打破了我們的認知，我們做為教師，對孩子大部分的學習安排就是“讀、寫、背”不斷重複。測驗當然有，然而比例相比前者少之又少。我們大約都是相信背是有效的——而且很多年來都是這麼做的。
然而作者告訴我們，諸如畫線、反覆看這樣的行為，都是低效的，而真正有效的是檢驗。像樊登一樣，看完一本書，拿出一張白紙，去回憶書本的內容——這當然是痛苦的，然而唯有大腦這樣高速運轉，才會有效記憶，才會逐漸變得越來越靈活。
這讓我也想起了孔子和蘇格拉底的教學方式，大多數時候，他們的教學是談話式的，從談話中引經據典，或激發思考……而這對教師的考驗，是最大的。
路漫漫其修遠兮。
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