作者说“这么说肯定会让教师和学生大吃一惊”，他说对了。
这本书开篇第一章，就已经打破了我们的认知，我们做为教师，对孩子大部分的学习安排就是“读、写、背”不断重复。测验当然有，然而比例相比前者少之又少。我们大约都是相信背是有效的——而且很多年来都是这么做的。
然而作者告诉我们，诸如画线、反复看这样的行为，都是低效的，而真正有效的是检验。像樊登一样，看完一本书，拿出一张白纸，去回忆书本的内容——这当然是痛苦的，然而唯有大脑这样高速运转，才会有效记忆，才会逐渐变得越来越灵活。
这让我也想起了孔子和苏格拉底的教学方式，大多数时候，他们的教学是谈话式的，从谈话中引经据典，或激发思考……而这对教师的考验，是最大的。
路漫漫其修远兮。
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