千卷書生
有多少個馬雲被拒絕在重點大學之外?
實話實說，一個都沒有！
很多人這麼說，原因在於對現存的選拔方式不滿意。但是我們不得不承認，現在的這種方式，在現在這種情況下，是最公平的方式！
馬雲在哪個時代已經算厲害得了
要知道，那個時代是考上大學就有分配工作的，大學生非常少，能夠考上就是天之驕子了，不是現在的能比的！
而且馬雲算得上民族企業家了，像這種人物，不是重點大學能夠培養出來的，他算是時代造就的人才吧！
互聯網時代，懷才不遇越來越少
在互聯網時代，信息傳播的這麼快，一點小新聞立馬就能夠瞬間被全世界發現，聚焦全世界的目光，如果真是有那麼厲害，早就被發現了，別擔心自己是金子卻發不了光，現在這個時代，金子更容易被發現，而沒有被發現，說明不是金子，途徑這麼多，重點大學的門檻根本攔不住你的光芒的！
少點抱怨，多點務實
別擔心重點大學會錯過人才，大概率不會，真是人才也不會被淹沒，這麼多途徑，只要是人才，在現在哪怕一個小縫隙，都能脫穎而出，如果不是，就少點抱怨，多點務實精神吧！
總結
這個時代沒有馬雲會被重點大學所拒絕，而且重點大學也培養不出馬雲這種的民族企業家。
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經濟觀點
你問的是一個關於“人生價值”的問題
請原諒我先表明心意，我喜歡錢，我可不願意和錢過不去。“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的”，這大概是個真理。
但話說回來，如果只知追尋錢財那未免有些太可恥。要知道，生命中比錢重要的東西太多了。
前些日子聽到一個事件：一個年輕人在上班途中，將一位被車撞傷的老奶奶送至醫院。本是一片好心，結果卻被反咬一口，老人家的親人硬說是這個年輕人肇事，要求賠償……
後面的結果我忘了，不過，看到這裡，我大抵有一種感覺：現在怎麼有人突然變得如此可恥。似乎不得不這樣揣度其心理：我家老人受了傷，還要我出醫療費，這我可不幹。管他是不是那小子撞的，反正你攤上了，這個黑鍋你就背下去吧！
這不禁讓我想了曹操“寧教我負天下人，莫教天下人負我”的名言，敢情現在物質利益比良心還重要了！這倒真是出乎我的理解。可嘆！可嘆！
可我也不禁感到悲傷與恐懼。試想一下，這個社會如果唯金錢是圖會變成什麼樣子，不交錢，死了也別想見到醫生；不交錢，跪斷了腿也別想讀到書！在一個只有錢的時代，一切都將是灰暗的。《大學》裡說“德為本，財為末，本末倒置而王天下者，未之有也！”或許，只知金錢的社會，離滅亡也就不遠了！
人生其實比錢重要的東西太多，良知、道德，都是人與社會的支柱。孟子說：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也！”我想，良知、道德之於金錢[金錢之於良知、道德]，即如鮮魚之於熊掌。
公路造價乾貨集
這是個偽命題，可以這樣反問作答。
1、哪個重點大學說過要培養馬雲人物。
2、馬雲式的人物還是重點大學的多。
3、普通院校出來的馬雲，才叫馬雲。不讓就叫李彥宏了。
土木愚工
回答這個問題之前，要認清楚兩個問題，一個是教育接受程度的問題，另一個是人生究竟怎樣成功的問題。
這兩個問題關係到我們教育領域的很多痛點，比如我們從小說的不要讓孩子輸在起跑線，這個起跑線究竟是人生的起跑線，還是教育的起跑線，或者說是學歷的起跑線？究竟能不能把接受的教育和人生的發展劃等號？
廣義教育和教育工具化色彩
教育的本質，是教給人知識、教給人做人的道理、幫助人成長，這是廣義的教育，但其實狹義的教育我們把它侷限於學校的教育。學校教育學習的主要內容就是書本的知識，學習的目的是參加各類考試，獲得一個好的分數，然後進入一個好的大學，獲得一個高的學歷，進而找一個好的工作，這是我們教育的一個工具化色彩。
那麼不可否認，改革開放以來呢，我們的教育普遍是工具化的，這個是在特定歷史背景下形成的。畢竟重視教育總比不重視教育好，看重分數總比看中去誰有錢好，這是不同的人才的選拔標準。
所以從公平上來講，教育應該說是給人們提供了最大可能的公平性，尤其是應試教育。在金錢至上的社會啊，人們發現有一種東西原來不需要花錢，我也能夠獲得這麼大的收穫，有一種東西不需要我家裡有多少地位，我也能夠讓孩子變得更好。
人生成功與學校教育的關係
關於人生的成功問題，我們經常講360行，行行出狀元。教育尤其是學校教育啊，能不能把所有的人才都囊括在裡面，高中也好，還是這個高等教育也好，都是在擴招的趨勢。但其實，教務越來越成為一種人們普遍接受的一種成長手段，而不再是一種精英甄別。
認識到這一點，我們就會知道，重點大學把“馬雲”這樣的人排除在外，並不是什麼問題。畢竟馬雲這樣的人，不進重點大學，他同樣能夠成功，而如果馬雲當初進了更好的大學，他說不定就沒有今天了。所以人生的道路其實是複雜的，教育只是其中很小的一個板塊，尤其是學校教育。
人們經常說成功不一定要通過學校，但一定避免不了學習。社會也是一個大課堂，所以排除他高等教育之外，只能說他更適合另一種的教育模式而已。高等教育是其中一種教育模式，社會教育是另外一種，沒必要把不適合高等教育的人偏放進高等教育。
功成名就了為何還要去拿一個學位？
目前社會上有一些趨勢，功成名就之後的一些公眾人物，會通過一些渠道獲取更好看的學歷。比如說，一些體育明星，在獲得各類金牌之後，會到一些名校裡面拿研究生學位證書。這種特殊渠道的做法呢，得辯證的看。
一方面，是對高等教育的一種肯定。為什麼他一個世界冠軍，他還要去上大學呢，那隻能說明大學在中國地位很高。另一方面，其實也是有一定的不合理，體育明星他就是他體育領域比較強，為什麼一定要去學什麼工商管理？
如果他們只是作為一個榮譽性的學位，我覺得倒還可以，但是接受正規學歷教育，那就得通過國家統一的考試才行，這個是對於規則的遵守，兩方面並不衝突。
一個體育明星，被聘為北京大學的榮譽學位證書，那我覺得很好，甚至條件滿足擔任一個榮譽教授也行。但是如果僅僅是因為你獲得冠軍，然後就直接把你特招進去上學，這種做法是值得商榷的。
看淡一點學歷，社會才能更加包容
人們喜歡李健，是因為他歌唱得好，而不是因為他是清華大學畢業的。人們關注劉強東，可能是因為京東的一些消息，也可能是奶茶的八卦，而不會因為他畢業於中國人民大學。
馬雲也一樣，他在自己的領域成功了，人們也不會在乎他的學歷背景。因此，要覺得自己是被重點大學拒絕的“馬雲”，那也沒關係，畢竟“馬雲”不上重點大學也能成功？你也是如此，又何必非要上個重點大學呢，只是去給大學增加一個“傑出校友”嗎？
熱點與評論
關於人生的成功問題，我們經常講360行，行行出狀元。教育尤其是學校教育啊，能不能把所有的人才都囊括在裡面，高中也好，還是這個高等教育也好，都是在擴招的趨勢。但其實，教務越來越成為一種人們普遍接受的一種成長手段，而不再是一種精英甄別。認識到這一點，我們就會知道，重點大學把“馬雲”這樣的人排除在外，並不是什麼問題。畢竟馬雲這樣的人，不進重點大學，他同樣能夠成功，而如果馬雲當初進了更好的大學，他說不定就沒有今天了。所以人生的道路其實是複雜的，教育只是其中很小的一個板塊，尤其是學校教育。
定西微小區
我認為，這是公平的。高考就是要求上線才取。馬雲未過分數線，當然不取。馬雲成功了，你說這話是什麼意思？是否要否定高考的公平公正？我認為，就是因為沒錄取他，才有了今天的馬雲。沒錄取，就自我奮鬥，才有了今天的馬雲。若錄取了，就沒今天的馬雲了。因為他掌握的是當今的知識，就被知識束縛住了，不敢想了。馬雲開發的是當今不知曉的未來，高考就是公平公正的。.今天的馬雲，還是敢想敢幹敢說的馬雲，還在預測著未來。
鍾靈毓秀饒
事實是沒有！
沒錯，現在不必20年前，好多東西越來越完善，創業是地獄級難度。
如果你真的有才華，完全可以做到內容變現，這是這個時代的特色，並不會因為擋在門外而無法發光。
執醫尋找SCI
有時候學歷只是一個階梯，但評價人的標準是多樣的全方位的，學歷不等於學力
趣味奧數
馬雲是小概率的事件，不是代表大概率。大多數的現代富豪基本都是重點大學。所以不要用小概率事件去否認大概率事件！
電氣飛魚
如果他是馬雲，大學是阻止不了他的，清華北大雖然上不了，但是師範大學多考幾次還是能上的，這是馬雲執著努力的結果
