小航今年5歲，是個聰明聽話的孩子，已經上幼兒園大班了。各方面的表現都不錯、唯獨有一個壞習慣，讓他的父母一直苦惱不已。
在幼兒園午休時，老師發現他總喜歡趴著，兩腳夾緊不停地擠壓小雞雞。於是，老師就把情況告訴了他的媽媽，讓媽媽注意一下。媽媽通過觀察，發現小航總是趁大人不注意時或睡覺時有此動作。思想傳統的父母覺得這件事非同小可，必須讓孩子改掉這個壞習慣。
於是，她要求幼兒園和家庭合作，共同幫助孩子。在幼兒園，生活老師讓他把雙手放在頭上仰著睡；在家裡，媽媽編了一個又ー個故事，每個故事都帶有恐嚇的味道，或者對孩子進行物質誘惑等等，只要能想到的方法都用上了。可是事與願違，孩子非但沒有改，反而變本加厲。殊不知媽媽的一言一行，無意中已經傷害了孩子。孩子覺得他這種行為既惡劣又羞恥，但又無法改正。
小航父母的這種做法真是不可取，現在的孩子普遍早熟，身體發育大大提前，他們需要更多的渠道瞭解性知識，但是，現實是父母和學校都在迴避性教育。然而，父母的迴避卻無法堵住孩子們的好奇心，他們會利用一切途徑獲取性知識，這時候就可能會出現一些問題，讓孩子對性的認識產生偏差，進而影響到身體和生理的健康發育，造成非常嚴重的後果。由於在國內受談性色變的影響，父母們往往對孩子的任何有關的言語或舉動過分擔憂，態度總是那麼粗暴、簡單。
父母錯誤的性教育理念，給孩子們帶來4種危害：
一是壓抑孩子的好奇心，當孩子提出諸如“我是誰生的”、“我是怎麼生出來的”的問題時，其實只是對“性”感興趣，這僅僅是一種求知慾的反映，如果父母不但不回答反而斥責他們，就會扼殺他們的好奇心。但壓抑他們的求知慾望只會導致愚昧，就像吃飯，若把胃口敗了就什麼也不想吃了。同時這還造成一種印象，孩子們會覺得有些問題是不能問的，問了要捱罵的，這樣就會導致他們從小對性有一種神秘感、罪惡感、骯髒感，從而影響他們的性生理的健康發展。
二是當孩子的言語和行為一旦涉及性問題，如玩“過家家”遊戲、用手觸摸生殖器或罵髒話時，父母往往斥責打罵，造成孩子的怯懦行為。
三是孩子往往愛談論兩性問題，說話帶髒字，他們會通過這種方式來表達自己的成人氣概和成熟，越是大人保密的事他們越是談論得起勁，這樣就會造成錯誤觀念在孩子當中的流行。如果不是採取禁錮的態度，而是採取適時的性教育，他們也不必嘀嘀咕咕地去談論
四是醜化性行為，把性說成淫穢不堪、骯髒下流，宣揚“萬惡淫為首，百善孝為先”，造成孩子對性的厭惡心理，成年後有可能形成對正常性行為和性反應的嚴重抑制。採取寬容和引導的態度，給予正確的教育和幫助是必要的，若社會道學氣氛太濃，過於苛刻，容易造成心理衝突，甚至可能毀滅孩子們。
既然迴避性教育會給孩子帶來這麼多的危害，那麼，父母就應該行動起來，對孩子進行恰當的性教育。
聰明的父母這麼做，孩子身心健康父母也放心
① 樹立正確的性觀念
父母首先自己應該樹立正確的性教育觀念，要知道，性教育對孩子來講是必須的、有益的，對孩子關於性方面的提問絕不應迴避，而應該儘可能地給孩子以正確的解答。父母應該把性當幫每個人成長過程中必須要了解的科學理念和知識來介紹給孩子，要把性看做是美好的，一定要確立這個觀念。
② 及時回答孩子的性問題
當孩子提出性問題的時候，父母一定要及時坦率地回答，發現問題就及時解決，如果問題堆積在一起，就更難處理了。而且，還可能讓孩子漸漸對父母失去信任，再有問題也不會去找父母了。
③ 根據孩子年齡，恰當教育
有的父母在回答孩子的提問時，很擔心給孩子講到什麼程度合適，既怕講淺了孩子沒理解，更怕講深了對孩子產生副作用。其實，這是父母不必過分擔憂的問題，因為孩子的智力發展是分層次的，因此他提出的問題也往往是符合他的年齡特點的，父母的講解只要符合他理解的程度就可以了。般情況下，孩子不會追根究底地去“打破砂鍋問到底”。
父母講解時，要根據孩子的年齡段來進行，同時還要掌握好與孩子交流的技巧。要坦然面對孩子的提問，不要因為擔心尺度問題而回避提問。當然，也有的孩子提出一些超出他年齡段的問題，這時父母不要因為不符合孩子的年齡特點就不回答他，而要用簡潔的、他能理解的話告訴他最基本的道理就可以了，不需要深入地去解釋。
④ 對孩子進行性教育宜早不宜遲
性教育要早，告訴他們男孩和女孩的區別、孩子是怎麼來的，以及如何保護自己。孩子知道了這些知識，將來就不會那麼好奇，也會坦然地去面對，更會知道怎麼樣愛護自己。
⑤ 及時處理孩子不良的性行為和思想
要對一些不良行為和思想及時處理，給孩子灌輸一些正確的性觀念，還要注意媒體對孩子的不良影響。當孩子接觸到這些不良信息時，不要簡單地呵斥，而應該用科學的觀點加以剖析，讓孩子懂得什麼是真正的科學和健康，有效避免因閉塞的性教育給孩子帶來傷害。
⑥ 不可欺騙孩子
如果父母對孩子提出的性問題，採取欺騙手法回答他們，如告訴孩子他們是撿來的、石頭裡進出來的也不是明智的，因為真相總會被孩子們識破的，知道大人是欺騙他們，於是他們會變得虛偽起來，可能會導致孩子成為偽君子，孩子不再誠實、天真無邪。
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