w是红苹果
时间会解释一切，何必又急于一时呢。孩子成绩进步比较快的时候，又不在老师跟前，出于对孩子负责任的态度，老师一般会怀疑成绩的真实性，毕竟老师无法方面测验孩子，不希望孩子通过投机取巧来赢取好的成绩。但是只要孩子努力保持现在的学习势头，回到学校仍然能够取得好的成绩，老师就会知道孩子是真的在家里下功夫了。如果现在觉得不被信任而不继续努力，回到学校成绩反而下滑了，那反而就印证了老师的怀疑。所以，不要考虑那么多，让孩子放平心态，努力学习，不要与任何人比，只跟自己比，只要每天都比昨天的自己更努力更好，就一定会变得越来越优秀！加油
涵老师数学思维
这种情况在我小学时遇到过，至今记忆深刻。
那时我学习成绩也不错，但不会得很高的分，当然最大的问题是粗心，有一次我做完数学试卷有时间破天荒的检查了一遍，修改了很有几处因粗心算错的题，结果那次成绩98分，老师说我抄的。
我当时极度崩溃，委屈，还和老师说不是抄的，老师倒没再说什么，但我心里种了刺。我要强，也反省了自己。觉得这次我能因为检查而提高自己的分值，以后要注意检查
而且要细心，更要证明给他看。有了这些心思在我后期学习时给了我很多动力，不断为证明自己而努力。
作为孩子的父母肯定信任自己的孩子。在家网课因为家人陪伴及无私奉献，这种温暖无压力的环境让孩子成绩提高很正常。结果出乎孩子老师预料之外，我们要正视问题，不要太在意评价，重心放在孩子确实进步了，这时候父母对他的肯定是最重要的。而且也要引导孩子注意过程及结果，总结经验让自己取得更好的结果。
如果孩子对老师的评价很在意，尽量引导，不要让他对老师有敌意，因为孩子的世界很简单，害怕因情绪影响学习。
评价不重要，重要的是如何证明自己，事实胜于雄辩。
向孩子灌输学习是自己的，努力是自己的，结果也是自己的，虽然评价是自由言论，你无法控制，如果特别在意，自己就去改变他，评价是因自己的行动而变的。同时告知他我们不是为别人的评价而活，评价只是附加的价值，最重要的是自己获得了什么。
牛团子
是金子总会发光的。
如果是我的话，我会更发奋的学习，让自己成绩真的好起来。
让他怀疑好了，等开了学让老师看到一个全新的自己，让他跌掉眼睛，我会很开心。
我上小学的时候，那时学校没有打印机，复印机，经常让学生在黑板上抄题，我成绩还不错，但是老师从来不叫我抄题，我就很气愤，认为老师不把我放到眼里，所以我就发奋学习数学，数学成绩考第一，他依然不让我抄题，我也不在意了，后来就喜欢上数学，最后成为一名数学老师。
我爱春天666
我是名一线的老师，最近也在埋头进行网络直播教学。你提的这个问题其实很普遍，面对面线下教学时，老师其实对每一个学生都很了解了，包括他们的学习习惯，生活习惯，做作业的情况等等，你儿子在网络授课期间，测试成突飞猛进，老师怀疑也是情理之中，对于作为家长的你来说，肯定非常的欣喜，毕竞孩子成绩进步如此之大。
1.从你的问题中也可以看出，你平时肯定忙于工作，家里只有孩子，上网课时也没有家长监督，所以孩子考出好的成绩，会被别人怀疑是在网上搜答案完成考试的，这么认为也无可厚非，我带的班的好几个学生也是一样，家长平时都在上班，白天上网课时，家里就学生自己，做作业，上网搜答案，参加网络考试，上网搜答案，老师又不能实时监管，最终的结果就是，平时不怎么学习，做作业错题多的同的交上来的作业竟然全是对的，考试成绩竟然是班里靠前的，但老师也拿这些同学没办法呀，毕竟鞭长莫及呀，我也给这些同学的家长打电话反映和了解过情况，但能怎么样呢？家长得工作挣钱呀。
2.那么，作为家长怎么样了解孩子的成绩是不是真实的呢？很简单，同样的试卷，在你的监管下，让他独立完成，再根据老师发的答案批阅一下，前后对比，结论自然知晓。
3.但是我觉得，这也许是一个鼓励孩子的机会，既然孩子考了好成绩，那你就不要把老师怀疑的事情靠诉他，而是告诉他老师在打电话表扬他，说最近的学习成绩提升很快，这样孩子学习的兴趣和积极性也许会被你调动起来，慢慢变得想学、爱学、乐学，何乐而不为呢？
M韩先森
针对你说的这个问题，我个人认为，您应该与老师沟通一下，让老师改变其一成不变的看法！
首先得告诉他孩子的近期表现，以及疫情期间您及孩子所做的努力！然后让老师明白孩子的的巨变是完全可以出现的！
退一步说，即便是孩子的成绩有些不稳定，作为老师也不应该怀疑我们孩子的进步，这样会严重伤害孩子的自尊心的！
最后，我强调一点，告诉孩子，学习不是学给别人看的，而是为了自己的成长！因此，要静下心来，闷头猛，用实际行动亮瞎那些怀疑我们的人！！
猴哥160738724
提问的人是家长吧。
我觉得，首先，作为家长，孩子有没有测试有没有作弊，应该来说，在家的话是知道的。如果没有作弊，如何做好与教师、与孩子的思想工作呢。与教师，应清晰地向教师传递最真实的情况，并将孩子网课的学习情况及时反映，使教师产生共鸣，信任学生的成绩真实，或采取另外网上测试的方法，以证明。与孩子，以表扬为主，真金不怕火炼，是真实的经得起考验。让学生胆大地接受新的挑战。同时，要让孩子继续努力学习，告诉他。付出与收获是成正比的。这次的测试就是你前期努力的结果。
另外一种，如果家长不在家的情况，不了解事情经过的话。一方面，与教师注重沟通，了解教师怀疑的依据。另一方面，从家长育人的角度，沟通引导学生说出真话，以和教师怀疑的进行对接，查实真真伪伪。当然，在与教师沟通中要态度真诚，尊重；与孩子沟通中，可以采取先扬后抑，讲道理的方式，让学生明白：种瓜得瓜、种豆得豆。一分耕耘一分收获。希望如实面对老师的质疑，同时在今后学习中，努力奋斗、勤奋学习。
教育是一生的话题
感觉这个没什么可顾虑的，成绩只代表孩子一段时间的学习，只是对学习的测评，只要孩子学习到知识，老师的怀疑，等孩子回归校园，学校测评自然就能测验出孩子对知识的掌握是否真实，。家长一定要平衡心态，我们孩子是为自己学的，不是为某位老师而学习，别人怎么想是他们的问题，只要自己做好就行
小雨蝶讲故事
老师怎么可以有这样的怀疑呢，寒暑假有很多同学都会弯道超车的学生，小学阶段，知识本身不是很深，孩子在寒暑假因为父母帮着改善学习状态，很容易把之前的落差缩短，甚至名列前茅的，孩子到底会不会，不仅是做个测试卷就能看出来的，孩子真的会了，在平时课堂表现和平时回答问题都是不一样的，如果真的有老师在课堂上怀疑孩子，对孩子学习打击太大，强烈要求给孩子道歉！
袁老师速读速记
如果你确信你孩子的学习成绩是真的上升，你就可以仔细的分析一下，这其中的原因。比如，孩子是如何安排学习的，他在网课学习中有哪些点做得好。然后私信老师。仔细说说。当然，还是注意语言措辞的，不然，搞不好，就会把老师的辛苦抹杀掉了。因为有的孩子他就是不喜欢课堂这种学习模式，但是不表示是老师教学方式问题。因为老师不是你孩子一个人的老师，他（她）是针对一个群体，所以教学方式要适应多数同学。另外，也要激励孩子，也要试着适应课堂教学。毕竟，学校集体学习不光是学习课本知识，也是孩子在这个过程中，通过与老师同学的交流学到更多的人际关系的处理的能力。如果，你自己都不确信，你孩子的成绩是不是真的上升。你也可以私信老师，表达一下您也不确信的这种想法，然后你也可以告诉老师，你希望老师暂时不要批评孩子，你想通过这个契机鼓励一下孩子。看看孩子是不是真的有潜力可挖。最后，你要先告诉孩子，你相信你是积极上进的。老师可能只是太惊讶了，或许你可以通过这次机会给老师更多的惊喜。另外，告诉孩子，不要沮丧，真金不怕烈火。
二莓
Hello，我是小谢，很高兴有机会回答这个问题。
你可能想给老师一个好说法……其实我个人觉得可以先考虑一下这三点。
1. 老师向家长反映孩子的学习情况，说明老师已经注意到孩子的特殊情况，希望也能引起家长的重视。老师的“怀疑”，不一定能引起严重的后果。我们应该庆幸：老师是负责任的，并且关注了我们孩子的变化。
2. 家长知道孩子的学习态度和学习能力，应该能自行判断此次“突飞猛进”的真实与否。一两次的成绩“异常”，不能说明什么。考的内容简单，孩子能理解，高分一点是正常的；考的内容复杂，孩子不好理解，少分一点也是正常的。我们不应该因为孩子的一两次成绩的变化而“喜怒无常”……
3. 孩子们上网课，用手机、平板或电脑，可以很方便地查资料。不排除孩子的另类想法。如果孩子的学习态度好，对考试的态度应该是认真的；如果孩子沉迷了游戏，为了尽快交卷，找“度娘”也不是不可能……
建议：先向老师说明孩子在家的学习态度，和老师一起关注孩子，不去纠结这次成绩的真假。再与孩子好好沟通，间接表达老师的“表扬”，让孩子继续努力，保持良好的学习习惯。
相信孩子总有一天会明白：自己“用心”的付出，会给自己“满意”的收获！
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 0, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/\
