《紅巖》讀書方案
設計：於保東
【讀書目的】
一、正確瞭解、認識這段革命歷史，從英雄人物身上汲取革命理想主義的信念。
二、學習速讀，掌握速讀的技巧與方法。
三、學會概括章節內容的方法，學會用章回體的方式概括文本內容。學會提煉文本主題。
【閱讀時間】10天，每天三個章節，約30000字。
【閱讀方法及任務】
一、《紅巖》整本書在知識上沒有難懂的地方，這本書應該學著訓練自己提高自己的閱讀速度，一分鐘應該在500——600字之間。改變自己一字一句閱讀的習慣，將自己的閱讀視線拉大、拉長，擴大自己閱讀視野，並要逐步學會對文本內容做整體性思維。計劃用10天左右（按時讀書，到墨汁讀書上打卡），每天三個章節，約30000字。
二、在閱讀時，要注意把握每個章節的關鍵人物和關鍵事件，並注意作者特殊敘述的方法（哪些是倒敘的，哪些是插敘的），並對這些關鍵人物和關鍵事件做簡要的圈點勾畫和批註。
三、圍繞關鍵事件和關鍵人物，用思維導圖的形式做一下內容上的梳理。比如圍繞《挺進報》做一下關鍵人物和事件的梳理；圍繞“江姐”這個主要人物做一下事件的梳理；《挺進報》和江姐這兩者之間的交叉關係做一下梳理，等等。這些都是很好的讀書思維方法訓練，同學們一定要學著掌握這些讀書思維方法。
四、為了鞏固我們的閱讀習慣和方法，你也可以嘗試用任務小傳和人物譜的方式（這些方法我們在讀《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》時都已經訓練過了）再次對《紅巖》中的人物（一個或者兩個）用人物小傳和人物譜的方法再次培養自己的閱讀能力。
五、《紅巖》這部書和其他的書不一樣，不一樣的地方就是每個章節沒有題目（這個你注意到了嗎？），其他的書每個章節都有每個章節的題目，這就給我們讀者留下了最重要的閱讀任務：
1.每個章節用不超過100字概括主要內容，要求必須有主要人物和主要事件。
2.嘗試用章回體的方式（《西遊記》等中國古典名著都是用這種形式，我們剛剛學了有趣的對聯，《鋼鐵是怎樣煉成》這部外國小說都被編者把每個章節的主要內容用章回體的形式表現出來了）提煉、概括三十個章節的內容。
這是最具挑戰性的任務，同學們可以分好小組，分好章節，一個人負責幾個章節，反覆思考、討論，最終定稿。
六、交流展示。全班用2課時交流讀書學習成果，第一課時展示思維導圖和人物譜、小傳。第二課時展示每個章節章回體的題目，並作出評比。
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