了世界上最重要的人，奧德曼期待您的到來
當孩子玩在興頭上不肯回家；在商店抱著想要的玩具不肯撒手；為了一次出行胡攪蠻纏的時候，家長們最先想到的話是什麼？
“聽話，再不走你就別走了！”“聽話，咱們下次再買。”
帶著承諾或威脅的語氣，讓孩子乖乖的服從了自己的意思。
誰家不想有一個聽話的乖孩子呢？當聽見別人誇讚自家孩子“真聽話！”時，家長們的臉上總是洋溢著自豪的笑意。
01
聽話成為了一把標尺
從小家長就給孩子樹立了一個衡量好壞的標尺：
聽話的就是好孩子，否則就是壞孩子。好孩子能得到獎勵，而壞孩子等待他的只有懲罰。
上週，朋友梅梅帶孩子來家裡玩，小姑娘尤其聽話，吃水果玩玩具甚至是上廁所都完全依照梅梅的眼色行事。
小姑娘每次剛想張口表達什麼時，梅梅就會用兩個字“聽話”將她的想法扼殺。
這樣的小姑娘放在任何一個客人家裡可能都會得到一句誇獎，但我看在眼裡只有滿滿的心疼。
聽話的孩子循規蹈矩的過著家長安排的人生，彷彿一個沒有靈魂的“提線木偶”，你問他們想做什麼，永遠只會得到一個標準答案：
“我媽覺得.....我爸說......
這樣的孩子不僅失去了表達的慾望，更失去了獨立思考的自我。
02
孩子變成了啞巴
在電視劇《小歡喜》中，陶虹飾演的媽媽與女兒產生了激烈的爭執，惱羞成怒的女兒大喊“我不說話了行不行啊！”
這個場景是否似曾相識？
“既然沒人聽，那就不說了！”聽話的孩子，總有一天在家裡會變成一個不會說話的“啞巴”，封閉起自己的內心，與家長漸行漸遠。
他們不再反抗，也不再思考。
就像短片《馴兔記》中的孩子一樣，“聽話”讓他們成為了沒有思想的兔子。
只會說讓大人開心的話，只會做讓大人滿意的事。至於自我，對於帶上兔頭套的孩子們來說已經不重要了。
哪怕是短片中頑強抗爭的皮皮魯，最後也不得不捨棄自己的與眾不同，偽裝成聽話的兔子，閉上了自己的嘴巴。
作家蕭伯納說過：“思想就是生命。”那失去了思想的孩子和行屍走肉又有什麼區別？
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有一模一樣的乖孩子。
家長們應該幫助孩子找到自己發光點，而不是用兩個字“聽話”讓他們變成一個模子刻出來的模範學生。
03
“不聽話”的孩子更聰明
有研究表明：思維靈活，學習能力強的聰明孩子，通常都會有好動、話多、叛逆、自我意思感強幾大特點。
而這些代表聰明的特徵在大多數家長看來卻是頭疼的表現。
難道就對孩子不管不顧，任其調皮搗蛋嗎？
不是的，想要讓孩子乖乖“聽話”，家長們要注意方式方法，不要總是限制孩子，而是應該針對問題，逐個突破，讓孩子在瞭解規則的同時，將自己的長處發揮出來！
讓好動的孩子玩個夠
好動的孩子一刻也靜不下來，天天在家上演貓抓老鼠的家長們大概每次都想把孩子捆起來，好讓他能在椅子上消停一會兒。
但其實好動的孩子運動神經比一般的孩子更發達，所以總想上躥下跳，消耗不完的精力讓他們時刻保持活力四射。
建議：
對付這樣的孩子，家長與其大吼一聲“你能不能聽話的坐下來！”不如抽時間帶著他們去公園球場玩個夠，或者給他報幾個運動課程。
在外面大量的消耗精力過後，孩子回到家自然就能安靜地坐下來休息一會兒了。
這樣，不僅孩子身體得到了鍛鍊，培養了興趣愛好，家長也能解放，一舉三得何樂而不為？
讓話多的孩子說個夠
碰見話多的孩子，家長常常一個頭兩個大，每次聽見孩子叫“媽媽”就知道沒好事，不是十萬個為什麼就是淘氣三千問。
但其實話多的孩子只是有更強烈表達慾望，希望得到更多人的關注，才不斷用說話來吸引別人的注意力，總問問題的孩子，思維更活絡，想象力也更加豐富。
建議：
給話多的孩子多一些的關注吧，放學問問他“今天過得如何？”，和他聊聊生活的囧事，讓他感受到被愛和關注比什麼都重要。
除此之外家長還可以讓孩子多讀故事講故事，從而鍛鍊孩子的語言表達能力和邏輯思維，沒準就能培養出下一個知名主持人也說不定喲~
聽叛逆的孩子說說話
孩子1歲的時候最早的叛逆期就出現了，自我意識的萌芽，讓孩子學會了拒絕和反抗。
小時候他們用肢體動作抗拒你為他做的種種安排，長大後變本加厲的運用一切手段想要凸顯自己的獨一無二。
其實叛逆的孩子是自我意識強的表現，他們更加獨立自主，不希望被束縛，更向往自由自在的生活。
建議：
面對叛逆期的孩子，家長們與其吼罵打壓，不如靜下心來聽聽他們心裡說的話。
瞭解孩子真實的想法，比讓他一味的接受安排要重要得多，時代一步步的發展，家長們也不得不承認自己有些跟不上變化的腳步，孩子自己的路總歸是要讓他自己走的。
就當是角色互換，這次換家長“聽聽話”吧。
說一千道一萬，其實孩子不聽話恰恰才是最正常的表現！
每個孩子都是擁有獨立意志的個體，應該享受自主的人生，而不是成為家長的附屬品。
在人生這幅畫卷上，家長只能提供筆和紙，無法手把手的為孩子畫完這幅畫，所以與其讓孩子只懂得“聽話”，不如讓孩子創造一條自己的路。
家長們，請在孩子成長的路上做他引路人而不是絆腳石，別再用“聽話”綁架孩子，給他們更自由的空間吧！
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