AP考試
在美國，大學課程分為regular（一般課程）、honour（榮譽課程）和AP（預修課程）。AP是Advanced Placement的縮寫，中文一般翻譯為美國大學預修課程，是由美國大學理事會（The College Board）提供的在高中授課的大學課程。AP成績不但可以抵扣成功申請美國大學的同學入學後相應課程的學分，而且AP成績也成為美國各大學錄取學生的重要依據。
在美國高中AP考試中，AP物理尤為重要，共有四門課程：AP物理1、AP物理2、AP物理C（力學）、AP物理C（電磁學）。
AP物理1和AP物理2兩者都以高中階段的數學知識為基礎，不涉及任何微積分相關的知識和運算。兩個AP物理C以微積分為主，屬於大學階段的知識。
AP物理1&2和物理C的區別
▍AP物理1：運動學、牛頓定律、功能關係、線性動量、萬有引力和轉動、簡諧振動、電場力與電場、直流電路、機械波。
▍AP物理2：在掌握AP物理1的知識之外，還需要流體力學、熱力學、電能電勢、電容、磁場力與磁場、電磁感應、幾何和物理光學、量子理論和核物理。
由此可以看出，物理1是以機械力學為主，還包括機械波、庫侖力和簡單電路；物理2則以電磁學為主，此外還包括流體力學、熱學、光學和現代物理等知識。
AP物理1&2主要考查學生對基本概念及原理的理解和綜合應用，包括實驗設計和對實驗現象或結論的討論描述等等，側重於基礎概念，同時對學生的英語水平也有一定要求。
▍AP物理C（力學）：微積分基礎之下的運動學、牛頓定律、功能關係、線性動量、萬有引力和轉動、簡諧振動。其中大題幾乎必出一道普通運動學、一道轉動或簡諧振動、一道用微積分的運動學。
▍AP物理C（電磁學）：在掌握AP物理C力學的知識之外，還需要微積分基礎之下的高斯定律、電能電勢、電容電感、磁場力與磁場、安培定律、電磁感應。其中大題幾乎必出高斯定律和安培定律、一道電路相關、以及磁學相關，以上均可出微積分相關考題。
物理C相對來講難度更高，需要用到微積分相關的數學知識，一般數學基礎好的學生會選考物理C。對於涉及時間和空間尺度乘積的問題，在物理C中會有積分運算，如速度對時間積分得到位移，力對位移積分得到功等；對於涉及變化率和空間分佈密度的問題，在物理C中會出現求導運算，比如速度對時間求導可得加速度，電勢對空間求導可得電場強度等。
此外，AP物理C增加了轉動運動的考察，如轉動慣量，轉動動力學，角動量守恆等問題的考察。電磁學部分，新增了畢奧薩伐爾（Biot-Savart law）,高斯定律（Gauss law），安培定律（Ampere’s law）和麥克斯韋方程（Maxwell equation）等內容，對RC電路的考察也不再停留於靜態分析。
AP物理難度分析
▍AP物理1：大多數想考物理的人都會覺得這是其中最簡單的一項考試，所以報考人數最多，從而導致了低5分率。需要提醒大意的考生，它確實是幾門考試裡最簡單的，但它的難度其實未必有大家想象的那麼低。推薦中國高一學生考。
▍AP物理2：考生非常少，但它的難度卻也沒比AP物理1高很多。這兩門考試都偏靈活，所以建議將它們都作為AP物理C的鋪墊對待，考這兩門的同學可以順手把SAT2也考掉，在知識點上只需再學一點狹義相對論即可。推薦高一學生中水平較高者，或高二學生考。
▍AP物理C力學：性價比最高，需要數學基礎但並不需要精通，知識點較集中，真題多，整體難度不算高。推薦高二學生考。
▍AP物理C電磁學：真題多，需要數學基礎，難度最大，考生非常少。這是一門最接近“大學物理思維”的考試，往年考生層次都較高，所以導致30%以上的5分率，但如果不是對物理很感興趣的學生，就不太建議了。推薦高二學生中水平較高者，或者高三學生考。
AP物理C也會有實驗分析題，主要考察以下六點能力：實驗的合理設計；觀察測量手段；數據分析能力；誤差及成因分析；理論和實踐聯繫能力；改進計算結果。
◆ 物理1和2的難點在於要理解基本概念和原理之間的邏輯推導關係，並能將這些知識應用到實際題目中，另外開放性的實驗設計和問答題是考試的難點。如最難的設計實驗，以及較簡單的實驗現象解釋等。
◆ 物理C的難點則在於需要用到微積分的數學知識，以及對於複雜公式的應用，計算時要保持足夠的細心，對實驗的考察都偏向於實驗數據處理，即根據數據描點作圖，然後求出斜率，再用斜率去求某物理量，否則會出現很多細節錯誤。
考試時長和題型
▍AP物理1和2考試時長分別為3個小時，各包括90分鐘的選擇題和90分鐘的問答論述題。考試提供常數表和公式表，允許學生用計算器。
▍AP物理C（力學）和C（電磁學）考試各90分鐘，均包括45分鐘的選擇題（30個）和45分鐘的計算題（3個）。考試提供常數表和公式表，允許學生用計算器。
備考須知
注重概念的理解和公式的記憶。雖然在問答題部分提供公示表，但是選擇題部分如果對公式不熟悉，很有可能造成規律性分析錯誤。且對於實驗分析題和簡答題，如果概念不行，很難針對現實現象抽象出物理問題。
注重邏輯性培養。問答題中計算題的出現是把雙刃劍，壞處是沒有辦法對答案進行排除猜測且打分主觀；好處是可以通過關鍵步驟和公式的書寫逐步取得分數。因此，平時的練習中，要養成先寫符號公式，並伴隨適當簡潔的解釋性文字，得出結果，再代入數據，得到答案。
這樣的好處有三：
一可以培養自己的邏輯思維意識；
二讓閱卷老師對你的思路一目瞭然，閱卷也開心點，少扣些情緒分；
三可以通過前面正確的步驟，儘量得到更多的分數。
注重問答題語言表達能力培養。平時學習中應該多閱讀教材例題中的常用表達手段並在練習中及時套用，使得語言表達精準，思路清晰。這對於簡答題，特別是需要陳述大量概念性解釋的問題大有裨益。
平時增加物理實驗的閱讀和分析。特別是非理想情況下，所得結果與理想實驗結果的對比分析。如摩擦力的影響，測量手段精度是否達標，平動、轉動混合問題中是否忽略了轉動效應的影響等。
教材建議採用普林斯頓教材，難度合適且知識點完整。但是，對於教材後面的模擬套題，建議放到考前一週再做，珍惜套題練習機會，培養答題過程中時間控制意識。
2020年考試時間
對於AP物理考試的種類的選擇，考生可以根據自己的學術專業和未來生涯規劃來選擇，當然學科越好，壓力也就越大。
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