做练习册的时候，晨晨碰到了难题，他不假思索的照着答案填了上去。
做逻辑思维训练题的时候，晨晨只挑那些自己会做的题。
晨晨每次犯了错误，会第一时间把责任推给别人。
跟小伙伴一起玩耍，总要争第一，但凡做的不好，就自暴自弃。
晨晨到底是怎么了......
像晨晨这样性格的小孩，并不少见。父母试着让他改掉这些坏习惯，却发现越纠正孩子越严重。孩子是本性如此，还是教养过程中出了问题？
美国心理学家卡罗尔.德韦克说，孩子的这种心理，是固定型思维模式导致的。
不当的夸赞方式，让孩子陷入”固定型思维“
固定型思维，就是认为自己的能力与生俱来的，是不能改变的。做任何事情，都想表现出自己的能力，一旦失败，就会失去信心，一蹶不振。
再回过头来看晨晨的那些行为，不管是抄袭，还是把责任推给别人，内心里的渴望，是不想承认自己不优秀。
他不喜欢任何能评判自己能力的事情发生，可一旦他的自信受到挑战，他发现自己不如别人，就会认定自己是个失败者。
为什么孩子会有这样的思维呢？
我发现一个现象，自从被倡导鼓励教育以后，家长们的口头禅就变成了“你真聪明”、“你真棒”、“你真优秀”！不管孩子做了什么事情，只要表现的还不错，全家人就不停的夸赞。
曾经在网上看到的一个例子：
孩子3岁了，不会用碗筷，也不好好吃饭，一家四口齐上阵，连哄带骗孩子才吃小半碗。
这天，孩子心血来潮，拿起筷子自己吃饭，一下子吃了一大碗。
全家人可高兴了，就像看见地球之光，妈妈拍照发朋友圈，爷爷奶奶抱起来转圈圈，爸爸直夸孩子真聪明。
不过就是吃个饭，孩子的本能而已，到了父母那里，就变成了不起的壮举。
这样的赞美，一点都不真实，孩子也未必能从这样的赞美中获得鼓励，相反的他会认为：如果下次我不这么做，是不是就不优秀了，是不是就不会受到表扬了？这无疑给孩子增加了心理负担。
再看一个《终生成长》里的真实案例：
我是一个非常聪明的五年级孩子的妈妈。
我的孩子在学校标准化考试中，数学、英语和科学经常得99分，但是他对自我价值的评估一直有很严重的问题。
我的丈夫也是一个非常聪明的人，他总觉得自己的父母对孩子的智力水平并不在意，因此他总是以补偿的心态，过度夸奖孩子的智力。
在过去几年里，我怀疑过他这种做法可能会带来问题，因为我的儿子虽然在学校里成绩优异，却不愿意去挑战更难的工作或项目，因为他会认为那样他就变得不聪明了。
他过分夸大自己的能力，声称自己可以比别人做得更好（无论是学术还是体育活动），但不愿意尝试去做这些活动，因为他无法承受失败。
不切实际的赞美也是给孩子贴标签，会带给孩子不真实的自我认知，还会增加孩子的虚荣心，让孩子养成固定型思维模式！一旦养成这样的思维模式， 他会为了维护自己的虚荣心，去逃避错误，抗拒挑战，甚至学会撒谎。
帮孩子建立“成长型思维”，是对抗“固定型思维”最好的方式。
“固定型思维”的对立面就是“成长型思维”。
什么是成长型思维？
有这样思维的人，会认为基本能力是可以通过努力来培养的。即使先天的才能、资质、兴趣和性情方面不同，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。
拥有成长型思维的孩子，即使是事情发展不顺利时，也能拥有想要提升自己并坚持不懈的激情，在人生遭遇重大挑战的时刻，依然可以茁壮成长。
怎么才能帮孩子建立“成长型思维” 呢？
1、赞美“努力”，不要赞美“天赋”
《纽约时报》在一篇评论里，提出这样一个问题：赞美天赋能否给孩子带来鼓励？
为了找到答案，科学家指导了一大批青春期早期的学生，给他们十道非常难的非语言型的智商测试题，他们大多完成的不错。
科学家对一部分同学进行赞扬：“哇，你做对了8道题，这个成绩非常棒，你很聪明。”
对另一部分这样赞扬：“哇，你做对了8道题，你一定非常努力。”
这两组人的起点是一样的，但被夸奖后，他们开始走向不同。
被夸“很聪明”的孩子，他们陷入了固定型思维模式。
他们对有挑战性的、新的知识表示抗拒，成绩也直线下降。他们不想做任何可能暴露自己缺点的事情，以避免别人对他们的才能提出质疑。
相反，被夸“努力”的学生，都希望可以挑战新知识、新任务，他们喜欢用高难度的题，来提高自己的技能，他们表现的越来越好！
这些被夸努力的学生，就形成了“成长型思维” 模式。
2、积极应对错误，助长“成长型思维”
巴尼不小心把咖啡洒在了速写本上，然后他把咖啡渍变成了一个怪物。
又一次，他在创作图书《Flying Garbanzos》时，家里的一只狗被锁在了画室里，狗狗踩到了书中的一幅作品。看到这个情况，巴尼哭了，以为照片被毁了。但是最后，巴尼把狗狗的爪印变成了云彩！
这种应对错误的方式，让他备受启发，他创作了《美丽的错误》。这本儿童绘本一问世就受到了追捧，更成为有助于儿童人格发展的治愈系书籍。
积极看待已经发生的错误，并把错误变成美丽的结果，这个过程需要创造力，需要努力的找到解决问题的方法，这种积极应对错误的方式就是一种“成长型思维”。
所以，想要孩子从固定型思维变成成长型思维，就不怕孩子犯错，并教孩子积极的看待错误！
3、给孩子营造“成长型思维模式”的环境。
如何营造这样的环境呢？父母只要在孩子面前，谈论有助于发展成长型思维模式的话题就可以！
从自身开始，谈论在工作中犯的错误，通过什么样的方式改正了错误？或者谈论在工作中，通过努力取得了什么成就？
把这样的话题融入到家庭环境中，并让孩子参与进来。时间久了，孩子的关注点就在“努力”上了。
同时呢，父母也要是“成长型思维”的践行者，不能言行不一致！这个过程并不容易，但只要跟孩子一起努力，就会发现全家人都在成长。这样的氛围，就能带动孩子，养成好的思维习惯。
4、不要评判孩子，注重孩子的努力和成长
经常听身边的朋友说，因为辅导孩子写作业气出了一身病。我总是笑笑不语，这是孩子的原因吗？当父母带着评判的心态去看待孩子时，孩子的表现就不如人意，父母一着急就大动肝火。
孩子是很敏感的，他从父母的态度里，读出的信息就是自己不优秀。孩子被评判后，失去了自信心，要么一蹶不振，要么出现叛逆的行为。
小时候，父母从来不逼迫我写作业，但我的成绩非常好。他们总告诉我，学习是自己的事情，你只要今天比昨天努力了，就是进步了。
这么多年了，我都受教于父母这种教育方式，不管工作中还是生活里，遇到挫折碰到问题时，我不会患得患失，更多是把精力放在怎样改变现状上。这样的性格，让我内心很富足。
那时不知道什么思维模式，如今突然明白，这就是成长型思维带来的好处。
孩子在成长中会出现各种各样的问题，但每一种问题都不能把孩子“判死刑”。要知道孩子出生的那一刻，父母才是塑造他的人。孩子出现问题，父母也要第一时间反思自己的教育。
成长是一生的话题， 孩子要成长，父母更要成长。希望今天分享的话题，能让有育儿困惑的你，学到一点点知识。
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