現時代，流行“德智體美音”全面發展的教育模式，教育部打壓各種應試教育培訓班，於是各種興趣班相當火熱，很多孩子更是被逼的全面發展，鋼琴、舞蹈、書法、繪畫樣樣精通。
美術可以說是非常受歡迎的一門藝術課，它不僅能培養孩子對美的理解能力，還能加強孩子的專注力，繪畫是很多家長和學生的首選藝術課。不管是否專業，繪畫似乎成了必修課以外的“必修課”，孩子必備一些基本的繪畫能力。
然而，偏偏就是有天生不愛繪畫的，估計是學藝不精，不考不知道，一考嚇老師一跳，美術課的考試答卷太“奇葩”，看完最後一張，我想說：這位同學，你這不是美術考試的答卷吧，走錯考場了嗎？這哪裡是美術，這分明就是一份說明書。
來，一起欣賞一下小學生們的美術考試答卷吧。
測試題目一：用線條描繪左圖中人物的動態特徵
第一張：鼻孔這麼大，嘴巴歪著，這是“不屑一顧”的面部動態嗎？不過，我認為，能畫成這樣還是挺不錯的，畢竟有鼻子有眼兒，鼻孔還畫得如此生動，嘴巴歪的也挺有韻味啊，人家這叫從面部動態中反映情緒動態呢，高明！老師，是你沒看懂，情緒動態不比肢體動態更重要嗎？
第二張：這是關公耍大刀嗎？同時，還戴著一頂高帽子去幹活？有創意，雖然我看不到這個創意的精髓所在。不過，至少畫出的這個人是個“完人”，四肢不缺，一切正常，雖然醜了點。
第三張：用簡筆畫表示一個人物，算不算是個“完人”呢？ 嗯，用簡筆畫表達，似乎也有道理啊，畢竟不是要求學生畫人物（老師只能這樣自我安慰了），能表達出些許意思就不錯了。老師，你能說簡筆畫不是畫嗎？
測試題目二：用線條描繪踢毽子人物的動態特徵
第一張：同學，你這是在用誇張的手法表達圖中人物的肥胖嗎？ 肚子太胖，毽子都踢不起來了吧？再者，面部表情怎麼讓我想到了“尖嘴猴腮”的惡魔呢？一隻立地的腿還像一根石柱，這是要表達“踢毽子得穩住”嗎？好在兩隻手臂的動作形態還是表達出來了，給你4分吧。
第二張：一眼看去，我以為這是機器人好友“大白”，好親切。重要的是，一隻腳還呈現出心形，更親切了。不過，這胳膊實在有點壯實了，給人一種“一巴掌掄過來”的錯覺，怪嚇人的。看看面部一副信心滿滿、怡然自得的表情，肯定會連踢100下的吧。再細看，這踢毽子的“大白”胖的沒脖子了啊。
第三張：腿呢？踢毽子把腿踢飛了？這是暗喻踢毽子的動態太猛烈了嗎？毽子也同腿一起飛走了。一隻胳膊也沒畫出來，看來這個學生有點懶啊，考試都不認真作畫，寥寥幾筆答題，態度不對，老師直接給的1分。
第四張：這一張呢，更是絕了，這根本就不是美術，這是寫的一份說明書吧。
這是美術考試，可不是語文考試啊，這位同學，你直接用文字、箭頭、問號、感嘆號來表示人物動態特徵，這是什麼意思呢？如果說之前的幾個答卷還能忍，而這一份答卷，老師真是無法忍受了，看著老師在題目上著重畫的圈，這是憤怒的一圈又一圈啊。老師脾氣上頭了，血壓上來了，得深呼吸緩一緩心情。
直接0分，其實，老師心裡想，0分都不解氣，如果能給負分多好。
看著學生們的答卷，老師搔頭深思：是我沒教好呢？還是這些學生沒繪畫天賦呢？
其實，我個人認為美術不同於語文、數學等必修課，繪畫是要有興趣愛好和一定天賦的，如果愛好和天賦一樣都不佔，那是很難畫好一幅畫的，如果讓我去畫，我估計最多也就只能畫出了個“大白”的水平了。
我覺得繪畫中人物面部是最難畫的，所以，我覺得畫著大鼻孔的那一張畫的還是挺好的，大家覺得哪一張最有意思呢？
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