機會是留給有準備的人！
不打無準備之仗！
家長了解政策，孩子全力衝刺中考！
今年中考形式不同以往，提前備戰中考非常有必要。今天給大家普及一些中考政策，請大家記得收藏。
01、區域劃分
成都市高中階段教育學校統一招生考試實行劃區域管理，全市22個區（市）縣，共設16個招生區域。
成都天府新區（指納入中心城區招生範圍的區域，下同）、成都高新區（不含成都天府國際空港新城，該新城單獨制定暫行政策，下同）、錦江區、青羊區、金牛區、武侯區、成華區共同組成1個招生區域（以下簡稱“5+2”區域）
其餘15個區（市）縣各作為一個招生區域。
02、考生身份（5+2區為例）
統招生：
名詞解釋：考生的戶籍和學籍都在“5+2”區域，這類考生報考“5+2”區域的高中就是統招生。 如小明戶籍在錦江區，在青羊區一所初中讀書，即學籍在青羊區，那小明中考報考“5+2”區域的任何一所高中，都算作統招生。
注意：重點在於“正住戶籍”：
正住戶籍在“5+2”城區的考生，如果參加成都市的中考，就是“5+2”區域的統招生。正住戶籍在成都市的各郊區（市）縣的考生，如果參加成都市的中考，就是該郊區（市）縣的統招生。也就是統招生必須同時滿足兩個條件：
一是正住戶籍必須在成都市，二是必須參加成都市的中考，至於到底是中心城區的統招生還是各郊區（市）縣的統招生，就要看考生的正住戶籍在哪個位置，在哪個位置就是哪個區域的統招生。
調招生：
名詞解釋：考生學籍在“5+2”區域，但戶籍不在“5+2”區域，這類考生報考“5+2”區域的高中就是調招生。
調招生和統招生的區別——調劑生和統招生在中考中的考試時間一樣，試題一樣，評分標準一樣，不同之處在於：
一、招生數量不同
把中心城區的統招生和調劑生的數量拉通來算的話，調劑生的數量遠遠不到10%，每個學校招收的調劑生數量少之又少，當然私立學校除外，前面所說的，主要是指公立高中。如：石室中學（文廟校區）2019年計劃招9個班，450名學生，其中統招生423名(其中含指標到校生212名)，調劑生只招收27名，僅僅佔整體招生比例的6%。
二、錄取分數不同
成都的大部分學校對調劑生的分數要求高於統招生，一是地方保護政策，任何一個地方的學校肯定更偏向本地考生，調劑生也不用覺得不公平，中心城區的考生要是選擇去郊縣學校就讀的話，分數也是要高於郊縣生幾十分，郊縣學校才會錄取的。
二是每個學校招收的調劑生名額有限，而調劑生的人數又比較多，所以學校通常會把僅有的一點點調劑生指標選擇成績更好的考生。
如：2019年川師附中的統招生錄取分數是610分，調劑生的錄取分數是615分，也就是該校在2019年錄取的調劑生至少要比統招生高出5分才會被錄取。當然也有例外，北二外成都附中2019年統招生的錄取分數是592分，調劑生錄取分數線是588分，但其實大多是調招分數高於統招分數的。所以調招生要更努力，分數更高才能進自己目標學校。
三、志願填報不同
根據2019年成都中考的相關政策規定中心城區的第二批次（四川省二級以上示範性普通高中）設5個志願，限中心城區考生填報，5個志願順序為：1志願為統招生志願、2志願為調劑生志願、3志願為統招生志願、4志願為調劑生志願、5志願為統招生志願。
中心城區考生中：中心城區戶籍考生可以填報統招生志願和調劑生志願，非中心城區戶籍考生可以填報調劑生志願。錄取時實行分段投檔、在各分數段內按1-5的志願順序進行投檔錄取。簡單一點理解就是統招生既可以報統招志願，又可以報調劑志願，而調劑生只能報調劑志願，不能報統招志願。
統招&調招疑難問答：
a、問：家住錦江區，戶籍學籍均在錦江區，報考成都七中屬於統招還是調招？
答：正住戶籍和學籍均在成都“5+2”區域，屬統招。
b、問：戶籍在彭州，但是錦江區上中學，報考川師附中屬於調招還是統招？
答：學籍在“5+2”區域，戶籍不在成都“5+2”區域，屬調招。
d、問：調招難還是統招難？
答：一般調招難，因為高中調招計劃遠少於統招計劃，而且調招分數線一般比統招分數線高些。
回城生：
名詞解釋：正住戶籍在成都“5+2”區域，學籍卻不在，但考生想要回“5+2”區域參加中考。這類考生需辦理回城生手續，辦理手續之後在成都中考和錄取的流程和統招生完全一樣。
回城生手續包括：
①由就讀學校開具學籍證明，並帶戶口簿到戶口所在的區（市）縣教育局辦理報名手續。
②同時提供生物、地理會考原始成績及等級、綜合素質評價結果，由就讀學校所在區（市）縣教育部門簽章後計入升學成績。
注意：報名後，體育考試、理化實驗操作考試，政治、歷史畢業會考都在戶口所在地參加。
外地生：
名詞解釋：正住戶籍和學籍都不在成都“5+2”區域，這類考生則屬於外地生。外地生要想報考成都“5+2”區域的高中學校，可以參加外地生考試，即自主招生考試。此外還可以通過中考成績報考四七九郊縣班。
直升生：
名詞解釋 ：針對普通高完中（既有初中也有高中）直升本校高中的學生，一般是私立學校和二類公立學校，479沒有直升。此類考生需報名參加中考，履行升學手續，但不參加中考，可以說是提前上岸。
直升生分類很多，分為私立學校直升和公立學校直升，公立學校直升又分為校內直升和區內直升。
公立學校直升：
公立學校的直升分為校內直升和區內直升。
區內直升實際上就是前面提到的指標到校生中區屬省二級以上示範校面向本區初中學校的指標到校生，分配名額最多佔本校當年中考統招計劃的30%，當然，學校也可以拿出部分指標分配給本區以外的初中學校，跨區招生。
校內直升實際上就是前面提到的指標到校生中區屬省二級以上示範校（包括列入中心城區統籌分配和其他區屬的省二級以上示範校），以及各市級示範校以及一般普通高完中，面向本校初中的指標到校生，分配名額最多佔本校當年中考統招計劃的20%。
公立學校直升的方式一般分為兩種，第一種是以本校的直升考試成績為準，從高到低依次錄取，這種方式主要針對的是校內直升，有些公立學校在自己本校直升的時候，會吸引一些外校並對自己本校感興趣的學生一起參加考試，但這部分孩子即便通過了考試，也還是要參加中考的，如果中考成績達到了與學校約定的分數後，通過中考錄取。但這種方式都是各學校私下進行的，不會大規模的正式宣傳。
第二種是以一診和二診等中考診斷性考試綜合成績為準，劃定一個直升線，這種方式主要針對的是區內直升。
私立學校直升：
私立學校的直升通常是私立高完中的主要招生方式，像成都外國語學校、成都實驗外國語學校和成都實驗外國語學校西區等就是這種情況的典型代表，它們每一年的直升生佔據了整個高一新生的絕大部分比例，通過自主招生和中考招生的比重相對較少。私立學校的直升主要以本校的直升考試成績為主，再參考初中階段的整體表現。
私立學校的直升流程：
1.直升考試之前學校通常都會要求學生簽訂直升承諾書，承諾書的大致意思就是直升考試一旦上線，考生必須就讀本校高中，不再參加中考，不能違約之類的，如果考生不簽訂直升承諾書，校方是不准許考生參加直升考試的。
2.直升考試結束後，上線的學生與學校簽訂入學協議書，繳費並辦理入學手續，提交《成都市高中階段教育學校統一招生提前錄取志願卡》，由校方統一辦理中考錄取手續。
3.沒有上線的考生，繼續參加統一中考。
注：公立學校直升和私立學校直升的正式錄取都在第一批次，都屬於提前錄取。
指標到校生：
名詞解釋：為了發揮優質教育資源的輻射帶動作用，扶助薄弱學校，促進義務教育均衡發展，由教育行政部門將省二級以上示範性普通高中統招生計劃按規定比例合理分配到區域內初中學校，由初中學校綜合評價、擇優推薦學生入學。
《成都市高中學校統一招生考試工作實施規定》指出：“為促進義務教育優質均衡發展，將省二級以上示範性普通高中部分統招生計劃分配到初中學校，按規定條件和程序擇優錄取。”
解析：就是將一些優質高中（省二級以上示範校，也就是俗稱的“省重”）的一部分統招生計劃指標按照一定的比例分配到各初中，再由各初中按照規定條件和程序將分到的指標分給本校的學生，拿到這些指標的學生，叫做指標到校生。
這其實是教育部門的一項教育資源均衡化的措施，有利於薄弱初中學校的發展。同時教育部門還明文規定“小升初擇校生”不能享有指標到校生，大部分家長都知道，一些在小學階段通過各類競賽獲獎的孩子，可以憑藉獲獎證書去公立初中擇校，而且是可以跨區域擇校，這就是我們俗稱的小升初“押證”，這樣引起了教育資源的失衡，所謂的“優生”全部去所謂的“名校”扎堆，不利於教育事業的長期健康發展，針對此類現象，教育部門制定了此項規定，“小升初擇校生”在中考時不能享有“指標到校生”的資格，這在一定程度上能遏制小升初擇校的現象。
藝體特長生：
名詞解釋：指具有一定藝術和體育特長，並打算通過藝體特長考試進行中考升學的考生。藝體特長考試分為面向中心城區、成都市（大成都）和全省招生這三種情況，所以考生在報名之前一定要結合每所學校所招的專業，招生範圍以及自己的專業特長進行選擇。
藝體特長生報考條件：
1、報考初中藝體特長生的學生必須是應屆小學畢業生，且具有中心城區戶籍（或是已在中心城區就讀的符合條件的進城務工人員隨遷子女）。報考高中藝體特長生的考生必須具有中心城區戶籍並參加中心城區中考。
2、報考藝術特長生必須具有某項藝術專長且達到一定水平，在就讀初中、小學或教育行政部門批准舉辦的藝術比賽活動中取得一定成績，藝術考級不得作為報考條件。報考體育特長生必須具有某項體育專長且達到一定水平，在就讀初中、小學或教育行政部門批准舉辦的體育比賽活動中取得一定成績。
3、考生所持的藝術、體育證書專業項目須與報考學校的專業項目相同。報考高中藝體特長生的必須具備初中階段的相應證書；報考初中藝體特長生的必須具備小學階段的相應證書。
不一樣的2020中考，提前幫規劃好，不打無準備之仗！
在此：預祝2020全體考生，都取得理想的成績！
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