誰的大碗麵
我認為要想說幼小銜接只能小孩子的良好習慣的銜接，不存在文化課的銜接。一般幼兒教師不懼備小學教師的資質，如果提前教孩子一年級的文化課，弊大於利，會使孩子養成不好的習慣。孩子還小，還沒到上小學的年齡，一般智力還沒有達到上一年級的程度，急於求成，反而得不償失。有的幼兒園為了迎合家長的心理，教孩子一年級文化課，是不恰當的，教育部也早以有規定了。如果想讓孩子為上一年級做準備，可以教一些學習的好習慣，如坐姿，握筆，寫字，回答問題，書，本擺放等等。謝謝。
二老9206
識字教學方式的銜接對孩子確實很重要:1。知識銜接:拼音，書寫，算數。
2。思維銜接:數學思維，觀察思維。
3。能力銜接:聽課能力，表達能力，閱讀能力，和自我管理能，等等銜接都很重要。
分享到:
