“別的小朋友都會，你一定也可以的！！“一個遊樂園裡，一個小男孩緊抓著一個兒童攀登架不願意往上走，家長在一邊耐心地鼓勵著孩子。持續了許久，孩子始終還是開始往上走了，然而在一個轉角，怎樣都不願意再移動了，不僅自己卡在那裡，還把整條通道給堵住了。
孩子放聲哭泣，家長依然在旁邊不停地勸孩子。孩子直哭到撕心裂肺，被堵住的孩子變多，開始鬧了起來，家長才把孩子從攀登架中抱出來。
對孩子來說，攀登架的難度明顯超出了他的舒適區。他始終沒有完成挑戰，這雖然讓人惋惜，但家長給孩子的壓力明顯過大了。很多父母總是覺得自家孩子不勇敢、不積極，於是就會逼迫孩子去做一些事，本意是不讓孩子一直呆在“舒適區”裡，但是常常用錯了方法。
一、孩子為什麼喜歡呆在“舒適區”？
“舒適區”是什麼?
“舒適區”就是我們在時常在做的，而且可以讓人感到安全的事情，它們不具備太大的挑戰性，而且我們知道這些事情我們一定可以做到，因此也很放心地區重複做這些事情。
在實際生活中，每個人都會有屬於自己的“舒適區”，遊樂園的驚險設施，自己看下就行了，儘可能不去碰；不熟悉的事情不會去做，沒把握的事情不去做等等，大人是這樣，孩子們也是。只是大人們經常可以找到理由為自己開脫，而孩子卻不行。
“舒適區”使孩子感到安全感
從全面的角度分析，不能隨便說某件事物必須是好的或是壞的。舒適區作為客觀存在的事物。從孩子的角度來說，能夠經常回到自己的舒適區，可以讓孩子們積累經驗和反思，也可以讓孩子擺脫煩惱，在心理上休息，從而獲得安全感。
父母的“保護”讓孩子安於“舒適區”
思維決定著一個人的行為，一個人的思維還沒有到達較高的水平，那麼行為自然不可以到較高的水平。現在的孩子，物質條件是越來越優越，這樣的環境中，他們根本沒有必要通過勞動來得到他們想要的。
家長因為以前的艱辛所以不忍心看到孩子走自己一樣的路。看到孩子遇到一點困難，就會比孩子還要驚慌，所以他們一直儘可能地在保護孩子。實際上，這種做法是家長為了排除他們的不適感才讓他們的孩子待“舒適區”的。
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