花卷默默
作为一名新教师，对将要到来的职业生涯充满了期望和憧憬，但是不少教师真正走进课堂后发现，原来，很多事情并没有想象中容易，那作为一名新教师，究竟怎样才能迅速成长？请记住以下这几点忠告。作为教师要时刻保持一种时刻学习的心态，去强大自己，不管时代如何改变，能力强的人永远都不会被淘汰。
一、思想上的准备
既然选择了教师这一行业，就要抱着对教育事业的热爱和忠诚的态度面对从教生涯的每一天，无论遇到什么事情，都要平衡好心态，孩子调皮、家长难沟通、备课压力大、研究没头绪等等，都是即将要面对的，不要轻视这些压力，当然也不能高估自己的能力，保持好心态最重要。
二、课程上的准备
1、教师的着装色调应尽量柔和，衣服要整洁、干净、合身，教师的精神状态一定要愉悦，第一次面对学生要准备精彩的开场白，简短的几句风趣、幽默而不失儒雅的话语，可以立刻缩短师生之间的距离，树立起自己在学生心目中的形象。
2、要精心准备好每一次课程，多观察学生的反映，及时调整课程教学，不同年龄阶段的学生，课程设计也不尽相同，比如对小学生可以在教学中多穿插趣味性的内容，调动孩子们的兴趣，对中学生则要注重知识点的讲解，对大学生则要做到知识的融会贯通，旁征博引。总之，要树立终身学习的思想，对自己的任教领域要从纵深研究，才会成为一名合格的教师。
3、要多与其他教师沟通、交流，取长补短。教师授课的过程是一个不断摸索、探索、改进、进步的过程，这一过程需要与同事们多交流、多探讨，多听一听其他教师的课程，看一下网上精品课程教学，从中汲取营养，运用在自己的教学中，不能闭门造车、闭目塞听。
三、与同学的关系
1、老师就是老师，学生就是学生，不要以为师生可以是朋友。正确处理师生关系是新教师必须面对的。如果想要管理好班集体，就要树立教师的威信。课堂上一定立好规矩。积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
2、尊重学生、爱护学生。尽量不当众批评学生，这样既保护了学生的自尊心，又尊重了学生的人格。有时一个真诚的微笑，一个善意的眼神，一句轻微的责备，一个轻轻拍肩膀的动作，都能起到事半功倍的教育效果。
3、不要低估你眼中的差生。对待学生要一视同仁，不能因为成绩差或者品格差而放弃这个学生，更不能用言语讽刺、挖苦他们，诱发他们的叛逆精神，教师应该因材施教、因人施教，想各种办法让差生追赶上来，做到一个都不能少。
4、要善于发现每个学生身上的闪光点。要学会发现学生的特长，并给予充分的肯定和鼓励。当然，也要注意奖惩分明，不能总表扬成绩好的学生，好学生也有犯错误的时候，他们犯错也要批评。表现不好的同学一旦有进步，就要给予鼓励，促进他们尽快改正缺点和错误。
四、与家长的关系
1、不要因为一些鸡毛蒜皮的事就让家长到学校，家长也在上班，不可能一个电话就能安排好工作，请好假，赶到学校，能电话沟通处理的，就不要让家长到学校。
2、及时将学生的情况反馈给家长，比如班级活动、学校活动的资料、图片，可以上传至群中，如果能多拍点照片，尽量每个孩子都有镜头。
3、与家长沟通问题的时候，要谦和有礼、不卑不亢，但是需要注意描述学生的行为时，不要做反面的定性评论，尤其不能用直接用“懒惰”、“自制力差”、“坏习惯太多”、“毛病多”等词来贬低学生。家长也会不高兴，对老师的印象会大打折扣，与家长间的沟通就有可能变成无效沟通。
拥抱小太阳的向日葵
年轻老师初登职场，一定有很多的困惑和疑虑。要想尽快地度过新手期，走出“新手村”，需要注意以下几点。
一、尽快提高教学水平，在讲台上站得住，站得稳。
年轻老师初登讲台，往往会受到学生和家长的质疑。他这么年轻，没有经验吧？水平行不行呀？可不能把我们家孩子给耽误了！没办法，谁让你是新人呢？而回击质疑最好的方法就是你的教学能力。课上得漂亮，学生成绩稳定，质疑自然会消失。年轻老师的确没有老教师有经验，但也看看到自己的优势。
年轻的老师知识结构新，容易接受新生事物，擅长利用多媒体等科技手段教学。
年轻老师精力充沛，没有沉重的家庭负担，可以把更多的精力投入到教学中去。
- 年轻的老师与学生没有代沟，容易与学生打成一片，获得学生的认可。
经验的劣势毕竟存在，这就要求我们年轻老师在备课上多下功夫，一定多听老教师的课。最好教学进度比老教师慢一点，在讲新课之前先听听老教师的课。再结合自己实际情况，设计出适合自己的教学设计。千万不要照搬照抄，更不能直接拿网上的课件不加修改直接使用。一句话，你需要学习学习再学习！要在学生身上投入更多的精力，以勤补拙。我身边的一些年轻教师，就是因为有“拼命三郎”的精神，最终期末考试成绩比老教师都要出色，很快得到了学生和家长的认可，成功地度过了新手期，站稳了讲台。
二、建立和谐的人际关系，与同事形成合力。
学校就是一个小社会，也要讲究人际关系。与同事搞好人际关系，不仅能提高学习和工作效率，也有益自己的身心健康，并且能够在同事之间形成合力。尤其是做班主任，更需要协调好任课老师之间的关系。大家都愿意帮你，你的班级工作才能搞好。有一些新手班主任，认为只需要把自己的学生管好，自己的学科教好就行了，我行我素，完全不在乎其他老师的感受。成绩差了就怨天尤人，不从自己身上找原因。要知道，教育从来不是单打独斗的事，只有人际关系和谐，你有困难大家才乐于帮你。
三、要有强大的心理素质。
做一个老师，真的不是教好课就行了，你需要面对层出不穷的问题。有来自学生的、家长的、学校的、社会的。林林总总，让你焦头烂额。不是所有的问题都能得到合理的解决，不是每件事都有好的结果。有的时候你只能委屈求全，把眼泪往肚子里咽，还得带着笑上课。这就是老师的工作，表明上光鲜的背后是无数的烦恼。所以你除了要有专业的学科素养以外，还要有一颗强大的心灵。学会接受学生的不完美，学会接受自己的无能无力。但不能颓废，还要鼓起勇气坚强面对。坚信自己会越来越好，坚信教育的前途无限光明。这样，你才有坚持下去的力量。
每个老师都是从新人过来的，只要热爱这个职业，努力学习，相信你一定会成为优秀的教师。
上面是一个从教二十年教师的经验和感悟，希望对新手教师有所帮助。我是青石，欢迎您留下宝贵的意见。
青石居
没有忠告，分享一下自己半年当班主任的体会吧！
1.遇到脾气倔的那种250孩子，千万不要硬扛，否则自己下不来台。
2.家长可能人前笑嘻嘻各种给你说好话，人后可能一点儿也不配合。这是成年人的套路。。。
3.只有严才能出成绩
4.上课但凡有一个学生说话都要停下来纠正后再上课。
5.不要什么事都找班主任，因为班主任只能帮你一时不能帮你一世，只有在班级树立自己的个人威信才能管的住学生！
6.要有课后反思，有的课适合课件有的适合板书，最好把这些课挑出来。。。
7.学会注意学生在学习中出现的问题，并记录下来，琢磨怎么解决。
8.做人不要冷漠，在群里积极响应领导。试想如果你是领导，发条消息，没人回应是多么的尴尬。这也从侧面反应出一个人麻木，不热情！
9.不要抱怨教师工资低，工资低在你考编前就应该了解了，既然知道现状又考进来那是自己的选择，对于自己的选择要不改变要不默默承受，毕竟大家都是成年人了。。。
[赞][赞][赞]加油……
智云学堂
我也是新手老师，可以说一下我这一年半的感受，经验就谈不上了，互相学习吧！
第一，不要表现出你的和蔼可亲。这一点是很多初次当老师的人容易犯的错误。这是由于老师成长的几个阶段导致的，我们在这个新手阶段会非常在意学生是否喜欢我们，从而缺乏严厉性。如果学生是大孩子还好，毕竟已经懂事儿了，如果是中小学，那么他们一定不会感觉到你的和蔼可亲是对他们的善意，反而会觉得你是个软柿子，可以随便捏，那么你的课堂以后就管不了了，成绩一定好不了。
第二，不要和学生做朋友。很多新手老师一开始登上讲台先做一个自我介绍，然后会说一句我们可以是师生，你们也可以把我当朋友，这句话本身没有错误，只是你得分学生说。遇到了情商高纪律好的学生他们会觉得你还挺好，遇到情商低的学生他们会在背后骂你傻，觉得你的脑袋肯定不太正常。
第三，多和平行班同一学科老师交流。平行班老师的一些经验是比较适合你的，因为你们面对的学生群体是相似的，观察他处理问题时候的方法，学着他在表扬和处罚学生时候的做法。一定不能在学生面前露怯，如果让他们的气场把你压下去那以后就管不了这个班了。
第四，把课提前备好，看作业时候不要出错。这个建议看似平常，却十分重要。我刚刚开始就做错了，备课不足，经常手忙脚乱，每节课都很紧迫却效果不佳。而且看作业的时候出现了错误，这个事情也许在以后还会发生，但是新手期千万别发生，否则学生会觉得你能力不行，从而影响他们对你上课所说的话的信任感。
总之，新手期就是要把每件事争取准备到万无一失，让学生佩服你的学识，并且对你又敬又怕，那么这个班级一定差不了。
一名教书匠
你好，祝贺你成为一名光荣的人民教师。作为一名老教师，我对你有几点建议：
1.进了教育的门，就要耐得住寂寞。教育是一个慢活，快不得；教育的周期较长，小学六年，初高中各三年，要想有成就感，有一个长期的过程，要做好长期的打算。这就要求老师耐得住寂寞，坐得住板凳。
2.成为一名教师，要享受与孩子一起成长的快乐。教育虽然是一个慢活，有一个较长的过程。但是既然为师，就有教师的快乐。这种快乐，就是与孩子一起成长。当然，与孩子一起成长，就必须享受孩子带来的成就感，也必须承受孩子带来的问题感。但无论是问题，还是成就，都是我们要享受的快乐。
3.成为一名好教师，要多阅读、多写作。我不知道你是哪一门学科的老师，但无论是哪一门学科的老师，都一定要多阅读、多写作。教育的最大特点，就是与时俱进，就是与孩子打交道。孩子是成长的，我们也必须成长，不能用一成不变的观点和思维来看待孩子。这就需要我们多阅读、多写作。
4.认真研究教材，夯实教学基础。初登讲台，上好每一堂课非常重要。认真钻研教材，是上好课的前提和基础。只有认真研究教材，读出自己的体会和心得，学生才可能会喜欢你上的课，才能赢得学生的信任和喜爱，从而走上良性的教学循环。
愿你喜爱教育，祝你越来越优秀！
自由之上
Hello，大家好！我是清扬，很高兴回答您的问题。作为一个从教28年的教师想给新手教师如下忠告：
第一.作为一名新手教师应该不断地加强学习。
参加工作了，还是要重视学习啦！耐心地向所在单位的领导、同事们学习。因为他们工作时间长，在专业知识和职业技能等方面都积累有自己的特色经验。作为一个新手教师，可以多观察、多听优质课、多交流。同时认真研读国内外教育教学专著以及专业教辅资料，广泛涉猎，从中获取帮助，从而更快更好地去面对自己所教学科、所教学生。“眼观六路，耳听八方”，学会上课从学会模仿开始吧。类似书法，模仿临帖起步，渐而自成一家。
第二.作为一名新手教师应该有一个好心态。
新手教师刚开始角色转换，从一个学生转换成一名教师，角色变了，一下去面对好几十个学生。他们的性格不同，知识储备不同，接收能力不同，成长的环境不同等等会对一个新手教师提出不小的挑战。有时候学生表现会让你惊喜万分，有时候也会让你泪流满面；有的可爱，有的生厌等那新手教师就要有一个好心态。工作中肯定会有很多的人儿、事儿要你去面对，挑战不可怕，怕的是没有一个好心态！偶尔情况不如意，那就要提醒自己一个积极乐观的心态去迎接它！
第三.作为一名新手教师应该学会思考。
新手教师也要努力去“教书育人，传道、授业、解惑”，主要是课堂上处理好教材、学生、老师三者关系。那么上课前思考我这节课学生主要学习什么内容，达成什么目标（三维目标：知识能力目标、过程方法目标、情感态度价值观目标牢记于心），怎么讲学生喜欢，课件的设计是否合理，哪种效果最好，课后通过反思自己的优点和不足，尤其是你请的听课老师给你反馈的信息，要认真总结思考，从而更好地完成以后的教学内容。至于平时遇到问题学生该如何去引导也是学问！等等。
好了，以上就是我个人的三点主要建议啦。祝您做一个幸福、快乐的新手教师！如果感兴趣欢迎关注、留言。我是清扬，谢谢！
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清扬158228545
作为职场新人，新手教师，可以借鉴以下忠告。
干一行，爱一行。既然选择了教师这个职业，就要勇往直前，不怕风雨兼程。
德能配位。学高为师，德崇为范。教师不单是知识的传承者，更是以德行去感化德行，以行为去引领行为的育人者。十年树木百年树人，教师不但要对自己负责，更要为孩子们负责，为社会负责，不能把孩子们带歪了。
理论指导实践。学校学的育人理论，在实际教学中仔细揣摩运用，面对现实生活中一个个鲜活的生命个体，新手教师会发现实践更具有灵活性，不是生搬硬套的。
不要单打独斗。学会向有经验的老教师请教，仔细观察模仿，教育教学会少走弯路。家校联手。获得家长的理解和支持，熊孩子才会变少。学会用好班级小助手，让孩子们都动起来，成为班级的主人。
严慈相济。不要因为自己是新手教师，就没原则的和孩子走得太近。也不要自己是老师，就高高在上，不食人间烟火。对小孩子教育，就像握鸡蛋，太紧了易碎，太松了易掉还是碎。宽严有度严慈相济。
中学时期那点事
1.记住：经历是一笔财富
刚参加工作，不仅仅是环境的变化（从学习的地方来到了工作的新学校），也不仅仅是角色的变化（讲台下的学生变成了讲台上的老师），更主要的是一种人生经历的变化，这个变化是重大的。因此，我想作为一个新老师，应该记住这句话：经历是一笔财富。
很多时候，别人告诉我们，刚参加工作，要学会“多做事，少说话”，这更多是从人际关系的角度提出的处世之道。为什么要“多做事，少说话”呢？我想，应该放到“经历”的层面上来理解，会更深刻，也更丰富。这种经历是具体的，日常的。小到去传达室拿信件，到总务处领取办公用品，去油印室复印资料，大到上课，参加教研活动，申报课题研究，都是一个新老师具体而实在的经历。多做事情，就是多多地经历，少说话，就是要积极去经历，经历的直接收获就是带来熟悉和经验。对于一个新老师来说，熟悉事务和具备经验，是多么的重要和迫切啊。
2.要做好从头学习专业知识的准备。
我常常看到，很多新老师一参加工作，就基本上放弃自己的专业学习和追求，在他们看来，如何管理学生和如何跟同事打交道，显得更重要。我觉得这是一种很大的误解。
当前的师范教育，更多的是停留在一个就业方向上的限定，而专业的学习与其他综合性大学，似乎差别不大。比如我们中文系的课程，北师大的和北大差别并不大，这样的专业学习，并不能让我们读师范的占了多少便宜。大学的专业知识与中学的学科教学，其间还存在很大的鸿沟。比如我们中文系上的课程《中国现代文学》，跟我们在中学讲鲁迅等作家的篇目，并不是完全匹配的，也不是一种涵盖关系。这期间，有很大的转化，根据的学生特点、教学要求、考试要求等内容而作出的转化。
我的意思就是说，作为一个新老师，重新学习一番学科专业知识，很有必要，我们有了四年的大学基础，学起来也许很轻松，但也许很艰难。用宏大的、泛泛的大学专业知识，去驾驭教学的课堂，往往会出现很多矛盾或者冲突。
3.要认真做一次教育和教学上的研究。
工作，如果只是重复，是相当乏味的。每当我看到银行的柜台业务员时，我都常常替他们感到悲哀，，因为他们的工作，重复性那样的大，虽然他们的收入不菲。工作的魅力在于，工作提供了一个很大研究空间。
一个新教师，应该有意识去做一次体验，研究的体验。比如你碰到一个调皮捣蛋，不爱学习的学生，你可以借此机会，默默地开展一次行动研究，你的目标就是让他更有礼貌，更热爱学习。你想什么办法，怎么去做，这就是你研究的内容。又比如，你上课学生不欢迎，你就此展开研究，如何提高课堂魅力？
研究有时是很痛苦的一件事，比如你要花很多心思和时间，但这种炼狱式的经历，我觉得很重要。一个新教师，能够自主地完成这样一个研究，那么我们就奠定了很高的工作基础，它所产生的效应，是影响一辈子的，如果你一辈子做老师的话。
一个不做研究的老师，当然可以继续做老师。
我这个建议，是给那种希望做更好的老师的新老师。
4.通读一本有故事的教育好书。
影响一个人的，有时是一个人，有时是一句话，有时是一本书。
我这里想说的是“教育好书”，而不是“教育名著”。我发现很多“教育名著”不好看，不耐看，不经典，而很多“教育好书”没有上升到“名著”，但是很好看，很耐看，很经典。
很多人以为，读了教育学方面的书就行了，我体会是，读教育学书籍，不等于读教育好书。那种干巴巴的理论成果，对于我们的实践教学，说实话，并不能产生深刻的影响。一本有故事的教育好书，有这么几个重要特征：有生动细腻的教育细节、有感人肺腑的教育情怀、有发人深思的教育感悟、有血肉丰满的师生形象、有实在具体的教育行为、有激情洋溢的教育理想等等。
教师是一个平凡的职业，每个新老师都要有这个心理准备。这个平凡得容易懒散的职业，是需要教育激情来维持的。通读一本有故事的教育好书，往往可以改变我们很多东西，而最主要的，就是它展示了一个真实教师的形象，从而激扬了我们的教育梦想。读这样的书，是源于精神的追求和需要。
5.听优秀老师的课或普通老师的优质课。
课堂是一个教师施展教学本领的真实场所，置身于这样的场所，往往能够真切地感受到一个教师的综合气息，比如教学语言、教学智慧、教学行为等等，这种真切的感受，可以带给我们最新鲜的认识。
有很多新老师，似乎缺乏这种置身于真实场景中的学习意识，他们喜欢问别人怎么备好课，喜欢打听别人是怎样上课的，但是却忽视了听课这种良好的学习方式。
事实上，有些新老师这样去做了，但是又不愿意跟上课者进行交流，不愿意去分析自己听课的得失，这样的听课就变成了一种形式或任务，效果也是不好的。我现在很后悔有些老师的课我没有去听，直到人家退休或者离开了，我才醒悟到自己的损失。
6.建立自己的资源库。
学习是一个积累的过程，教学也是一个积累的过程。拥有资源的老师，在我看来，是一个很了不起的老师。因此，从一开始，新老师就要有建立自己的资源库的意识。
一个老师需要的资源是多方面的，比如在班级管理方面，会涉及到管理、学生特点、班会设计、工作总结与计划、环保知识、心理、保健、家庭教育等等方面的文字、音频、视频等资源，在教许方面，会涉及到教学设计、课堂实录、教学论文、教学理论、朗读、图片、动画、歌曲等等方面的文字、音频、视频等资源，此外你可能还会有自己喜欢的各种各样的资源，所有这些，我们最好从一开始就有建库意识，分门别类，加以搜集。资源的意义在于“万物皆有备于我”。
当然，我们还需要时不时对自己的资源进行整理和系统化，以便更好为我们自己服务。如果可以，新老师要积极去拷贝有经验老师的资源，这样可以省心省力并且高质高效。
7.形成自己的程式化工作范式。
这几年，我一个体会，就是我们教师有很多事情是程式化的，每星期一次、每学期一次或者每学年一次，比如学生成绩、班主任总结、班级墙报、家长会、期末手册、教学计划等等，对于这样的工作，我常常很费力地去做好每一次，回过头来看，其实应该建立一个程式化工作范式，这样就完全可以提高自己的工作效率。
我想，作为新老师如果尽早知道这个道理，会使我们更好更快更有效地完成那些程式化工作。程式化工作范式不可能一蹴而就的，我们要不断地在实践中加以完善。对于新老师，当务之急的就是要养成这个习惯。
8.逐步享受写东西的快乐。
教师主要教书和育人的，但是，写东西也是一个重要工作。 新老师最好给自己制定一个写东西的计划或者写作的系列。不管是哪个学科的教师，写作或者记录自己的教师生命过程，都是很有必要，刚开始可能是一种压力，慢慢也许会成为一种乐趣或者享受。
生命是精彩的，但记录可以保存这样的精彩。写的内容是多方面的，学校常常要求我们写的是论文、总结、计划，从日常化的要求来看，我觉得写日记是一个很好的方式。工作感受、教学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、世界大事等，都可以成为笔下的东西。
此外，我还觉得，写东西还有一个更大的好处就是，写是促进和加深思考的绝妙方式。很多问题，只有提起笔来，我们才能思考得更深入，更细致。
一个新老师，要逐步去享受“写”的快乐，养成写东西的习惯，是一个新老师的巨大收获。
哈尔滨数学教师宋鹏程
您好！我是：吴老师的教育日常。很高兴回答您的问题。就您的问题：有哪些给新手教师的忠告？我分享一下我入教育行业10年以来的心得想法。![]()
首先，要有明确的职业定位。在我看来，不是每个人都适合教育行业。因为，这个行业对老师的爱心、耐心、责任心要求很高。教书育人，绝对不能误人子弟，得做良心教育。哪怕做教育，做老师的工资和经济收益并不是很吸引人。但是，如果热爱教育，就会有动力坚持用心去做。因此，你得问问自己，你是什么样性格的人？是否有有足够的耐心、爱心、责任心去对待你遇到的每一个学生？也许对于老师而言，他们只是我们其中一个学生，然而对于一个家庭而言，孩子就是他们的全世界。若爱，请深爱，要教，就竭尽全力教好。
其次，潜心教学，即具备专业的教学能力。无论你是哪个学科，哪个领域的老师，都要在自己专注的领域，潜心教学。不断储备、积累专业知识，不断打磨自己的课堂，磨课练课，提升自己的教学能力。不要还停留在照本宣科或者传统式以老师为主的课堂。要转为以学生为主的课堂，不断探索，教学相长，让课堂变得生动有趣，学生能够寓学于乐，轻松地学到知识。
然后，匠心育人，即具备专业的育人能力。作为一名老师，不仅要教书还要育人，要培养品学兼优的人才，而不是高分低能的不健全人才。因此，老师除了自己的世界观、人生观、价值观要很端正以外，还要对学生进行品德教育，去引导学生形成正确的三观。
再次，具备良好的沟通协调能力、应变能力、抗挫折打击能力。在教书育人的过程中，我们会和很多不同情况的家长、孩子打交道，老师得用不同的方式去对待不同的问题。如果遇到紧急情况还要处惊不变灵活应对，在遇到教学不能立马出成果时也要经受住挫折。都说每个孩子都是一个特别的天使，都是与众不同的，老师们也得有“看我72变”的能力去应对喔。
最后，我分享一个万能教育法则：“假如我是孩子，假如是我的孩子”我管它叫“两个假如”这也是我这么多年一直坚持的教育情怀分享给大家。假如我是孩子，我希望遇见什么样的老师，我就成为那样的老师。假如是我的孩子，我希望把他培养成什么样的人才，我就给他制定那样的教学计划去培养他。我相信任何时候，用这“两个假如”去指导我们的教书育人的行为，那么孩子的成长方向都不会偏离我们预想的目标太远。要记得，我们的每一个学生都是每个家庭的全世界，我们一定要用心教育。PS：之前有录过两个万能法则的视频，分享给你：
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吴老师的教育日常
每个人都有一个成长过程，教师也不例外，我们都是从新教师逐渐成为老教师的。
注意，这里的“新”和“老”与年龄没有关系，如果一位教师教书十年了还不能够独当一面，还没有任教过毕业年级，年龄再老也是“新教师”。
那么“新教师”应该注意些什么呢？
认准师傅。紧跟一名老教师，不厌其烦向他学习。认准一名校内同学科有较高知名度老教师，主动认他做指导教师，直接进教室多听他的课，课后向他请教。多看他的教案，多和他交流，虚心向他学习。与其摸索半天不见进步，不如跟着师傅每天学习。
钻研教材。通读自己任教学科的教材，熟悉教材中的每一个知识点，特别是专业术语的含义要明确无误。教师是专业技术人员，教师的语言应该与专业术语有关，也就是说行话。如果不通读教材，没有认真领会教材中的相关表述，就有可能说外行话，让学生和同行嘲笑。
命制试卷。教师的专业能力有多项考核指标，其中一项就是独立命制试卷的能力。在可能的情况下，要主动要求命制试卷。当然了，命制试卷之前，应该多做相应的试卷，不要参考答案，认真书写，就当自己还是一名学生，独立地考考自己。自己对试卷的构成，难度的把握，知识点的考查，分值的设置等，都会在模拟答题的过程中得到提高。
研究意识。新教师要用研究的眼光来研究教学，特别是自己感到困惑的地方，不能回避，要知难而上，找到突破口。兴趣是建立在研究意识之上的，因此要尽早确立自己的研究方向，并以此带动自己研究所任教的学科。千万不可以依赖所谓的教学参考资源，要自己发现和使用有价值的教学资源，整合、借鉴他人已有资源。多看一些本领域的期刊论文，对提升自己的专业素养是很有帮助的。
总之，对于新教师来讲，要认准师傅，积极钻研教材，主动命制试卷，培养研究意识等方面提升自己，尽快成为能独挡一面能胜任毕业年级教学的老师。
