甲小夫如何
幼兒園裡每個年齡段每個班級都有比較調皮的孩子，讓老師很頭疼，可是，作為專業的幼兒教師來說，解決類似的“麻煩”幼兒不正是工作挑戰麼。
幼兒調皮是天性，本真的表現，並不是壓制他們的天性，而是在某些時刻讓他們能夠專注，吸引他們的注意力。那麼老師要如何將這些調皮的孩子的注意力吸引過來，讓他們在有些時候乖巧一些呢，方法分以下幾點:
一、提升教師個人魅力。如果一個老師她的音容笑貌，一顰一笑都能夠吸引幼兒，得到幼兒的信賴和崇拜，那麼這個孩子會聽從老師的話，甚至勝過聽父母的話。如果一個老師她的言行舉止是被幼兒反感甚至牴觸的，那個這個孩子自然不喜歡，他就會做出牴觸的行為，這在老師眼裡可能就是“淘氣”的表現。所以，讓孩子喜歡老師才是解決問題的關鍵。
二、尋找幼兒共同愛好。每個孩子都有自己感興趣的點，比如動畫片模仿、比如繪畫等，老師要摒棄威嚴，放下身段，融入這樣的孩子群體，找到和他們一樣的興趣和話題，當他發現他想要的可以從老師那裡源源不斷的獲取，在有些時候老師就可以跟她談條件“你如果乖乖的，我就……”這種方法百試不爽。
三、加強家園溝通。有些特例的幼兒就是天生多動或者輕微暴力傾向，更或者躁鬱症，這樣的幼兒就需要建立良好的家園關係，加強和家長的溝通，共享幼兒每日表現和進步，促進家庭教育和幼兒園教育同步、無偏差、良好銜接。但是切記對待這樣的孩子採取差別待遇，那隻會讓事情更糟糕。
四、強化良好表現。當這樣的孩子變得乖巧的時候，適當給與表揚並且是實物的，這樣她才印象深刻，有助於強化她今後的更好行為表現。
總之，每個幼兒都有自己的精神世界，都是天使。老師要走進他們的世界，跟他們共讀這本趣味童話。
哎呀真逗
大家好，我是唄唄糖育兒，也是一名幼兒園高級教師。
在幼兒園調皮的孩子每班都會有那麼幾個，我的體會是隻要我們用心加以引導，用體貼和關愛對待這些孩子，他們一定會讓我們有驚喜的。對待調皮的孩子，我們一般會這樣進行教育的：
一、讓他們幫助老師做一些力所能及的事情。把他們渾身無從釋放的能量通過正當的途徑釋放出來。我請他們給小朋友分盤子、勺子，幫小朋友疊被子，安慰那些不願來幼兒園的小朋友等等，培養他們的責任感。
二、賦予他們重任，讓他們感到自己存在的價值。這些調皮搗蛋的孩子，自我約束力很差，缺乏自我控制能力。我可以讓他們當“小小偵察員”。來“管理”其他小朋友，這樣他們在要求別人的同時，會樹立自我管理的意識，從而潛移默化的增強自我約束能力。
三、以正面的表揚激勵來啟發他們。孩子都喜歡錶揚、讚賞，孩子雖然調皮，但他們身上總有閃光點，我們應看到他們的長處，哪怕是一點點閃光之處也不應該放過。讓他們自己和別的小朋友沒有什麼區別。如果他們做錯了事，教師應靈活處理，切忌盲目批評。
通過以上方法教育調皮孩子，你會發現，其實他們並非“另類”，他們與其他小朋友也沒有什麼大的區別，也需要表揚，需要愛，需要呵護，需要成人的提醒。與這些孩子相處好，對教育和培養好全班幼兒的良好行為品質也就起到了以點帶面的作用。
唄唄糖育兒
以朋友的身份平等談話！不過幼師確實比較辛苦，這麼多孩子，不可能像教育自己孩子那樣心平氣和，時刻調節自己心情，以陽光愉快的心情，平等的身份對待孩子，讓他感覺你是他的朋友，而不是長輩！\r要當好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、責任心。幼兒教師要愛孩子，喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作。只有這樣，工作起來才有動力，才會甘願無私的付出，把工作做好。畢竟 們所面對的是孩子，他們是一張張白紙，等待 們用愛心去填寫。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。孩子的理解、思維能力和接受能力是有限的，在教他們的時候，很多事情是要反覆去做的，很多話也是要不斷重複的。比如：一些很簡單的事，見到老師要問好、不要隨便丟玩具、上課講話要舉手等等。這些事情都很瑣碎，每天都要強調，不要覺得煩，這就是孩子的天性。孩子的自 控制能力差，只有老師多督促，才能讓他們養成良好的生活、衛生習慣。 覺得在工作中，責任心也是很重要的。幼兒教師有她工作的特殊性，不僅要教給孩子們知識，而且要關注孩子們的飲食起居。要照顧好每一個孩子，不僅僅是在嘴上說的，要體現在日常的生活中。多關心孩子和他們溝通，瞭解他們的想法，才能正確的引導他們。\r其次是教師的專業素質。做一名幼兒教師，第一步就必須瞭解孩子的心理，孩子的喜怒哀樂都表現在臉上，只要你留心觀察，就會發現孩子的不同性格特徵，以便於因材施教。像有的孩子愛哭，有點兒愛嬌氣，要讓他學著堅強一點；有的孩子比較內向，不愛說話，要多引導他，幫他樹立信心，多鼓勵；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什麼東西都搶到自己手裡。所以要多組織孩子們在一起遊戲、共同做一件事，來培養他們的團結合作精神。這樣的情況還有很多很多， 就不一一舉例了。第二步要學會調動孩子的積極性、求知慾，孩子都愛玩，對新鮮的事物都會產生好奇心，怎麼能把要學的知識融入到遊戲中，讓孩子又學了，又玩了，這是需要 們不懈努力的。第三步要學會和家長溝通。家長是孩子的第一任老師，如果家長能配合老師工作，在家嚴格要求孩子，不嬌縱孩子，這樣教學活動會開展得更順利，孩子會進步的更快。如現在幼兒園普遍都在實施的：家園聯繫手冊、家訪活動和親子活動，都是 們幼兒園和家長溝通的好方法。第四步是要有集體意識。獨木不成林，滴水不成冰。一個人的力量是有限的， 們幼兒園是一個大家庭，每個人都是其中一分子，只有大家團結一致，共同進步，才能把幼兒園建設好！\r最後是教師要具備良好的道德修養。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康，積極向上的好老師。德育是一個人的立足之本。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的。
阿邦日常
如何對待不聽老師話的孩子調皮搗蛋並非天性，只要我們用心加以改造，我們的孩子會是體貼和充滿關愛的孩子。只有不懂教育的教師，而沒有教育不好的孩子。對待不聽老師話的孩子，我是這樣進行教育的： 一、讓他們幫助老師做一些力所能及的事情。把他們渾身無從釋放的能量通過正當的途徑釋放出來。我請他們給小朋友分盤子、勺子，幫小朋友疊被子，安慰那些不願來幼兒園的小朋友等等，培養他們的責任感。 二、賦予他們重任，讓他們感到自己存在的價值。這些調皮搗蛋的孩子，自我約束力很差，缺乏自我控制能力。我可以讓他們當“小小偵察員”。來“管理”其他小朋友，這樣他們在要求別人的同時，會樹立自我管理的意識，從而潛移默化的增強自我約束能力。 三、以正面的表揚激勵來啟發他們。孩子都喜歡錶揚、讚賞，孩子雖然調皮，但他們身上總有閃光點，我們應看到他們的長處，哪怕是一點點閃光之處也不應該放過。讓他們自己和別的小朋友沒有什麼區別。如果他們做錯了事，教師應靈活處理，切忌盲目批評。 通過以上方法教育調皮孩子，你會發現，其實他們並非“另類”，他們與其他小朋友也沒有什麼大的區別，也需要表揚，需要愛，需要呵護，需要成人的提醒。與這些孩子相處好，對教育和培養好全班幼兒的良好行為品質也就起到了以點帶面的作用
丹萍
如何對待不聽老師話的孩子調皮搗蛋並非天性，只要我們用心加以改造，我們的孩子會是體貼和充滿關愛的孩子。只有不懂教育的教師，而沒有教育不好的孩子。對待不聽老師話的孩子，我是這樣進行教育的：
一、讓他們幫助老師做一些力所能及的事情。把他們渾身無從釋放的能量通過正當的途徑釋放出來。我請他們給小朋友分盤子、勺子，幫小朋友疊被子，安慰那些不願來幼兒園的小朋友等等，培養他們的責任感。
二、賦予他們重任，讓他們感到自己存在的價值。這些調皮搗蛋的孩子，自我約束力很差，缺乏自我控制能力。我可以讓他們當“小小偵察員”。來“管理”其他小朋友，這樣他們在要求別人的同時，會樹立自我管理的意識，從而潛移默化的增強自我約束能力。
三、以正面的表揚激勵來啟發他們。孩子都喜歡錶揚、讚賞，孩子雖然調皮，但他們身上總有閃光點，我們應看到他們的長處，哪怕是一點點閃光之處也不應該放過。讓他們自己和別的小朋友沒有什麼區別。如果他們做錯了事，教師應靈活處理，切忌盲目批評。 通過以上方法教育調皮孩子，你會發現，其實他們並非“另類”，他們與其他小朋友也沒有什麼大的區別，也需要表揚，需要愛，需要呵護，需要成人的提醒。與這些孩子相處好，對教育和培養好全班幼兒的良好行為品質也就起到了以點帶面的作用。
幼兒園老師李貓貓
你好，很高興為你回答這個問題。首先你要清楚班上小朋友調皮的原因，是在集體活記中不聽你的要求和規則調皮還是主動打班上小朋友的調皮呢？如果是在集體活記中調皮，那最好是持之以恆的和他做朋友，讓他分享一些小秘密，多和他交談等等，慢慢的遵守各項規則了。如果是第2個原因，他會打小朋友的原因，那就要和他的家長溝通，做家園共育工作，一起分析瞭解原因，幫助他改正打小朋友的這個現象了。
希望我的回答對您有所幫助。\n
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斯思一家人
大家好，我是愛笑的蘭寶，很高興來回答這個問題
幼兒老師都是很辛苦的，要管理班上好多的孩子，對於調皮的孩子，以下是我的觀點，希望能幫助到您，謝謝
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愛笑的蘭寶
特殊待遇，開始講禮，教育，實在不行讓他做在座位上看著他，不讓他到處去。
