花仔們是會創造更廣闊、更美好未來的，這次疫情在他們的生命中也許就像SARS在我們心中一樣，只是一個小小的記憶節點。這場“戰疫”仍在繼續，但無可否認的是，這是一個教育的良好契機。
在已經全面開展的分享靈動“雲”課堂裡，我們除開和花仔們一起學習學科知識，還為他們準備了更生活化的學習方式和學習內容，這些是在課本上學不來的，比如財商教育。
和所有家庭教育一樣，財商教育也是潛移默化的，某些生活中的細枝末節，就會給孩子傳遞正確的財富觀念。
正確的教育，意在喚醒智慧，培育一種完整的生活，唯有這種教育才能創造出一種新的文化和一個和平的世界。
——克里希那穆提《一生的學習》
///財商教育的教育融合///
聖菲一直以來都堅持『五育並舉』的教育理念，在五大課程體系的實施過程中，我們也通過多樣的體驗學習活動，將財商教育融入其中。
在我們看來，要提升兒童的財商，不能用過於教條的方法，而是要讓孩子從自身的經驗、感受出發，進一步懂得財富和理財的重要性。
☝一堂只談“錢”的課，家長講壇的專業財商教育
☝創意作業；把財商教育融入生活教育與數學中
財商教育不僅是財富能力的教育，而是一種全面的人格教育，看似簡單的金錢相關問題，在深層次上，其實無不涉及到花仔們個性、追求、目標的培養，以及品格和責任 的養成。
///開在家裡的小超市///
特殊時期，花仔們居家“戰疫”的同時，為了讓教育能夠在熟悉的日常生活環境下自然發生，同時，培養花仔們對生活中“財富”的觀察力與理解力，我們將財商教育“超市化”。
戳這裡☟☟☟，歡迎來到花仔的家庭超市。
沉浸其中的小老闆
1.1班 唐佳瀅
童叟無欺的價目表
1.1班 吳雲飛
一目瞭然的商品與價格
1.2班 瞿歆然
有條不紊
1.3班 尹柳澤
泡泡小超市今日大酬賓
掌握交易的訣竅
1.3班 李宛珂
自己設計小超市
1.4班 黃欣慧
開辦超市，也是分辨更多事物的好機會
1.4班 黃詩棋
偷閒算一下賬
1.5班 方語岑
選擇新鮮的時令蔬菜
1.5班 徐熙淼
一分錢一分貨
1.6班 宋青憶
看一看今天超市的收穫
1.6班 熊峻翊
小朋友最喜歡的超市
抓住市場與消費者
1.7班 張雲豪
一目瞭然的超市佈置
1.8班 李籽析
帶著弟弟一起開超市
這麼可愛，誰會不照顧生意呢？
1.9班 陳泰宇
在這樣多的反饋中，我們可以通過諸多細節，發現小花仔們對這場學習的認真與投入，思考如何吸引顧客，如何做好銷售，在他們自己的想法與規劃裡，可以看到他們的收穫是極其巨大的。
在聖菲，這樣關注兒童天性、貼近生活自然發生的教育方式，不只是出現在財商教育裡。
在我們構建的以學生為中心的分享靈動課堂裡，從單一學科到融合課程，從學科知識到品格培養，習慣養成，我們一直致力於以同樣的教育方式，培養小花仔們的高階思維能力。
在諸多類似這樣的教育情境裡，我們的目的不是讓孩子活在大人設定的“正確”與“錯誤”的陰影中，而是尊重孩子與生俱來的特質，並且通過基於分享靈動理念下的主題融合課程項目式自主學習，培養他們在自主學習中掌握正確的方法和良好的習慣，讓孩子對自己喜歡的事物著迷，讓其發展出一個獨立而完整的自我。
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