德魯克管理課堂
孩子在家上完課，足不出戶可以享受教育的資源。
課程一般有錄播，錯過之後可以反覆聽，反覆複習。因為注意力不集中走思，而導致沒有聽懂，沒有理解，沒有跟上的課程內容，可以在下課之後找到回放，再次的重點學習自己不會的部分，解決自己的難點。
網課整理筆記更方便。利用現代化的教育手段和技術，通過手機截圖和手機拍圖，上課認真聽講，課下結合截圖，整理自己的筆記，思考記憶和運用，更加的便利高效。
網課的老師一般備課比較充分，上課比較準確，沒有廢話。對於老師的要求，是挺高的。就像我們在監控的環境下，我們會把我們最好的狀態呈現出來，這就是我們老師所面臨的網課環境。
網絡社會的缺點是沒有學生與學生之間的互動，不能觀察到同學的表情，音容相貌，不能觀察到老師的表情語氣和動作。
當然當你犯困的時候，老師也不能走到跟前，拍拍你的肩膀，把你叫醒。
網課對自己的獨立性和自我管理具有更高的要求，
對家長的協助與配合也提出了新的挑戰。
在校上課的好處就是老師跟學生可以面對面的進行交流。同學在一起可以談笑風生，打打鬧鬧。在真實的交流成長中，孩子們才能夠更好的發展自己的能力和品格。
我是康康，大家的英語老師，關注過，學英語嗨起來。致力於k12教育，設計最優質的原創課程，談笑風生講英語，輕輕鬆鬆拿高分。希望我的觀點對你有所幫助。
康康教你學英語
凡事都有兩面性。
在家上網課的優缺點是:
1.不用家長接送。在家上網課可以免了家長一路辛苦奔波，來回接送。但是有些家長上班了，無法監督到自己的孩子是否按時進入直播間，是否按時吃早餐，是否認真聽課，無法及時瞭解。
2.網課方便，快捷。基礎好的孩子，只要課前認真預習，認真聽課，都會聽懂。但是對於基礎比較薄弱的孩子，聽起網課來就沒那麼順利了，比如英語課是全英文授課的，基礎差的孩子沒法聽懂了，聽不懂有些就放棄了。
3.可以培養孩子的自律性。有些自律性很強的孩子，即使沒有老師的監管，照樣做得和在校一樣，有些孩子甚至還做得更好，不用家長擔心會變懶。但對於自律性差的孩子來說，在無人監管的狀態下，會變得更加懶惰。
4.網課雖然給孩子提供了寬鬆的學習環境，但上網課對孩子的視力影響大，長期對著電腦手機，視力肯定不好，如果不加強保護眼睛，近視的會越來越近視，不近視的也會得了近視。
在校讀書的優缺點:
1.在校讀書可以和老師同學進行有效的交流，互動，學習生活有困難可以向老師同學求助。但家長要接送，時間安排就緊張點。
2.課外活動豐富多彩，下午放學可以和同學一起開開心心地玩，可以追逐打鬧。但是有些孩子作業沒有按時完成還不能玩，要留在教室寫完了才可以出去自由活動。
楊麗麗姐
疫情期間在家上網課的優點
1，不需要上學，可以多睡一會兒，節省了上學放學時間。
2，在家長眼皮底下上課學習，能讓家長明白自已孩子的學習慾望的強弱和自制，自律能力。
3，能增強親子之間的感情，願意學的孩子跟願意輔導的家長關係更親近。
4，能正當理由地接觸電腦或手機，提高操作能力。
缺點是
1，多數孩子沒有在學校學得充實。
2，傷眼晴，一天連續在電腦或手機屏幕前盯著屏幕看，會嚴重傷害少年兒童的眼晴。
3，孩子貪玩是天性使然，電腦鼠標自已把控，手機握在手中，網遊機會難得，背過家長就會玩手機，家長來了又換了頻道，這樣的學習只能讓孩子玩物喪志。
4，作業難完成，老師管得了但鞭長莫及，家長管不住乾著急，輔導難進行。
而在學校上課就可以避免以上缺點，優點多多
1，在學校上課有濃厚的學習氛同上，同學之間比學趕幫活動能順利進行。
2，在老師眼皮底下，還有同學之間互相監督，沒有多少學生玩手機或不學習。
3，學生掌握知識如何，教師心知肚明，也能抽出時間為學困生補習。
4，學生作業大多數孩子能按時交，老師能及時批。
……
缺點也有
學生太小的話上學要人送，放學要人接。
風景一這邊獨好
優點：時間上相對自由，不用每天趕來趕去，早上可以多睡會，有助於小孩長身體，作業相對少了，小孩不像以往愁眉苦臉了。
缺點一：自律性不夠，小孩不像在課堂期間有老師們的監督，精神注意力不集中。
缺點二：視力下降，長時間盯著手機或電腦屏幕，孩子容易近視。
缺點三：作息時間不規律，上完網課，作業一拖再拖，沒有及時按時的完成作業，白天瘋玩，晚上很晚才入睡。
芃子27
首先我說說網課的優點：網課既方便又靈活快捷，讓我們足不出戶就可以在家學習。而且學生也可以在網絡教學平臺上與老師進行交流互動，教師也可以瞭解學生學習狀況，使分佈在不同地方的師生方便交流，從而更能夠有效的提高教學效率。
那缺點呢就是：對於自律性差的孩子或者自控能力比較差的低年級學生，效果不太理想，比如我們家的寶貝，每次網課都要家長盯著，稍不注意就走神轉移注意力了，聽網課效果就不太好，而且時間久了對眼睛也不好。
在學校讀書的優點就是：在課堂上有老師的督促和親自輔導，學生面對老師，能夠全身心的投入學習，而且學習氛圍也比較好。我家孩子在家如果不聽網課，我就說要告訴你老師，他就立馬乖乖學習了，所以還是老師親自面對面授課效果好些，畢竟小孩子還都是怕老師的。
那在校讀書的缺點呢：就是每天接送孩子有點麻煩。不知道我的回答你是否滿意呢？
壯壯愛媽咪
筆者認為上網課和課堂教學在效果上無法相比，上網課是特殊時期採取的一種特殊教學手段。相對於學校上課，網絡教學存在諸多弊病，是因諸多的差異造成的。比如：同一年齡段孩子自覺性的強弱差異丶家長輔導能力大小差異丶家庭網絡設備的差異等等。學生的學習興趣習慣方法都是在一定特有的氛圍中形成的。雖然免去了家長接送之苦，但卻增大了孩子學習隨意性，增加了家長管理和輔導的難度，也無形提供了學生上網玩遊戲的機會。對於一個學習能力和自控能力較差的學生而言，離開了老師的直接管理指導，離開了班級學生的競爭，是很難提高學習效果的。
康王書畫
網課在中小學生中只能是校園學習的補充，在中小學生中主觀能動性是缺乏的，這一點不管是學霸還是普通學生都一樣。
搞文化是要環境的薰陶的，離開了校園的中小學文化學習是不可想象的，一個人在中學受到的各種教育，對人的一生都受影響，在這個打基礎人生階段，可謂是基礎不牢地動山搖。
所以，網課雖可反覆觀看，還是要到負責任的學校中去揚帆衝浪，希望對青少年能有有效的管控，青年民族的希望！
地牛一味康
上網課考驗的是孩子和家長的自律。沒有教室上課的氛圍，沒有老師的直面。大家坐在手機或電腦前，一樣的上課。缺點是老師得不到及時的反饋，不能手把手指導糾正。所以，網課是的在特殊情況下的一種非常手段。依賴網課，不可取。
到校學習，孩子們之間能夠感受到濃厚的學習氛圍。在學校，耳濡目染的都是學習，看到的是老師，同學。所以，網課絕對不能和到校學習比較的。
個別孩子喜歡學，自律性強，通過這一階段的網課，會有質的飛躍。學習差的，不敢想象，也不好評論。
昕昕曹老師
上網課乃無奈之舉，我們反覆強調孩子遠離手機電腦，如今卻逼著孩子去看 ，自然弊大於利！可現實情況需要這樣做，畢竟生命高於一切 我們就應該正視現實，正確應對。
學校師生面對面上課幾千年來亙古不變，優勢多多。耳提面命，溝通方便及時，發現問題一目瞭然，解決問題因人而異，有學校的規章制度約束， 有老師的精彩講解，有五彩紛呈的校園活動，動靜結合，手腦並用，何不樂哉！弊端就是個別家長只聽一面之詞，不瞭解孩子在學校的真實表現，自我感覺良好 自以為是肆意妄為老師的工作，很有可能與老師發生衝突，甚至造成矛盾，其他我似乎沒發現多少！老祖宗發明的去學校學習方式至今無人可以更改，任何高科技無法替代。
網課的效果如何，相信各位家長都已經瞭如指掌了。無人監督自控能力差者，父母上班忙的乾著急 ，祖輩操作不熟練，父母閒著的在旁邊甘當陪聽生。孩子反應不及時，可以聽到有家長一再提醒，甚至急不可耐脫口而出。刷屏的，亂敲表情符號的，發起集體視頻的，或者你講你的，我玩我的 ，這樣下去好的更好，差的更差。已經有幾起因網課而發生的家庭矛盾， 有些甚至觸目驚心。
但是任何事情都是有兩面性的，家長們正好藉此機會跟著老師充充電，看如何輔導孩子學習，如何正確教育孩子。並瞭解自己孩子平時在課堂上的表現，判定孩子的學習狀態，便於今後更好的配合學校老師提高孩子學習成績。同時還可以監督培養孩子的自覺性，加強自控能力的訓練，同時有更多的時間讓孩子做自己喜歡的事情。
無論那種形式，我們應該牢記，內因不發生變化，外應其奈我何？老師不可能陪伴孩子終生，只有自己不斷努力才會有收穫。
歲月晴好m
就現在非常時期，談幾點個人看法：
1.網課大部分是孩子家長督促中完成，有些孩子自主性不強的孩子在家上網課是不錯的選擇。
2.有些自主性較強的孩子，無論是在家上網課還是在學校影響不大
3.網課也有弊端。首先不益於孩子身體健康，其次網課的學生學習效果評價不好。這就是顯示出學校的長處了。還有就是農村等偏遠地區由於經濟落後，匱乏手機電腦等網絡設備。造成很多孩子無法網課的學習
