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“說起劉紅霞，石小人人誇；經驗方法多，效果成績佳”。這是石寺中心小學眾多師生對劉紅霞老師的總體評價，面對突發的新冠疫情，延遲開學，筆者最近通過釘釘視頻電話瞭解了這位從教多年的優秀教師，從她的字裡行間充滿著對教育的一往情深。
她說：我們之所以盼望“寒假”，是因為我們在盼望著紅紅火火的“新年”，盼望著那份親人團聚的濃濃親情，盼望著朋友相聚一起的熱鬧情景。但2020年的寒假，我們卻迎來了一個比新年更先到來的新名詞——新冠肺炎。
新冠肺炎使這個年過得很平靜，但人們的心裡卻波濤洶湧，這是一場沒有硝煙的戰爭。這場疫情讓我們不得不躲在家裡，因此，2020年春季延期開學。
在上級“停課不停學”精神的指示下，“線上直播”這個新生事物突然空降到了我們每個教師的面前。雖然教書育人是老師的天職，但是“線上直播”授課，對於我這即將奔五的小學鄉村中年教師來說，無疑是一次巨大的挑戰。
說實話，我剛接到講課的任務時，腦袋是懵的，非常抗拒，我認為這是在為難老教師，學校本可以選拔年輕教師擔當此任，老教師組織好學生即可。但學校領導在視頻會議上再三強調了網絡直播課的重要性，並鼓勵每個教師要勇於接受新生事物、接受挑戰，不可以各種理由拒絕上課，隨後學校就安排了課程表。
準備課那兩天，電腦不會操作，我非常的焦慮，愁得晚上覺也睡不著。正當我煩躁、鬱悶之時，學校的吳校長和劉主任，給我們的直播提供了流程方法，發來了遠程視頻：電腦上下載官方樂教樂學、安裝、登錄手機樂教樂學、點直播中心、點下面加號、在新建會議窗口完善授課基本信息、完成課程預告、登錄電腦樂教樂學、點直播中心、點我的直播……我對操作過程才逐漸明朗起來。晚上我等家人睡下，才信心十足的進入試播測試。我對著攝像頭滔滔不絕地講起來。講完了，回頭登上手機樂教樂學，只看到講課的頁面，回放不成，這是咋了，我百思不得其解，懊惱的情緒油然而生。
第二天，我又請教秋霞老師。我們手機視頻，電腦操作，她說一步，我做一步，這比看運程視頻更直接，這時我才發現，昨晚試播是自己沒點“開始直播”。晚上進行了第二次試播，你別說，還真有點“直播”的感覺。看回放時，聽著自己的聲音，看著自己的表情，很有成就感。真是世上無難事，只要肯攀登！在困難面前逼自己一下，就會柳暗花明！直播的技術流程熟悉了，我就開始準備直播的內容。為了保證講課效果，我利用了學校提供的電子課本和微課資源，備課，磨課。在正式開始直播前，把安排好的直播課程發至班級群，在直播教室裡給學生們提出具體的預習任務，以提高課堂的效率。與課程匹配的教材圖片、PPT課件、教案、練習題等也是在每一次課程結束後在我們五年級級段教研，依據上一節直播的效果來不斷的改進課堂設計。
當我把講課的所有流程及內容都熟悉以後，我發現為了保證課程的連貫性，重要的知識點都不夠集中，不夠明確，那怎麼辦？不能只用嘴巴說一遍完事啊！要知道學生沒有課本啊！好！那就把重點再寫一遍！因此，我又把課程裡的重點一項一項的羅列出來，寫在本子上！不管怎麼說，我還是完成了“抄寫”的工作，完成了直播。這兩項工作結束後，別的沒感覺，就是頭暈眼花，右胳膊右手已經僵硬到不能自由地伸展！再加上身為班主任，還要不停地在工作群裡上報各種班級信息，有時候，真的會有點氣餒，想放棄！但想到疫情前線不顧自己安危的醫務工作者，想到那些不辭勞苦不停奔波的志願者，我有什麼理由不堅持下來呢？
為了更好地完成直播，我們需要家長的積極配合。第一次直播結束，由於緊張，我自己都不清楚說了啥，但在班級群裡，我親愛的家長們給予了我很大的肯定與鼓勵。
每天，家長們都依據直播課程的安排，提前督促孩子做好準備，還在班級群裡進行各項打卡。當我充滿歉意的說“打擾了！”他們卻說“老師，您辛苦了！我們做的都是應該的。”
雖然幾天的直播課讓我的老毛病頸椎隱隱作痛，但是家長們由衷的讚美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯繫。看著直播參與的學生人數幾乎全員到位，看著樂教樂學裡語文作業提交的人數越來越多直至接近全部，看著家作上面工整的簽名與紅色字體，看著小組長群裡不斷上報的“全部完成”，我能夠想象到家長為此付出了多少辛苦！直播，讓我看到了更多美好的臉龐與心靈……
如今，我的直播課堂有條不紊，學生們也從最初的新鮮感變成了學習常態，交作業從最初的自由隨意，到現在的按時認真。我相信未來我會更好地利用“線上直播”教學方式，讓線上和線下相輔相成。我慶幸，我沒有落伍，我有優秀團隊的引領，有年輕教師的幫助，加上自己的不服輸，我一個奔五的小學鄉村中年教師，由最初的“抗拒”直播到現在的“期盼”直播，這是一種思想的昇華，更是以一種特殊的方式在履行自己的另一份防疫責任。
也許在第一次點開“直播”的開關時，我們都會是緊張的，忐忑的，但幸運的是我們擁有充足的動力去完成這次挑戰。在這個特殊的時期，我把特別的愛奉獻給了特別的學生，為了孩子們，一切付出都是值得的！
隔離病毒，不會隔離愛，不會隔離老師對孩子們的熱切期盼，不會隔離孩子們對學習的熱情，我相信，冬天在此，春天還會遠嗎？疫情背後，線上有約！讓我們走進“主播”的世界，聆聽花開的聲音吧！
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