用户3342009261555
随着社会的发展，外出打工的人越来越多。他们在给新农村建设带来源源不断财富的同时，也给农村教育带来一些新的问题，留守儿童的教育，成了学校教育的新课题。
“留守儿童”由于长时间家庭教育相对缺失，他们的学习和性格个性的表现都明显有别于有正常家庭教育的孩子。其主要表现为： 一、学习成绩较差，作业不认真完成，无心向学。 二、性格内向、孤僻、胆小怕事，遇到问题不敢向老师或亲属反映，长期积压在内心深处，心理压力很大，容易造成心理障碍。 三、不关心班集体，经常违反纪律且屡教不改，对待他人冷漠，我行我素。
复学在即，作为教师，我们有责任教育好这些学生，为他们创造良好教育和健康成长的环境。如何做好“留守儿童”的教育工作，我认为应该做好以下几个方面工作：
1、从心理着手，矫正他们扭曲的心理。 “留守儿童”的根本问题就是心理问题，这得从心理入手。(1)、教师要做好学生的心理辅导工作，成为他们的“知心”朋友。要对本班的“留守儿童”有充分的了解，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度。留意每个学生的心理变化，对他们不正常的行为表现及时干预，正确引导，并进行有关心理辅导，给他们更多的心灵关怀。(2)、留守儿童因父母的远离，使得他们普遍缺少了和父母的沟通，缺少父母的赏识，缺少了来自父母的压力，自律能力相对较差，内心孤独。对于留守儿童和父母之间的这种情感空白，教师应更多地从情感入手加以弥补。这就需要我们深入到学生当中去，到学生的家庭里中去，经常和这些学生进行情感和语言上的交流，以填补他们缺少父母呵护的空白。同时，经常开展形式多样的集体活动，每一同学都来关心、关怀他们，消除他们的孤独感和自悲感，让他们感受到集体的温暖。(3)、爱是教育的基石。教师要经常利用休息的时间去家访，了解、关心他们的生活，对生活困难的学生要及时给予帮助。同时和他们的监护人互相沟通，使其积极配合学校共同教育：每天要督促孩子完成学习任务，要经常和孩子进行情感、语言上的交流，帮助他们树立远大的理想，建立学习目标，激发学习动机。(4)、教师和监护人是代替不了父母的，我们要让孩子感到父母无时不在自己的身边，满足他们安全感。因此，教师要教会学生经常以书信、电话的方式来加强同父母的情感交流，指导他们学会把生活和学习中的苦乐告诉父母，使情感得以抒发。 此外，教师还要多与学生家长电话沟通，在思想上去掉他们那种“教育孩子是学校的事情”不正确的思想，重视子女的教育，平时要多对孩子进行“电话教育”。我相信有了父母给予精神上的鼓励和行为上的约束，有了学校的温暖关怀和帮助，孩子一定会对学习和生活树起信心。
2、通过召开家长会反馈交流留守孩子的学习情况和操行情况，对留守孩子的监护人进行教育方式和方法的培训，增强其育人能力，最大限度的降低隔代教育产生的负面影响。
3、实施“师生结对帮扶”和“生生结对帮扶”工程。针对个别经济困难、学习困难的“留守学生”，为每位学生指派责任老师、责任同学，负责引导他们互相交流、共同进步。 总之，学校、家庭以及社会有义务、有责任担负起留守儿童教育的重任。留守儿童教育得到了解决，我们的和谐社会，社会主义新农村建设才能有序地进行。留守儿童的教育问题不是小事，是涉及到千家万户的社会问题，不可轻视。
乡村教师飞飞生活日记
复学马上要开始是事实，家长为了生计不得不出门也是现实，只能先建议能否在老家找工作呢？老家其实也有工作，只是你不愿意去找，好像出门成了习惯，工作方便不用求人，钱也赚得多些！
根据我的了解，老家真有工作，但恐怕是容纳不了所有出门工作的人，但最需要在家陪孩子的情况下，千方百计下还是能够在家赚钱过日子，至于赚大钱那得看你做生意的本事，所以，大家选择出门！
实在是要出门，一般情况孩子读书可以直接交给学校家属专门带孩子，供孩子住宿吃饭的那些都是教师家属，人满满的，家长也放心，他们也还算相当负责！孩子们在老师家吃住，家属统一管理，有的学校是宿舍统一管理也非常到位！
既然已经选择出门就安排好后面的事情，电话和老师联系，和孩子也要每天早晚联系。建议在外不可能发发财的朋友们，就在老家陪孩子读书强。为来为去还不是为孩子么？孩子读书不靠谱也是因为家长不在家很大必然的联系，要想孩子每天让自己放心，只能选择在老家。家里没有爷爷奶奶照顾的，那真正是万万不要随便选择再出门。我坚信在老家哪怕去吃点苦做点小生意，也能赚到在外头那开支后工资吧！实际收入也是一样吧！
不得已出门孩子又只能在老家读书，除了电话多沟通，多拜托亲戚朋友和老师，微信视频沟通也非常重要。好吧，祝你放心，祝你成功顺利拜托所有该拜托的人！
中国长江版的美人鱼
农村学生大多数是留守儿童，大部分学生的父母在外地打工，孩子们跟年迈的爷爷奶奶或外公外婆生活，存在严重代沟问题，长辈对学生托管仅仅停留在吃饭穿衣上，学生的思想教育比较薄弱，难以走进学生的心灵世界。农村学生精神孤独迷茫，自律力较弱。复学在即，作为农村教师，要强化师生联络，用班级微信群设置话题发动班级学生集体讨论交流沟通，统一主体思想；针对学生的现状动态情况，班主任和科任教师有必要勤于微服私访学生，巡查督促他们，及时发现问题，及时解决。班主任和科任教师要指导学生的长辈亲人，规培他们的教育理念和方法，让学生的亲属重视孩子们，积极参与学生的教育。
山村与读书
教育孩子，我觉得还是关注她们，关心他们，关爱他们。
古代先生
近年来,随着我国农村剩余劳动力的增加,许多农民外出打工,他们把孩子留在家中交给祖辈、代养人或教师照管,催生了农村“留守儿童”这一特殊群体。“留守儿童”因长期离开父母的正常监护,亲情缺失,管理不周,教育不当,在身心健康、道德品质、人身安全等方面的问题日显突出。
一、建立完备的留守儿童心理跟踪档案
心理档案主要包括以下方面的内容:留守儿童个人的爱好特长、身体状况、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式与态度、与父母和监护人的关系、学习成绩、学习态度、学习习惯、思想品德、行为习惯、师生关系、同伴关系、性格类型及特征、气质类型及特征、个性心理有哪些特征、个性心理中有哪些良好或不良的品质等。这样才能随时了解留守儿童的心理状况,有针对性地进行辅导。
二、以学校教育为主渠道,与社会教育、家庭教育形成合力
学校教育不仅要完成校内对留守儿童的教育,同时应有意识地向校外生活延伸,为他们的健康成长创造良好的社会环境。学校应充分发挥教育优势,特别要注意与家长的联系沟通。对于父母常年外出打工的学生,老师要加大家访力度,通过电话、信件等形式,向家长汇报孩子的学习、生活和思想情况,有的放矢地进行教育疏导。针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题,应定期开展心理咨询、心理矫正工作。同时,学校可以开展围绕反映留守儿童家庭的班会,引导学生形成关于父母外出打工现象的正确认识;也可以邀请有外出打工经历的父母参与班会,通过他们打工经历的讲述,使留守儿童理解父母、尊重父母,形成正确的价值观。
三、提高父母素质,明确家长责任
父母是孩子的第一位老师,任何亲情永远都代替不了父母的作用。夫妻双双外出打工本无可厚非,只是千万不要因此耽误了孩子,决不能因外出打工就将子女交给长辈或其他人不管不问。在外打工应畅通与学校、孩子、家庭联系的渠道,随时了解孩子在学校、家里的学习和生活,让他们感觉到父母就在身边。父母最好能多回家探望孩子,常写信或打电话询问孩子的学习情况,使孩子不因父母长时间不在身边而感到缺少家庭温暖和母爱。同时爷爷奶奶也要严格要求孩子,不使他们缺少教育和管束,以致退学、结伙闹事,甚至走上犯罪道路。另外,父母应转变用金钱弥补愧疚的心态,除了提供必要的学习生活条件之外,切忌过度的满足,更重要的是使孩子能在良好的心理环境和社会环境中健康成长。
四、积极开展丰富多采而又有意义的课外活动
课外活动是实现学生全面发展目标必不可少的途径之一,它可以生动形象地对学生进行思想品德教育,可以培养学生的审美能力,发展学生的艺术兴趣,培养学生的高尚情操,更可以发展学生的个性特长。它是学生最向往、最喜欢的活动。教师可以根据班级学生的特点(尤其是留守儿童)开展活动,创造机会让学生积极地参与,多给一些机会让留守儿童来表现、展示他们的才能。这样,不但能使他们感受到集体的温暖、成功的喜悦,更有助于培养自己高尚的情操和良好的集体主义观念
五、加快农村寄宿制学校建设的步伐
从目前情况来看,对留守儿童比较好的监护措施就是实行寄宿制,把他们统一安排在学校就读,由学校统一来管理。因为在学校寄宿的集体生活可以在一定程度上消解留守儿童的心理问题,提高他们的生活自理能力和与人合作的能力,这显然有利于他们的成长。特别是,许多的学生家长已在学校周边的农户租赁房屋或将孩子寄放在离学校较近的农户家中生活,由于缺乏适时的监护和适度的疏导,这对于孩子们的成长显然不利!实行寄宿制学校,既能让家长接受,又有利于留守儿童的健康成长!
鑫鑫2020
留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。近年来，各地区、各有关部门积极开展农村留守儿童关爱保护工作，对促进广大农村留守儿童健康成长起到了积极作用，但工作中还存在一些薄弱环节，突出表现在家庭监护缺乏监督指导、关爱服务体系不完善、救助保护机制不健全等方面，农村留守儿童关爱保护工作制度化、规范化、机制化建设亟待加强。
农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。党中央、国务院对做好农村留守儿童关爱保护工作高度重视。加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。各地区、各有关部门要充分认识加强农村留守儿童关爱保护工作的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，确保农村留守儿童得到妥善监护照料和更好关爱保护。
山有木兮在一兮
随着我国经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向城市转移，很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚寄养，留守儿童教育问题也逐渐凸显。对留守儿童而言，由于缺乏父母的关爱和管教，许多留守儿童的学习成绩直线下滑，缺乏学习的积极性和刻苦精神，与非留守儿童存在明显差距。心理上也由于缺乏亲情而出现一系列心理问题，不良消极情绪多于积极情绪，性格上也有不属于这个年纪该有的沉默、暴躁、极端等缺陷。长期远离父母的监管，缺乏道德的约束，加之年老长辈们的溺爱和放纵，逐渐养成一些不良恶习，无论在家庭环境、身心健康、人身安全等方面存在不少问题，甚至出现青少年违法犯罪，因为在特定时期没有家长作为引路人而走上歧路。
爱电视剪辑
留守儿童，靠自己+老师，无限心酸，但是真真实实的无奈。疫情居家时间越长，大部分留守儿童弱势越明显。创收和育儿之间的矛盾是现在大部分经济落后地区的大难题。我是农村基层教育工作者，没什么捷径，只能靠孩子自觉和老师的额外关注，其他感觉都是作秀。
糊涂9395
留守儿童，学坏容易，学好难。没人大人的监护，绝大部分孩子都是喜欢玩游戏。所以我们应该开发一些 既能玩又能学习的 知识性，智力性，趣味性的游戏，在游戏中学习，在学习中游戏。
狗令哥
留守儿童很多，他们生活上宽裕，但最大问题还是心理方面的问题
。作为家长和老师，都要重视起来。你有想说的话，欢迎留言探讨。
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