閣下88
連自己身邊的人都不相信自己的時候，首先反思自己的能力和信譽是不是出現了危機，停止一意孤行的主觀臆斷。認清存在的問題，相信比自己能力強的人，向他們請教學習。
如果是自己的能力受到了身邊的人質疑，自己也明顯在工作中力不從心，不能完全勝任，那麼，就要與時俱進，努力向優秀的同行學習，見賢思齊，而不能怨天尤人，再固步自封下去。
我在工作中遇到過這樣的困惑，電腦辦公出現以後，一切上課的課件、備課、微課視頻、網上培訓、彙總學生信息，都是在電腦上進行，自己明顯沒有才上班的年輕教師麻利，自己也感到空前的壓力。自己工作滯後，完成任務拖沓，效率很低。而且，更明顯的是，自己原來的授課模式學生不喜歡，我一根粉筆一本書一張嘴說到底，一人唱完獨角戲；沒有年輕教師的課件精美，他們有相關視頻插入吸引學生的注意力，有小組討論充分發揮學生的主體活動，有學生展示堂課收穫的個性張力，他們的課堂效果好，學生積極性高，教學成績顯著。自己顯然落伍了。不說別人，自己對自己的老一套教學模式產生了懷疑，到底還要不要老一套堅持走下去。身邊的同事開始懷疑我老牌的教師的實際工作能力了。
怎麼辦？唯有奮起直追，只爭朝夕，全力奔跑，趕上去。韓愈有言：“人非生而知之者，孰能無惑，惑而不從師，終不解矣。”人沒有生上世就懂得知識的，每個人都會有困惑，如果有了困惑而不向別人學習，自己的困惑始終不能解決。“我就是工作中出現了新的能力滯後問題，解決不力，以致周圍的同事不相信我還能把學生教好。我必須厚著臉皮向年輕人學習。韓愈也說：“是故無長無少，道之所存，師之所存矣。”不管年齡大小，有知識的地方，就是要向別人學習的地方。”
自己用心向年輕人求教表格的製作，函數的計算；課件的動畫設計，如何插入鏈接；如何排版，如何插入音響和視頻；如何設置有效IP地址；如何下載有效播放軟件，如何殺毒，一點一點學起來。經過一段時間廢寢忘食的努力，自己也慢慢會製作課件了，學生們也開始喜歡我，願意給我教有些軟件的具體操作了，也能和孩子們在課堂上互動了，教學效果也有提升了。
最後連我的孩子都驚訝了，你還會玩QQ視頻，其實他不知道，我曾經付出多大的努力！
