橙汁梦
您好很高兴回答这个问题，我是Quick出国，
对于禁止补课，我想这个做法对大多数教师是没有丝毫影响的，因为他们没有做这种事情，只是个别教师在做而已，其次是那些不需要补课的家长，这对他们而言，禁止不禁止完全没有影响到他们，与他们无关的一件事情。
真正影响的是那些补课的教师，和需要补课的家长！教育部一直呼吁禁止补课而没有成功，为什么？就是这些家长们，爱子心切可以理解，
所以这个问题的答案就两种：希望和希望，对于两种人而言是两个不同的回答，
就我个人来讲，我本质上是希望的，也是建立在一个前提上——这个世界都是好老师，同学们学习的都是一样的东西，我会让我的孩子该学习的时候学习，该玩儿的时候玩儿，培养孩子的兴趣爱好，不会逼着他，我也不会有那种考不上大学就是失败者的想法，自己的路自己选，他将来是一个怎么样的人，不是通过补课就能改变的，
以上皆是我个人观点，禁止补课有利有弊，对不同的人会是不同的结果！
Quick出国
育才教书是教师的职责，也是他们她们的一个行业。我的成长与学习是在毛泽东时代的环境下，夸过的少年和青春。在那时代我们的父母根本就是文肓一个，而且我又是一个尊重父母的子女，每当我放学回家除了帮忙父母的工作压力外，就是复习功课，我又是一个爱好高声郎朗读的学子，在朗读时有的字体不认识，我就画个圈圈做记号，明天一早到校问老师，那个时代老师的工资并不高。可是非常热爱自己的工作，有时候老师还登门看望我的复习过程。也没有任何怨言我的父母，老师语重心长地说好好学习不懂主动来问。现在我到了这么大的年龄了，我还始终没有忘记我的老师。如今每天当我看到孩子们放学回家了，我又想起当年育才成人的老。我自言自语地说:老师啊，您怎么不想一想我们的父母也没有给你一分额外的补课费，您也那么尽职尽责地为人育才教书…！校外补课的确变成了老师向学生家长诈骗钱财的一种工具，有能力参与校外有偿补课的确如此变成了违背道德教育者的摇钱树。建议国家立法，对校外无论是打着有无偿补课的名誉，但实际上私自收取补课费的都要定性为经济诈骗罪，严查补课行为，从2019年元月查起，对违规者采取终身追责制，没收违规所得的全部补课费用。切实要为学生和家长减负。严打课外补课实行人人参与举报有状制度，建立管理收费完善自愿校内全国统一收费补课标准，确保有需求必有市场，永远确保学生家长老师三者之间的关系融合。因此强烈建议国家对没有取得营业校外补课证书及资格证书的教书人一律定性为经济诈骗罪，对取得课外补课营业执照的一律网上公开公示，对补课老师一律持证上岗制。全国所有的城镇职工及在不同的岗位上，也受有不同的工资制，因此每个工作人员，都按不同的分配标准向国家交纳一定的个人所得税，所以校外补课的老师，所得的补课费用就是没有上交任何个人所得税。这个行为严重阻碍了，社会的和谐和稳定，严重地损毁了所有优秀教师的师德。在这里再次强烈要求国家有关部门，在这次扫黑除恶的专项斗争中，实行全方位查封所有私自开办违规补课营业所及户型场地。
舒适人生
首先，我不希望孩子们除了在学校学习外的补课行为。
拿我们小区的孩子小学生来说吧，很多家庭“全家收入的大部分都用来交补课费”、“一次砸出好几万来学英语、语文、象棋、围棋、奥数等学科”，他们中大多孩子才6岁到10岁之间，我认为其实补课这种行为最着急的是妈妈们，说什么不能让孩子输在起跑线。要求孩子们放学后就去学这学那，学好了才有出息之类的.....我觉得这种行为好像叫“家长觉得管用”式补课吧。
又拿我家邻居的的小孩来说吧，他今年8年，刚上小学二年级，周一晚上英语，周二下午5：30 奥数，周三晚上语文，周四放学后5：00围棋，周五晚上8：00是英语，周六是数学...等等，家长天天送，孩子们天天学。有时连吃个饭都搞得跟打仗似的，很多时候下班回家经常碰到他们都是在去学习的路上。很多时候，小孩子看起来成熟得很，也很懂礼貌，跟个小大人似的，但你仔细观察总觉得他们身上好像少了点什么，也许是快乐与童真吧。
我经常拿这事跟我家那位讲，最开始他都一笑而过，个个孩子都在补习，你儿子一补习，行吗？你想让咱们儿子将来干什么啊，后来在无意中读到了《妈妈，我去天堂了，这里太累了》这篇文章，文中母亲刘毓说过一句话：什么成绩、名校，一点儿也不重要，吃糠咽菜的生活，只要孩子喜欢，又有什么不好呢？深深地触痛了我，当天晚上我就把这事讲给她听了，她沉默了许久，终于认同了。
另外，我觉得补课这事吧。只要孩子们在学校认真学习就好了，在学校没有做完的地方，回家后家长陪同解决在学习中遇到的问题，不明白的地方再跟老师请教就好了。另外我觉得吧很多家长从小学就开始补课是不是太早了，很多时候我们应该听听孩子们自己的意见。
最后，用这样一句话结尾，也许有人并不认同，但还是想说：钱没有了，毕竟可以再赚，但孩子毁掉了，就再也收不回来了。
珠海阿林哥
禁止补课是国家和党对教育界乱像的一种整治，禁止补课是势在必行的。
对于禁止补课我认为非常可取的，原因如下
1，禁止补课是国家和党行新政，作为一名人民教师，我们要积极响应党的号召，这是毋庸置疑的。
2，违规补课会导致教育界更加的混乱，乱收费，乱订资料种种问题也会随之而来
3，补课行为不符合现在的师德师风标准，对社会，对家长造成严重的不良影响。
4，补课会进一步拉大城乡的教育的差距，造成农村生源的流失，有的小学校甚至可能没有生源，面临倒闭，还有家长的经济负担加重，特别是农村的家长，为了孩子的成绩不免会跟风补课，对于老师，甚至有一少部分老师上课不讲下课讲的现象，为了补课，想各种办法让自己的学生报自己的补习班。
5，补课给学校的人文环境带来极不好的影响，包括老师平时上课的积极性，学校老师的关系因为补课，争抢生源产生相应的矛盾，给学校的管理等等其它方面都是不好的影响。
综上所述，我认为补课是不可取的，应该推行禁止补课政策。
小学二级数学教师
不希望。
首先，我们讨论一下为什么补课？
第一种情况，孩子在学校没有掌握所学的知识，使这一科成绩差，那么就需要补课。这种情况我们别无选择，不补不行，这是刚需！
第二种情况，去学习超过学校学习进度的课程，把今后要学习的课程提前学习，也就是所谓的笨鸟先飞。这种情况按理说把他叫做补课有点牵强，但是家长和学生都把他归纳到补课。这种补课经常出现在寒暑假，其实我觉得完全没有必要，弊大于利，但是由于家长的功利思想强加给孩子的，孩子也不想去但是没办法，因为家长打着为孩子好的旗号，在舆论上先占领高地，孩子胳膊拧不过大腿，只能去，至于学没学到什么就只能天知道了！那为什么说弊大于利呢？把孩子本该玩的时间强迫他去学习，孩子肯定有逆反心理，他究竟能不能认真学是个问题，事半功倍。其次学过以后，在学校学习的时候他就不会认真去听，因为他认为他已经学过了听不听无所谓。学过了和学会了差距很大，学会了和会灵活运用了差距还是很大用了两倍的时间却不一定把知识学好，所以说弊大于利。这种所谓的补课既损失了钱财，又浪费了时间，还是孩子的黄金时间，这就是劳财害命，得不偿失！
第三种补课，提高自己。本来学习已经很好了，但是去学习一些比起学校学的要深一些的内容，比如奥数，开拓自己的思想，提高自己的认知。这种情况，我认为只要是孩子喜欢，或者说不反对，并且有时间和精力，可以去学习。
至于有些人认为老师上课不讲课，就等着补课赚钱的人，我觉得这些人基本上就是得了妄想症！因为有了微信，现在的家长之间的交流特别紧密，如果老师上课能够让全体学生都听不懂，那你自己脑补一下会是什么场面？如果是我的孩子遇到了这种情况，我肯定联系家长找校长换老师。校长也肯定给换，因为他有责任啊，都听不懂，那肯定老师水平有问题，让没有水平的老师去讲课，他这个校长还想不想干了？这种上课所有学生都听不懂的老师，只有脑残的家长会找他补课，别说给他钱了，就是他给你钱你让孩子去吗？
人都是要面子有攀比心的，老师更是如此，因为老师属于知识分子啊。没有哪个老师希望考试成绩一出来，他班的总成绩排在后面，说老师在学校混日子的都是扯淡。我孩子现在上初中，孩子的班主任是语文老师，她不仅教孩子的语文，平时还在班级里领孩子背诵其它科的内容，不可谓不尽力，我也了解了一下，其它班级的老师也基本如此，不良的老师也许有，那只能是凤毛麟角，哪个行业可能一个坏人没有？医生？律师？警察？军人？官员？等等等等难道出现一个败类就对整个行业的从业人员另眼相看，我觉得过分了！
老师也是人，也需要生活，也有着生存压力，也有父母孩子需要照顾，说白了也需要钱！如果限制他们这个职业利用剩余时间赚钱的话，也是很好解决，可以给他们提高待遇啊，让马儿跑也得给马儿草。但是无论怎样，有些补课还是刚需，不要一刀切。
谢谢！
时空V梦想
我并不希望未来禁止补课，因为我对教育的明天充满期待。
如果老师都以补课获取职业以外的报酬，那么我希望禁止补课。因为它是奔着钱途而来的，说明这个社会是世俗的势利的，那么就需要诊断其内外原因，从而对症下药，疏导与治病相结合，而不仅仅是打压。
我真的希望社会存在补课现象，但是并不是朝着钱或权或私虑而来的，如果老师在补课，出于职业敏感和道德(信仰)，出于对孩子天赋的发现和人才的热爱，出于义务和社会良心，且老师生活有保障，不为蝇头小利而动，不以补课而获得额外报酬或满足私利为目的(当然不收酬金)，活在他的精神世界里(当然生活必须有物质保障养廉)，那么这个社会就是良性的美好的社会。有人说得好，教师和医生就代表了一个社会的良心，那么教师端正而美善，社会就是美好，希望这样的社会早点到来。
江天鹤
从教师的角度来说我希望禁止，从社会的角度来说我不希望禁止。
首先，从教师的角度来说绝大部分的教师都希望禁止补课！（并不是推脱）有以下几点原因：1、社会及家长普遍认为大部分教师都在补课，无论是有偿还是无偿。其实这种刻板的印象无非是社会舆论报道，然后大部分家长以偏概全的结果而已。对于大部分一线教师、特别是高中及毕业班教师，谁都不想补课。主要因为大部分人只看到教师的寒暑假，却没有看到教师朝六晚九的生活。所以很多老师愿意在家休息陪陪家人而不愿意花时间补课。2、社会监督越来越严格，学生个人意识越来越强。无论是某些老师个人补课或是学校集体补课，绝大部分老师都是非常厌烦的。因为对于老师来说，某些老师补课会带坏自己的名声，学校补课会增加自己的工作量，这都不是老师们想要的的结果。
其次，从社会角度来说我不希望禁止补课。主要是因为：1、教育资源的不平衡。当今，高考应该是中国最公平的竞争考试，但是公平之下依旧有着不公平。东部沿海、中部和西部的教育资源分配天差地别。越是发达地区，教育资源越好，越是贫困落后地区，教育资源越差，这些人需要补课。2、学生发展需要。时下，无论是兴起的网课还是培训班，对于很多接受能力强的同学来说是非常需要的。毕竟高考是选拔性考试，谁分高水上。但是，由于老师在教学过程中要考虑到绝大部分学生的接受能力，所以很多课程的安排更符合大部分学生的认知水平，这就会阻碍尖子生的发展。对于这样的优秀人才，还是需要补课来提升他们自身的水平。
最后，无论是禁止还是不禁止，有需要就会有市场，这是大家都知道的道理。所以，在学生的学习过程中补课不是必选，也不是那个差补哪个，补课的真正作用是为了提升现有水平，让你的学习生涯快人一步，这样你才能在高考占据优势。
站三尺迎诸公
补课我觉得不是禁止，而应该规范！在校一节课的内容，有的学生接受了，并能够较好的应用，但还存在相当一部分学生无法掌握，这时候怎么办？多付出，多努力啊！没有更好的办法，有需求就有市场。我们的目的是为了孩子的未来，家长愿意付出代价，所以应该努力的规范。
现在存在的问题是乱象丛生，什么样的人都能办辅导学校，收费无标准，授课无资格。我们想一下，社会本就不公平，像河南的学生，想考一所好的大学太不容易了，独木桥难走，就看谁的知识踏实了！如果仅仅是依靠课堂的话，不太容易。想从根本上解决补课乱像，先解决教育的公平性，平衡性，国家不从根本入手，那是治标不治本。偷偷说一句，能办辅导学校的教师是少数，领导嘛呵呵不想说的那么明。
韩愈在孟州
我也不赞成完全取缔:首先，随着世界经济的多元化发展，好多领域中看似存在的不合理都有了它的多维性，也就是看待每个事物都要从多个角度来考虑，不能简单的对一种现象非好既坏！好比有人问你“黑白哪个对？”一样！那就要看你要利用黑还是白了！所以对于完全取缔课外补习班也是一样，谁也不能保证自己的孩子或者将来的孙子用不着补课，永保第一！到时你真的需要给孩子补课了，却找不着任何补习班，不是搬起石头砸自己的脚吗？其次，根据国家教育部的《严厉打击课外补习机构法》好像要完全取缔，但教育部长后来又补充道“要规范课外补习机构”！所以只有取缔一些不规范的小型机构，规范大的补习学校，让整个教育市场多元化，真正活起来！大家各取所需不是很好吗？谢谢！
教育与高考
凡事无绝对。对于这个问题，我先不正面回答。想先简答谈谈。
为什么有补课存在？补课机构都只是一心“向钱看”，忽悠家长和学生吗？我想这个问题不需要我来回答了。
师者传道受业解惑。无论是公立校老师，还是培训机构老师。其教育的目的，都是希望学生往好的方面发展。没有谁希望学生越来越差。有一个现实情况是：在学校里，老师面对一百多个孩子（一般一个老师至少带2个班），孩子能得到个性化的关照吗？孩子学习的疑难问题、不理解的问题能得到及时解决吗？我想：没有哪一位公立校的老师说，我一定能做到。
当然，对于部分优等生，他们的问题会得到第一时间的响应和解决。
可大部分学生，是没有这个“待遇”的。
另外，培训机构虽然良莠不齐，可却又是一个“藏龙卧虎”的地方。有些机构的老师，对所任教的学科还是有非常深刻和独到的见解。像这样的老师，能和公立校老师形成有效的补充，对孩子的在学科的教育上起到很大的作用。
禁止补课，其初衷何在？
正如现在有人说：英语有什么用？选修吧？高等数学有什么用，删掉吧？
如果真得是：把某些课程在公立校删掉，恐怕普通人家的孩子连个学的机会都没有了。
举个例子：假如，所有公立学校开设钢琴课，那么所有孩子都能学到一点知识。而现在，别说广大农村孩子，就是城市里的普通人家的孩子，别说学钢琴，恐怕连钢琴都没摸过！
很多时候，很多人都在跟在一个政策后面“瞎起哄”。当然，也有一些个媒体人或自媒体人，在博人眼球，发一些“误导人进死胡同”不偿命的文章。
作为家长，有自己的判断力，根据家庭情况，给自己的孩子，提供尽可能好一点成长环境和成长条件。
最后，回到这个问题上。我觉得：禁与否，是群众说了算。或许，你们都“禁”，我一人“来”。
