劉萍
劉萍，中學音樂一級教師，寶雞市拔尖人才，寶雞市教育督學。陝西省第六批學科帶頭人培養對象，陝西省教學能手，陝西省骨幹教師，寶雞市學科帶頭人。受聘為“陝西省音樂家協會 中小學音樂教育學會理事”，長期擔任寶雞教育學院、寶雞文理學院的“國培”“省培”“市培”主講教師。公開發表論文數篇，多次獲得陝西省、寶雞市基礎教育成果一等獎，曾獲得陝西省教育廳組織的錄像課大賽 中學音樂優質課一等獎，近年來先後主持多項課題研究。
2020年很特殊，特殊的春節，特別的春天，超長版的寒假，全民“宅”抗擊“新冠病毒”引起的疫情。作為教育工作者，除了關注前方“戰情”和不添亂，在這段“只宅不肥”的時日裡，由時事引發了一些關於教育問題的思考。
“為什麼我的眼中常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉！” 這段時日耳畔常回響起艾青的詩句，每當我想到深愛的土地，每當我哼唱起《多情的土地》，總是心潮起伏滿懷熱情。作為教育工作者，“後疫情”時期對我們的教育有什麼樣的啟示呢？
一、構建學生的精神信仰與民族自信，讓“國士”成為孩子們精神世界的真英雄。
今年春節前夕，一場突如其來的疫情從武漢開始席捲蔓延至全國，全國人民萬眾一心，抗戰疫情。同時“鍾南山”這個響亮的名字也再次迴歸到公眾視野。經歷過2003年“非典”的中國人都會記得這個名字，是他堅持科學真理，拯救了中國億萬人的生命，讓我們國家在“非典”時期沒有走彎路，以最快的速度控制了那場疫情，打贏了人民戰爭。
他，今年84歲，鏡頭前精神矍鑠的老人走在機場步伐依然矯健，連續奔走奮戰在疫情第一線。他號召民眾“能不去武漢就不去”，但是他卻義無反顧地去了。“國士無雙”民眾信他，他是真“國士”。他理智的面對電視機前的觀眾分析疫情，指導防護，他鎮定沉穩。唯獨在面對武漢“封城”第七天，大家相約高唱《國歌》時，他哽咽了，他說全國人民的勁頭上來了，就能夠面對，武漢一定能夠過關的！武漢是一座英雄的城市！
和鍾南山院士一起奮戰的還有一位74歲的老人，她是李蘭娟院士，2003年“非典”時期就在一線抗戰疫情。他們在國之危難時挺身而出，與不知明裡的病毒去抗爭，在疫情面前搶回生命。他們是和平年代的勇士！還有那些從全國各地馳援武漢的醫護人員，有了他們在前方抵抗，才有“宅”的祥和安寧。他們是這場沒有硝煙的戰場上的真英雄！
我的孩子說 “媽媽，我怎麼覺得我們都是不肖子孫呢！疫情當前，全國人民看著，我們讓八十多歲的老人衝在前面！” “媽媽，鍾院士都84歲了，應該安度晚年，卻奔走在抗戰疫情第一線。太令人感動。”（這是和孩子的簡短的對話）作為中學生應該怎麼做呢？怎麼才能不做“不肖子孫”？孩子們，敬仰英雄、致敬英雄，最重要的是從現在開始努力學習，以後科研救國，科技護國，我們的祖國終有一天會交到你們手上，你們要給我們建設一個什麼樣的家園呢？
我們的教育請讓民族自信融入孩子們的血脈。每天的疫情實時播報，我們黨和國家各行各業的人民都顯示出大無畏的精神。我們看到黨的各級政府和領導都奮戰在第一線。新聞裡、朋友圈都是領導們身先士卒檢查、部署的身影。我的朋友裡有提前結束假期趕回工作崗位的;我的醫生朋友有請戰出征的;我的教育同仁們"休假不休工"密切關注著每一位孩子;我們居住的小區，樓道每天都有總務處楊主任帶領人員消毒和到戶訪查，凡此種種實例，枚不勝舉。這是怎樣偉大的民族！
醫生也不是天使，共產黨員也是肉體凡胎，領導也不是鋼鐵俠，面對突如其來的疫情他們不怕嗎？他們都沒有妻兒老小嗎？但是，他們衝在第一線。這是怎樣一種偉大的情懷！
孩子們，我們生在一個偉大的國家，能把這樣重大的公眾衛生突發事件處理的這樣好，世界上只有我們國家能夠做到，只有共產黨的領導讓我們可以勇敢面對。相信黨和國家。熱愛祖國、熱愛人民、敬畏自然！
二、新時代的“數商”和“信商”教育
我們的教育已經走進了“新時代”，可是“新時代”是一個什麼樣的時代呢？新時代首先要面對的就是“人機共教”的未來教育時代。“人工智能”時代的快速到來，加速了AI教育的新挑戰。
近期華麗轉身當“主播”的教師，“線上教育”“空中課堂”“雲升旗”在磕磕絆絆中走過兩個月的“雲教育”為什麼讓我們如此慌亂呢？
“新冠病毒”在肆虐，鋪天蓋地的新聞和消息，還有間或夾雜的一些假消息或者謠言。為什麼我們被信息裹挾又深陷其中呢？因此，數據分析能力，信息彙總能力，信息分類參考能力等等都將成為新時代中小學生必須加強的能力。
長江學者李政濤在講座中提到“數商、信商”，我覺得他講的非常好。後來特意去翻閱資料學習瞭解。大約在2017年前後，我在講教師培訓課時也曾反覆提到要重視對學生“數商”“信商”的培養。今年，面對重大疫情，大數據“神力”顯現，現在更要加強對學生在這兩方面素養的培養。
關於“數商”，是與大數據相關。人工智能時代脫胎於大數據時代，兩者相伴相隨。數據是人工智能賴以運行的基礎。“數商”與當下倡導的“數字化勝任力”有關，表現為對數據的敏感與熱情，對數據的蒐集、整合、分析、利用和生成的能力，更體現為創造新數據的能力，同時也是將數據轉換為個人素質與核心素養的能力。大數據時代我們要培養更多具有合格的“數據精神”的公民。
關於“信商”，是與信息時代相關。除了數據之外，我們每天面對海量信息，新聞、學習、娛樂、時事等信息更加勢如潮水。面對這些信息，我們的學生同樣需要具備“信息化勝任力”，比如怎樣檢索、辨析、判斷、提煉、整合、利用和生成各種信息的能力，只有具備這樣的能力，才能避免被信息裹挾，失去方向、不明真假、喪失自我。要讓學生成為能夠辨別和主導信息，而不是被信息主宰的人。
新時代“守腦如玉” 應該是每一個教育工作者必須教給孩子們最重要的必備品質。
三、"宅教育"的新樣態問題
春節沒有拜年和出行，整個春天都在宅家的生活學習中度過。 一段時間後人的精神和心理都會發生變化。“小神獸”們的居家日子，引起了各級教育行政部門的重視。國家基礎教育資源網“一師一優課，一課一名師”可以免費觀看學習。陝西省教育廳的名師資源庫，微課程涵蓋了中小學4000多個知識點，全部免費開放，可以反覆觀看學習。市教育局教研室推出了“空中課堂”。還有部分學校開設的“網絡課程”，學校也都利用“釘釘”“希沃”“騰訊課堂”等軟件支持開設了“雲課堂”直播課，大部分也都作息時間規範，下午四點半結束當天學習，學習任務不重，合理引導學生。然而，我們的地區差異、校情差異、教師使用“直播”課的水平差異，也不容忽視，必然會引起一系列後續的教育問題。
反觀，我們發現：未來以來，將至以至！
那麼，疫情過後，我的教育同行，還有教育行政部門和學校是時候應該把開發“線上”課程的規劃提到重要的位置了。“人機共教”“AI教育”已經來臨，良莠不齊的現狀必然會對孩子們未來的教育產生影響。
四、單一課程與跨學科教育並進的必要性
在“抗擊疫情”最焦灼的那段日子，鍾南山的話我至今記憶猶新，他說：疫情控制和治療，必須要有傳染病專家和重症學專家一起作戰，實行聯合醫療救治。醫學領域如此，其他行業呢？這將是未來各行各業必然面對的現實問題。那麼教育領域呢？教育必須也要由單一學科的教學專家，和跨學科綜合性教育專家的並進發展。比如我們陝西省正在推進的STEM教育，跨學科綜合性學習，事實上是我們培養“全人”踐行核心素養的一個關鍵。新時代也是眾籌的時代，這個世界上的萬事萬物從來都不是孤立的，一個具有核心素養的未來公民，應該具備完備的知識儲備和通盤考慮問題、綜合處理問題的能力。這也應該是新時代學生的必備品格和關鍵能力。
五、品德修養課要跟進和加強
武漢人是同胞。在這場沒有硝煙的戰役裡，湖北人、武漢人做出了犧牲，病毒肆虐侵害著人民，這個時候武漢人接受“封城”，他們是同胞，在這樣特殊的時期要全民一心抵抗病毒。應該多一些善心和同理心，去思考問題。中小學生的品德修養應該是這樣慢慢的在實踐中養成的，而不是停留在口號裡。
大我戰勝小我。口罩磨爛面頰的醫生，身患絕症行走在醫院一線的院長，剃光頭髮的小護士，請戰書上那一個個紅手印，是一顆顆火熱的心，也是一條條鮮活的生命。除夕夜毅然奔赴前線的軍人，還有在“雷神山”醫院建設工地上的施工者，從全國各地千里馳援武漢的各行業人員。
相信科學力量。回望抗擊疫情的日子，科學家在日夜奔跑，和病毒賽跑，搶救更多生命。告訴孩子們，請相信科學的力量。要知道科研興國，科技護國。未來的世界需要你們更多的科學探索，用你們的科技能力和科學力量來守護我們的家園。
《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]
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