兩兒子的爸爸
很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。印象中大寶在幼兒園時，當時忙著工作，我們沒有刻意的引導和教育，都是孩子在幼兒園學習的。小學後孩子學習也一直很好。二寶今年6歲，有刻意引導，前提是孩子有興趣，很喜歡。
要教認字，孩子喜歡才行
3-6歲，孩子記憶超好，是孩子啟蒙教育的最佳時期。但有一個前提，是孩子有興趣才行。如果強迫孩子去做一件事，孩子肯定不樂意，而且效果也不理想。所以不管是認字，還是興趣班，要孩子真心喜歡，有興趣，能堅持，這才是最重要的。一定要尊重孩子的意願。題主有點較真，孩子喜歡讀書，就是很好的習慣，沒必要刻意強迫他去認字。我二寶也不喜歡認字，但是他聽過幾遍的唐詩，就能一字不差的背下來。後來我不強迫他認字時，他卻自己找本書讀給我聽。
教認字要講究方法
專來的事交給專來的人來做。教孩子認字也講究方法的，外面也有專門認字的機構，很是吸引孩子有興趣學習，我們經濟條件有限，就放棄了。如果我們父母教孩子認字，相對比較單一，枯燥。後來二寶自己找了認字APP，比如日，他們有圖片，形象，然後再後再造句。這樣孩子們很快就認識了，而且興趣很濃。
我平時帶二寶，不管是出門還是在家，我經常向二寶提問題，比如上樓梯，我會指著消防栓上面的字問那是什麼，幹什麼用的等，孩子好奇，自然就會加深印象。上街有很多廣告牌，也會不經意間問孩子，有時候在超市買孩子愛吃的水果也要問他。其實教孩子認字，要注意方法和技巧。孩子有興趣，引導他有好奇心才可以。如果孩子抗拒，就不要刻意教他認字，堅持讀書的好習慣，讀書的時候也要多提問，引導孩子思考，自然而然，就會認識更多的字。
平時陪孩子看書，我還喜歡買開發左右腦有書，這類的書很有趣，孩子喜歡也利於認字，還有捉迷藏的書，這類書都能激發孩子想認字的興趣。
培養孩子的興趣最重要![]()
二寶中班認字能力就很差，學過的也不記得。我就養成了堅持親子閱讀的好習慣。現在大班，他會主動把認識的字告訴我。二寶算術能力也差，每天聽加法口訣效果不也好，前幾天報了個興趣班，孩子才上兩節課，老師們遊戲中學，方法很新穎，孩子興趣特別濃，算術也很快，最重要他不在拒絕算術了。
現在都不提倡提前教育，我也以孩子興趣為主，比如他喜歡圍棋、拼圖、打球、做家務等，我就陪著他引導他，不會強迫他去學東西，多尊重傾聽孩子的合理想法和意願，孩子也不會所謂的叛逆。童年時間，還是讓孩子多開心健康的成為最重要。
我是王書霞，陽光愛學習的全職寶媽，如有別字，請多多包容。因為每個孩子都不一樣，別人的經驗也只能供我們參考。 育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。碼字不易，歡迎關注、點贊和轉發。 努力像陽光，溫暖每個人；傳遞正能量，關愛每個孩子。書霞育兒說
我認為小孩識字還是有必要教的。
3-6歲的小孩子學習能力很強的。
我家孩子五週歲才開始認識到教他識字，他學的很快，過年居家這一個月認識了一百多個字。學習識字要有方法的。我是通過一個識字軟件，洪恩識字，下載手機軟件然後就可以開始學習了。一開始學習發現孩子很愛學。上面遊戲和識字結合在一起，邊玩邊學小孩記憶也快。不過我發現他也就是學習識字比較快。我又下載了洪恩學數學本來想讓他一起學學數學。效果不太好。認識圖形方面很好學，學到數字順序加減就不太能理解了。根據自己家小孩情況吧，可以讓他接觸一些可以理解的內容
看見未來的你
一定要教，上小學和幼兒園就不一樣了，一年級進度很快，如果在上小學之前識字量少的話學著會很吃力，一旦孩子產生厭學就麻煩了，這是肺腑之言，去年我家孩子上一年級，對之前認字就沒有在意，上一年級剛開始時還好一點，幼小銜接班有的都已經學過，再到後來的課文學習時，就開始有點吃力了，不願意認字，不想學，而一年級進度也很快，學習的東西相對我小時候學習的東西要多的多，所以在孩子上小學之前一定要讓他多認字。
麗莎會客廳
我想這個取決於於孩子的一年級，特別是剛上學的頭幾個月，你是要輕鬆，還是要步步緊逼。
我個人比較佛系，並不太希望讓孩子的腦子過早填滿各種知識，知識是死的，背誦出來的，百度都能搜到，全部背下來，也不過是個行走的百科全書，被人誇誇而已。真正重要的，是他的行為習慣、對世界的理解和自我思考，才能讓他達到不一樣的高度，看到不一樣的風景。
可是，悲催的是，我已經被好多朋友教育過了！搶跑現象太嚴重，我也很無奈。他們告訴我，一年級的老師，會默認孩子已經學過不少漢字了，佈置的作業，孩子如果不認識字，根本無從下手！我幾個朋友的孩子，就是因為幼兒園階段過於佛系，小學一年級，趕得很辛苦，每天做作業做到晚上11點多。
幼升小，就是這麼折磨人。
欣姨說
題主並沒有說寶寶多大年紀，我們家有個三歲的男寶，以我自己的觀點來看，早點認字只會對他以後的學習有很多的幫助。
我們家寶寶在一歲之前，基本沒買過玩具，身邊看到最多的就是書，我也特別喜歡給他買書。
等他能自己獨立坐著也就是半歲左右的時候，我給他買了黑白字卡，在家裡能貼的地方都貼上，然後抱著他開始認字。
慢慢的，帶著他出門的時候認銀行名稱、認汽車牌子、後來在外面的所有門頭全部都認識。
到3歲左右我們家孩子能認1000多個字，給他買的兒童讀物基本都可以自己讀下來了。
我有點沒明白您的孩子喜歡讀書，詞彙量大，怎麼會不認字？難道全部都是圖畫書？詞彙量也指的是說話中的詞彙量？
我發覺孩子認字都從很大的字開始認，您嘗試買一些黑白字卡，字的個頭比較大，一張卡片只有一兩個字的那種。
慢慢教他認，玩著遊戲認著，比如把媽媽兩個字貼媽媽頭上，寶寶兩個字貼在頭上，然後把字卡放在地上，讓寶寶來找。
玩著認字，很有效。
畢竟以後上學了所有課本上都是文字。早點開發語言的功能，對孩子學習其他知識都有很大的益處。
慕紫茵
分享一下我的建議。我小孩今年剛上一年級，很開心自己從小孩讀中班的時候，我教他從生活中認字，看電視也讓他認一下字。其實無意中就加強了認字能力。不光認字，有時間數學也教一點。特別英語，從小要多給點繪本看看，培養一下興趣。我現在在帶我兒學英語，一起陪著他學習！
軒寶生活Vlog
不想一年級家裡雞飛狗跳的，我建議你還是教，起碼會認一些簡單的字，不會寫也沒關係但起碼要學會寫名字。因為一年級開學報名時老師的要求就是孩子要會寫自己的名字和學校的名稱。我自己很少教，在手機下了個識字的軟件，讓孩子每天學5到10個漢字，因為軟件裡有遊戲通關識字環節，所以我比較愛學，到上一年級的時候基本上識得四五百個漢字，到了一年級上課沒有那麼吃力了，起碼考試做題自己能看懂題目。特別提醒一下有機會還是讓孩子提前接觸一下拼音。為了這個我家孩子學拼音那個月每晚在家練習基本都是哭著過的，好在堅持一下去了，一個學期過來拼音基本過關了。拼音不過關會影響後面的學習，所以還是要特別重視下
豆豆點成精
我覺得是有必要教學前孩子認字的，現在的小學老師跟以前的不一樣了，聽說現在一入學，老師就會拿一篇小短文來問孩子認識幾個字，而且現在的一年級好像都是先認字後學拼音，像我兒子，我們中班開始就變著花樣的教他認字，可能教學方式讓他有興趣，現在大班的詞彙量已經可以自己看完一篇小短文了。
小鄧子的無業遊民生活
別問那麼多，聽過來人說一句，現在不教，等孩子上小學累死你都教不會。最起碼我是過來人，我沒聽別人的，幼兒園不學，往死裡玩，一年級以後，老師一點就通了，抱著這種心態你可以試試再來問這個問題吧，前期基礎不好。投入不夠。
你聽別人的不讓學，你就給孩子一個童年，往死裡玩，啥都不會，拼音沒基礎，學前班一片空白，到一年級學習節奏快，拼音一個星期就學習完了，理解不理解就一個星期時間，拼讀不會，拼音不知道，一步跟不上步步跟不上，學習費勁吃力的時候再來問這個問題吧
如果你想學習，前期一定要把拼音基礎打好，會拼讀，數學湊十。借十學會，二十以內加減法一定得熟練，會算，建議買一套幼小銜接測試題，裡面內容全面，足夠孩子練到一年級了，學習不費勁就可以，多識字，多寫字，簡單的，容易的字一定要會寫，否則一年級拼音不會幾個星期讓你學一個，字也一樣，會寫不會寫一下帶過，不會一個字教你一個多星期也不換，而且節奏很快，接受不接受得了都是一下帶過，一個星期就學完了。
沒基礎上一年級累死你都教不會，包括拼讀之類，別問我怎麼知道的，等你家的一年級以後你就知道了，我很慶幸沒聽任何人的話，我家的前期投入的多，識字量大，基礎好，所以現在學習不費勁，每次考試都是第一，挺好
下面是我家神獸寫的字，算的題，畫的畫，我們沒上書法班，畫畫班，前期投入多。現在學習不費勁，挺好，最起碼一百以內算數題，元角分單位換算，湊十，借十，平十，破十題做起來不費勁，包括兩位數減個位數的平十和借十，破十，算題不費勁直接寫答案，唐詩宋詞六本書，每週朗讀一首古詩詞1-6年級任何一本里面的古詩詞難寫的字。容易的字全都會，有的字搜下動畫筆順，很規範就寫出來了挺好的，這些書直接點讀，很流利，字全都認識，，唐詩三百首裡很多唐詩都可以默寫出來了，包括365夜童話故事，格林童話英譯版，一千零一夜童話故事，弟子規小故事，米小圈上學記四本書，父與子，沒頭腦和不高興，都可以很流利的把故事讀出來，字全都認得，才一年級，有這樣就行……
網課和老師搶答，數學自己不亦樂乎的在擺鉛筆算破十，平十，差不多都可以把算式列出來，包括一百以內加減法，直接寫答案，我發現從寒假到現在口算心算能力提高了好幾個等級，記憶力也變得特別好，背課文，讀課文，寫字，默寫生字，一天一課，晚上抄一遍，聽幾遍，早上讀一遍，下午回家就默寫出來了，特佩服她，每一課生字都是自己組詞，自己寫，頭天寫一遍，第二天直接默寫出來，包括組詞都自己組，還有畫畫，寫字，挺好的，有這樣就行……佩服……
而且每次老師佈置的任務還有課後作業都很積極的完成，每一次作業都是優秀，自己每天都特別積極，很愛學習，有這樣就行……
諸葛筱蝶
一定要的，這是一位有20年小學語文教學經驗的老師的忠告！
原因①一年級語文的教學任務很重，在短短20多周裡，教學大綱要求學生除了要掌握100個一類生字(會認會寫)，300個二類生字(只認不寫)外，還有漢語拼音的學習，說話、聽話、寫話練習，所以有一定基礎的孩子無形中就減了負。
②除學習知識外，老師還要花很多時間對相當於是白紙的學生進行學習習慣、行為規範的培養，必然擠壓學習知識的時間。相對來說，已有知識儲備的孩子學習起來會輕鬆些。
③因為孩子個體差異和家長對早期教育的重視程度不同，開學不久就會出現分層:年齡稍大些、智力開發早、家長重視早教的孩子會脫穎而出，他們學有餘力，有機會被老師委以重任，獲得能力提升，逐步積累起自信；而之前沒有任何知識儲備的孩子，精力只夠完成學習任務；有些甚至無法做到當天的知識當天全部消化，更別提有精力做別的事。長此以往，孩子會累，會厭倦，會失去對學習的興趣。
綜上所述，孩子在上小學之前，還是需要認識一些漢字，但家長不可拔苗助長:只需要認識一些筆畫簡單、生活中常用的漢字即可(數量不必太多，100以內就夠了)；這些字可以只認不寫，上了一年級，老師會教規範的筆順；識字方法要靈活，在玩中學、玩中記，快樂識記！
