桑榆非晚362
幼兒會數數、計算只是一個表面現象，在這背後，是幼兒的對應、序列、包含等邏輯觀念和抽象思維能力的發展。只有理解了這些邏輯觀念，幼兒才能正確地計數，再經過無數次具體的計數經驗，幼兒對數的理解逐漸脫離具體的事物，最終達到抽象的理解。其實學數學就像對待文章一樣，如果只進行背誦，孩子將無法建構起真正的數學概念。也就是說，數學的學習重在理解而非背誦。但是想讓理解能力還不夠好的咸陽市孩子真正掌握算術的技巧，還得要讓他們喜歡上數學。都說興趣是最好的老師，那貝爾安親老師就用動畫來給孩子提供興趣的橋樑，然後用雙師課堂玩的趣味方式讓孩子看到不一樣的算術課。只要孩子們願意且主動學習，深層次理解，都說沒有問題的。
分享到:
