桑榆非晚362
幼儿会数数、计算只是一个表面现象，在这背后，是幼儿的对应、序列、包含等逻辑观念和抽象思维能力的发展。只有理解了这些逻辑观念，幼儿才能正确地计数，再经过无数次具体的计数经验，幼儿对数的理解逐渐脱离具体的事物，最终达到抽象的理解。其实学数学就像对待文章一样，如果只进行背诵，孩子将无法建构起真正的数学概念。也就是说，数学的学习重在理解而非背诵。但是想让理解能力还不够好的咸阳市孩子真正掌握算术的技巧，还得要让他们喜欢上数学。都说兴趣是最好的老师，那贝尔安亲老师就用动画来给孩子提供兴趣的桥梁，然后用双师课堂玩的趣味方式让孩子看到不一样的算术课。只要孩子们愿意且主动学习，深层次理解，都说没有问题的。
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