想念137976018
因為一個學生罵了老師，老師就不管整個班的學生了，不管對不對，反正現在這種現象越來越多。曉行老師從事教育多年，感覺這種現象是在近五六年變得越來越普遍的。作為一個教育工作者，我深深的為現在這種教育生態感到悲哀。
之所以出現這種局面，是近些年來家長過分干預教育和教育行政管理部門過於弱勢兩個因素合謀造成的。
隨著社會發展，家長的文化素質普遍有所提高，家校合作越來越多，本來應該是好事。但是如果一個有想法的家長，攜帶著不專業的教育觀，參與到學校教育中來，就會造成學校教育的思路紊亂。教師和學校近幾年明顯在向後退縮，這是不爭的事實，老師們教的越來越憋屈，越來越小心翼翼。
比如，有的家長曾經給學校打電話投訴，為什麼要安排勞動課，為什麼要安排社會實踐，這不是耽誤孩子的學習嗎？我的孩子送你那裡是去學習的，又不是去勞動的，他在家裡連掃地都不會，怎麼能讓他在學校幹活呢？
再如，有的家長投訴老師說，這個老師上課根本就不好好講課，有一個孩子聽不懂，你作為老師就得重講一遍，現在可好，就講一遍，我的孩子還沒聽懂呢，太不負責任了。
諸如此類，多得很，什麼教育孩子要有愛心不能訓斥了，什麼自己家孩子近視眼應該坐到最前面了，什麼應該進行快樂學習了，等等等等 。不專業或者是自私的想法五花八門，不停的向學校滲透，對學校教育造成了極大的干擾，學校教育在教育專家和家長的夾擊之下真到了不知如何是好的地步。
最重要的干擾還是學生的安全問題，這已經被提到至高無上的地位了。
學校因為學生的安全問題不得不放棄了多年來堅持的春遊、社會實踐等活動，在校園裡更是層層設防，唯恐學生出事。有的小學下了課根本不敢讓學生活動，只能坐在座位上看書，上廁所要打報告，湊一撥人一起讓老師帶著去。
學生就是在校園外面出了安全問題也會問責到學校和老師，家長會到學校裡鬧。沒有辦法，現在的安全教育密度大到令人髮指的程度。
有個“1530”，就是每天安全教育1分鐘，週末休息講5分鐘，大型節假日講30分鐘，拍照發圈留痕，保留證據，以免追責。
還有安全教育平臺，每週都要做，局裡要排名，晚了就挨訓。
還有每次放假的一封信，原來真的是一封，現在是三封，市教育局、區縣教育局和學校各發一封，要求家長收到閱讀簽字。
還有微信群提醒，發電子版，家長要答收到。
更有甚者，暑假竟然有些地方讓老師去巡河，幾公里一個老師，防止學生下河游泳。
而我們的教育管理部門呢，也在家長的步步緊逼之下，逐漸退縮，呈現弱勢。
首先就是安全問題冤大頭。只要學生出了安全問題，不管在校內還是校外，都會找到學校頭上。家長也看透了，只要鬧，多少總會得到經濟補償的，不鬧白不鬧。老師寒心了，只要有一絲一毫的瓜葛牽扯，就會被批評通報甚至處罰。
我們這裡曾經出現過一名初中生自殺，家長實在找不到原因，最後咬住一條，孩子曾經說作業太多，都是老師佈置作業太多給孩子造成的壓力使孩子想不開的。雖然像這種莫須有的罪名根本鬧不到什麼，但是學校也開了幾次會，讓老師注意言行，適量作業，不要讓家長 抓到把柄。
一個學校都出現了時時處處沒有安全感，時刻想著自衛和自我保護，如何敢管理學生，更不用說貫徹教育思想了。看好孩子不出事是好多學校和老師的無奈選擇。
就這樣一步步滲透進來，導致學生越來越猖狂，越來越難管。前一陣兒，不就出現過老師上面講課，四個學生在下面喝酒吃菜的滑稽荒唐的現象嗎？想想就為這位老師、為教育心酸。
我有一位同事，出了名的脾氣火爆，對學生真心好，也經常氣來了錘兩錘，現在竟然也變得小綿羊一般，學生違紀也笑臉相迎，溫聲細語的談心。這都是身邊一個個失敗案例教育改造的他成了今天這副模樣。
所以，學校和老師的一再退縮，出現學生罵老師的現象也就不足為奇了。而罵了你，你只能寒心一下，又不敢打，也不敢罵，在學生面前的威信掃地，怎麼還有能力管班？你可以說這位老師不對，但必須理解他的無奈，讓他一個人對抗危險重重整個教育生態，有點強人所難。
原因也分析了，我們該怎麼辦？
應該看到，凡事物極必反，今天這種家長強、學校弱的格局已經引起了重視，上到教育部，下到各地區教育主管部門，已經開始討論或者實施把教育懲戒權還給教師。這是值得老師歡欣鼓舞的事情，有了依據幹起活來就沒有了後顧之憂，心情自然為之一爽。
未成年人有關的法律也在修改調整中，未成年人保護法成為壞孩子保護法的局面相信很快就會過去，責任明確，加強對違法違紀事件的懲罰力度，讓學校有法可依，是讓學校挺直腰板的根本保障。
學校在不停的鬥爭中也開始逐漸擺清了自己的位置，不再凡事都是錯錯錯、賠賠賠。學校拿起法律的武器對抗無理取鬧慢慢變成常態。今年我們學校一個學生在體育課上出現了安全事故，家長依照習慣要來鬧。結果學校非常冷靜、合理合法的處理了此事。老師上課程序正常，學校安全教育到位，學生體檢每年進行，學生保險和校園責任險都全，按程序依規定辦理，沒有毛病，家長一看沒有什麼機會，也就自動離去了。
作為老師，因為一個學生而放棄整個班級，確實不對。雖然你寒心，但絕大多數孩子還是好的，不能因噎廢食，讓一粒老鼠屎壞了一鍋湯。希望老師能夠儘快調整心態，抖擻精神重新戰鬥起來。可以開個家長會，利用家長的力量來激濁揚清；可以調整教育思路，儘量轉變這個罵人的孩子。
其實絕大多數老師都能做到擦乾眼淚，繼續戰鬥的。你不知道，教師就像園丁，不會因為侍弄一支花被刺了手，就放棄了整個花園。老師的心是肉長的，一看到學生清澈、純真、求知的眼睛，就忍不住放棄所有的想法，一心一意的奉獻，這是當老師的命，不當老師的，可能真體會不到。
這個班的家長也不能光感嘆，應該行動起來，組成家委會，和老師並肩戰鬥，別讓老師孤單無助。孩子是自己的，不能讓壞勢力佔了上風。
曉行曰：學校的弱勢和家長的強勢是造成今天的教育亂象的根本原因，身處其中的老師個體無法靠個人力量與整個形勢鬥，解決的辦法還得靠出臺法律法規，遏制亂象，還校園一個獨立、清淨的育人環境。作為老師，也應該積極想辦法，運用教育智慧，團結家長，感化學生，讓班級正能量滿滿，讓壞現象遁形。我們還有很長的路要走。希望教育生態越來越好！
曉行致良知
老師這樣做肯定不對。儘管有的學生不服從管教，甚至辱罵老師，但是老師也不能放棄所有學生。
多年前我在讀書時，因為一個同學對另一個板書答題錯誤的同學鼓倒掌，正在上課的數學老師氣得拂袖而去。當時的我們，大眼瞪小眼，都直接蒙了。真的沒想到，這麼一點小事居然惹怒了老師，老師居然拋下正在上課的學生退出了課堂。其後我教學時，儘管也遇到了一些十分頑皮的學生，但心中想著我的老師的教訓，從未敢任性而為，因個別學生而捨棄其他大部分學生的學習。
的確，由於教師缺乏對學生的合法懲戒權，導致個別學生目無尊長，不服管教，甚至學生及家長欺辱教師的例子也不少。但是，這種事一碼歸一碼，怎麼也不能把氣撒在其他無辜的學生身上。
我不想勸這種老師怎麼去包容學生，我只想說，如果這樣下去真的難以適應現在的教師行業。先不說自己氣壞了身體，單說不管學生這一條，無論學生出事不出事，被學校知道後自己都將承擔很大的責任。因此，建議該老師還是應該消消氣，為了自己的工作，為了其他學生的未來，該怎麼做的還得繼續履行責任。
最後，如果題主是家長或學生，建議你們多理解老師，私下說說暖心的話，相信老師看到這麼體貼的學生或家長，也會因感動而鼓起勇氣繼續做好班級管理工作的。
教育心理專報
首先可以肯定的是，老師因為一個學生而不管整個班裡的孩子，這很顯然是欠妥當的。但是，我很能理解這位老師的心酸。
現在的社會，人們對於孩子的教育投入了過多的關注，從而催生出一部分對老師吹毛求疵的家長。這部分家長猶如把老師放在放大鏡下，樂於放大老師的任何一點過錯，從而上綱上線，上升為對老師師德甚至是人品的質疑。
看到這個問題的瞬間，我真的覺得有些心酸，因為我的一個同事，曾經真真切切地經歷過被學生辱罵的事情。我和她一個辦公室，親眼看到她嚎啕大哭，淚流不止。
如果是一個剛工作的老師，面對調皮不服從管教的學生，會情緒崩潰是很正常的。但是，她已經是一個工作了十多年的老師了。
起因是一個學生上課不寫作業，同事批評了那個男學生，學生很囂張，當面罵“我x你媽”這種極具侮辱性的話。換作任何一個人，被人當面辱罵自己的母親，我想誰都不會善罷甘休，當面揍人更是不在話下。
但是，同事並沒有打他，硬生生忍到下課鈴聲響起，可是下課後回到辦公室，同事的情緒徹底崩潰。她嚎啕大哭，邊哭邊說自己一輩子沒有為自己的母親做過什麼，如今母親已經去世，她的學生卻如此辱罵自己的母親，讓她覺得非常對不起自己的母親。
她情緒崩潰之下，沒有辦法繼續上課，一直在辦公室裡哭。我們很能理解她的崩潰，畢竟是一心想著為學生好，結果學生卻這樣罵人，真的讓人非常傷心。最後她提出讓學生在家幾天，暫時不要來上學了。因為她現在實在是不想看到那個學生，結果呢，學生家長有權有勢，找了校長，校長出面，讓同事大度一點。
呵呵，不曾經歷過別人經歷的事情，卻一味地要求別人大度，真的是流氓一般的行為。
最後，同事還是要回去上課，去教育那個辱罵了她母親的人。那個學生依舊坐在教室裡，在他年幼的心裡，或許會覺得是他勝利了吧。呵呵……
發現語文的美
現在的學生都是家長們寵出來的小祖宗，不容忍別人說“不”；“我從小沒受過”
老師是神仙嗎？說不得，罵不得，打不得……說了，家長就說你；罵了，家長就罵你；打了，家長就打你……每天面對幾十個祖宗怎麼管？……眼看幾年後潑婦遍地而無力挽回……
街角9738
昨天在講網課的時候，一個同學在公屏上這麼說的，人以群分物以類聚，這學生說他同學發的，我認為這學生也是差不多。
光他媽的在討論老師做的對不對，怎麼不說學生們做的對不對，家長做的對不對，媒體做的對不對，社會做的對不對。
把所有的錯誤都他媽的給老師，老師是你祖宗嗎，那你們怎麼不把老師給當祖宗供起來啊。
有些家長花了十七八年的功夫成功把自己的孩子培養成熊孩子，現在發現不對了，想讓老師用一兩天的時間給你變成天才？腦子進漿糊了吧。
孩子什麼智商，當家長的也差不多。
昨天小年講故事
我是已經當了15年班主任的老師，從當老師那天起，就一直是班主任。就像大家說的，這個老師的這種做法確實不對，不應該一個學生罵了你，就不管整個班級。
但很多時候，大家應該換位去思考，老師只是個人。被學生罵了，其他同學都知道了，這個老師去上課的時候，內心是什麼樣的？他的尊嚴在哪？大家不應該對老師進行道德綁架。孟子在《孟子.梁惠王》中不也寫到孔子說：始作俑者，其無後乎。這樣的惡語嗎？聖人都這樣，何況我們？
我一直這樣教育我班的孩子。我們是來求知的，而老師是傳授我們知識的人。我們想從人家那裡學來知識，應該是有求於人。那求人該怎麼求？總不能像大爺似的想怎麼頂撞老師就頂撞吧？上課想幹嗎就幹嗎吧？我們應該在上課前，班長課代表把課堂組織起來，值日生把講桌和黑板清洗乾淨。用一種飽滿的精神狀態迎接老師。老師進班的心情肯定好，人心情好了，講課的效果肯定好，而且會不經意又講很多知識點。這難道不好嗎？
這個老師，他可以繼續管這個班，但怎麼管就是個問題。把自己的課上了就行，不管你聽懂沒聽懂，我完成我的教學任務就行。這樣不是更毀孩子嗎？這個老師放棄了，有時候是個好事兒，也許學校會再換個老師。可是如果孩子們還是不懂得珍惜，不懂得尊重老師，那這種情況依然還會發生。
足球小將46385332
現在的老師說一句都不行，有錯沒錯都不能說，這已經是慣例了，孩子在學校交的費用多如牛毛，不能問，也不能說，老師私底下開補課班收費也不能說，你要是說了，你的孩子就要遭殃了，等孩子長大了就好了，明白了這個世道謊言和知識是並肩而行，我們很難分清誰是老師，誰是畜生，直到你受到傷害，才知道老師也有缺德的行徑。我總是感嘆聖人的訓誡，懂得有人的地方就有三六九等，老師還是老師啊，聖人的子弟總還有做人的德行，即使是出現幾個敗壞師德的人渣，我還是對老師表示我由衷的尊敬，真的希望老師們能敢於站出來為自己證名，無愧於聖人的子弟，無愧於千百年來對師長的尊敬。
打開我的小宇宙
以前的老師們之所以可以無私奉獻，獻身教育事業，那是因為受人尊崇，在古代老師坐著，學生站著，學生犯錯家長疑似挨訓，近代老師坐著學生坐著，老師照樣人人尊敬，可是現在老師站著學生坐著，學生犯了錯老師說不得管不得，稍微體罰家長就興師問罪，逼著老師道歉，甚至下跪道歉，連殺老師也不再是一個笑談，教師地位何等低略，談何無私奉獻？
更何況現在社會上的人對老師的待遇諸多詬病，稍微提高點老師待遇就民怨沸騰，還呼籲取消老師的寒暑假！如果沒了寒暑假，現在的年輕人有幾個肯去當老師？
有人會說老師們有人課外補課之類，個別人不代表全部，老師現在完全淪為了一個謀生的職業，如果單純當做職業來說，老師的待遇到底哪裡好了？不忿的不平的你們來當個老師試試唄？別拿農民和工人來說事，農民當的了老師？工人就待遇比老師低了？求學多年畢業當了老師，就讓你們這麼來詬病的？哪個老師還會去無私奉獻？
揚帆起航vlog
同樣這也是個非常嚴肅的問題，而且是關乎於今後國家發展和國運的問題。無論如何學生都是不可以不被允許咒罵老師，對老師不能有不尊敬的行為舉止言談。老師教你文化知識，你是學生就要尊重給你授業的老師。如果打小學一年級開始恢復過去私塾裡有不尊敬先生，先生可以拿著戒尺打學生的手心的懲罰形式。估計現在就沒有什麼頂撞老師辱罵老師的情形出現了。我非常贊同現在的小學開設國學課堂，但是當我看到有些老師只是讓孩子熟背那些三字經千字文卻不給學生講解其意，那就有些太可惜了。總之，尊師重道是我中華民族的美德，一旦失去了就再也無法找回來了。
三山明月
當社會進入不公平不文明黑暗的時候邪惡者們的聲音總是比正義的聲音大！
看了評論區我發現現在的社會上最垃圾最無恥最人渣的就是有些老師們！
