2020-03-20 00:18:01 佚名

牧心伴你成长

关于孩子厌学这个问题，可以做一个课题来研究了，这个问题是很多家长和老师都特别头疼的问题，到底是哪些原因导致一个孩子厌学的呢？下面我做分析和归纳。

一、小学阶段学生厌学原因

１、学习能力弱导致的学习畏难情绪。从一年级开始，个别孩子因为学习能力弱，几乎跟不上班级的教学进度，会出现学习非常吃力的现象。在课堂上听不懂，学不会，放学回家后，家长就得给孩子辅导，但是面对学习能力弱的孩子，往往表现为理解能力很差，家长也给孩子讲不明白。

２、来自家长辅导孩子学习时的粗暴对待。有些家长辅导孩子写作业的过程中负面情绪非常大，常常是非打即骂，这就进一步把孩子推向恐惧学习的深渊。一个厌学的孩子背后往往都有一个素质特别差的家长，简单和粗暴成了对待孩子学习的主要方式，这样的孩子往往从一年级一起步就反感学习。

二、初中阶段学生厌学原因

１、学习吃力跟不上。很多在小学阶段成绩一般的孩子，到了初中后学习难度一加大，就更跟不上教学进度，导致课堂上听不懂，慢慢变发展为听不进，最后就放弃了跟课学。一般来说，在初一上学期厌学的现象还没有露头，但是到了初一下学期就彻底暴露出个别学生厌学情绪。还有现在手机管理失控，手游泛滥成灾，也是导致一些孩子厌学的直接原因。

2、来自老师的不当批评。由于一些初中生没有养成良好的学习习惯，课堂上常常不认真听讲，或者种种原因导致违反课堂纪律，就会受到老师的批评。但是一些老师忽略了青春期少年自尊心强，当着全班同学面批评哪一个学生后，很容易让这个孩子产生逆反心理，由讨厌一个老师，发展到讨厌这个老师所教的这门课。有些老师因学生在学校表现不好，常向家长投诉，家长不当教育孩子，又进一步激化了师生的矛盾，导致孩子厌学。

3、来自家长的错误教育。有很多厌学的初中生，由于父母不懂家庭教育，管教方式简单粗暴，孩子在儿童期时还能因怕挨打挨骂而畏惧于父母。但是到了初中后，孩子随着身体越来越强壮，胆子越来越大，不再怕被责罚，于是和父母常发生矛盾与冲突。而家长们常常把注意力过度盯在孩子学习上面，结果就导致家长越逼，孩子越不学的现象。

４、来自社会负面的影响。很多初中生对社会上流行的学习无用论，或者大学毕业既失业的风气影响，早早就把学习当成是一种无用功。只要在学习上遇到阻力，只要和老师或家长发生矛盾和冲突，就会给自己找逃避学习的理由。有的孩子甚至比看谁更能气老师，谁能成为违纪的带头大哥，试想，这样的学生不厌学才怪。

三、从家庭教育原因去分析

１、夫妻教育分歧对孩子学习的影响。我常年从事家庭教育咨询工作，在很多家庭里，孩子的父亲根本不过问孩子的学习，更不要提父亲教育的落实了。但是当孩子出现学习成绩不理想的现象时，一些孩子父亲却会责怪妻子没有把孩子教育好。当妻子受到无理的指责后，会和丈夫发生争吵，随后会把情绪发泄在孩子身上。可以说，每一个厌学孩子的背后，都有父亲不尽责，而母亲不懂教育的严峻现实。

２、来自老人的溺爱与纵容对导致孩子在学习上不思进取。要问现在隔代家庭最大的影响是什么，那一定是老人对孙辈的溺爱与纵容。当孩子被纵容到不能正常听父母管教时，必然会在课堂上不愿意遵守纪律，不愿意被老师管教。这样的孩子根本没有办法正常学习，最终会导致在学习或生活上越来越懒惰。凡是懒惰成性的孩子，几乎没有一个能学习好的，慢慢都会把学习当成了负担，想着办法逃避学习。

３、来自家长忽视培养孩子好习惯好品质的影响。很多家长看似每天对孩子很负责，既是出色的衣食保障者，也对孩子的学习很上心，可是大都干了无用功，如在幼儿阶段通过规范家庭秩序，培养孩子守规矩意识，培养孩子识字和阅读兴趣，结合生活细节培养孩子正确的认知和分辨力，培养孩子的上进心和自尊心，培养孩子热爱劳动的意识等。当这些都没有培养时，孩子上一年级后，很难会对学习有明确的目标，甚至对成绩的好与差根本无所谓。

结束语：家长的家庭教育素质，学校老师的专业素质，两者哪怕有其中之一差，就会导致个别学生厌学。我说这话绝不是危言耸听，是无数案例给出的教训，因此，对于一个厌学的孩子来说，从其家庭上查找原因，保证能占较大的比例。再从学校老师身上找原因，又能占一部分比例。再加上一些负面的风气影响，也能占一定的比例。所有问题综合在一起，恰促成了一个孩子厌恶学习。

寒石冷月

您好，我是爱好中草药的数学老师。关于孩子厌学，我遇到二类，一类沉迷游戏无法自拔的学生;另一类是对某个或多个学科产生厌学心理，觉得太难想放弃。

老师教初中数学的，如图1:

上面的对话是学生和我私信对话透露的他的焦虑感，其实这名学生在数学上没有获得感和成就感，他的基础还是好的。再如图2:

我辅导的另一个学生，这次数学期中考试由班级12名到了班级第三名，她很兴奋的告诉我，老师给你一个意外惊喜,全班只有她一个人这题全答对!如图3(第二空):

学生兴奋之余，她感觉到无比的自豪感，这就是学习的成就感，我相信她学习越来越出色!

学生厌学的情况多种多样，但最根本原因就是在学习上没有成就感和自豪感，他只有去学习之外去寻求安慰和成就感!

一家之言，欢迎同行指正与交流!

爱好中草药的数学老师

根本原因是学不会，学不会，学不会，重要的事情说三遍！

不要说什么聪明就是不学，或者考不好就说是粗心大意，其实都是没学会，没学透。如果学会了，就会感到学习很有趣，让人欲罢不能，不让学就不行，还非得学的特别好。

学不会特别痛苦，想逃离。我小时候一直到高中一年级还可以，后面成绩下降学不会了，特别煎熬。并不是爱面子，是真的学不会，坐在教室里也是浪费时间，听老师讲课听不懂像天书。就在下面找个事干～画画打发时间。画画一看就会简直得心应手，非常有趣，其乐无穷，找回了自信，后面就学美术啦！所以厌学的根本原因是学不会

雅绘

您好，我是彭华勇，家庭教育讲师，心理咨询师，专业从事教育问题及心理问题的咨询解决。

每一个孩子来到这个世界，都是很有探索兴趣的，多学习充满了好奇，每一个孩子的好奇心都很强，后面之所以厌学，是大人方法出了问题或者说教育环境破坏了孩子的学习兴趣。

每天都会有很多家长找我咨询，在做青春期教育问题咨询中，厌学似乎是一个很普遍的问题了，不少家长都说，我孩子小学成绩很好的，也很乖，到了初中一下子变化好大，不爱学习了，甚至逃课了！当然，平时也遇到不少父母谈到，孩子才七八岁，也不爱学习了，这可怎么办？教育问题的解决分为三个步骤，修复，归因，暗杀。今天，我们先着重来谈谈孩子厌学的常见原因，只有找对了原因，才谈得上解决问题，否则就像在迷雾的森林里，惊慌失措地乱窜！

前两天一个家长问我，她儿子刚刚读完幼儿园，拼音数学啥都不会，现在她很着急，怎么办？马上读一年级了，到时跟不上怎么办？她在家于是天天陪孩子读拼音，数数做加减法。可是孩子一点都不配合，心不在焉的。

这位妈妈听起来就特别着急。我想说的是，淡定一点，拼音加减法对孩子来说本来小菜一碟，但你一定要反思下，孩子为什么这么小就出现这种情况。我说的明白一点，就是家长和学校功利化的教育思想。通过我和这位妈妈的沟通发现，她从小就重视孩子的学习，所以很小开始抓着孩子朗诵，数数，做加减法，妈妈又是急性子的人，动不动爆粗，在孩子眼中就是和野蛮人。

幼儿园又是花很多时候在搞幼衔小，疯狂脑补拼音数学，孩子的天性存在差异性，有些孩子幼儿园这方面接受能力就不错了，有些孩子就比较慢些，但其实，只要孩子学习兴趣没被破坏，到了小学，智商正常，孩子很快就掌握了！很多时候，幼衔小就是在摧残娃娃！

现在还有一个现象，国学培训特别流行，我自己也很认可传统精华，但现在，不少机构推出幼儿国学，真的从娃娃开始，两三岁就开始让娃娃读经读国学经典，我觉得孩子完全还没有这个概念和兴趣，在娃娃眼中，这些是无聊乏味的，反而可能让孩子讨厌！孩子这么小，主要还是让他自由探索，充分地满足他的好奇感和探索欲望！

这让我想起了另一个奇葩案例，有一位妈妈总认为吃一个进口牛奶有营养，逼着孩子每天必须吃六勺奶粉，孩子每天只能撅着鼻子吃一两勺，越是不吃，妈妈越逼着她吃，她妈妈的理由是孩子胃口不好，身体素质差，必须吃这个，我真被她的逻辑逗笑了！孩子的胃口正是她妈妈的粗暴干涉破坏了，从小总觉得什么有营养，就逼着孩子吃，长此以往，孩子的胃口被破坏的很彻底。

她妈妈还没有醒悟，还在用愚蠢自私的方法破坏孩子的身体，你喜欢吃的东西你先自己多吃点，不要强迫孩子吃；你认为好的东西，要学的，你先自己学，不要拿来粗暴地灌进几岁的娃的脑袋，孩子本来是天才，就是被你从小不知不觉灌傻了！你还不知道怎么回事，丈二和尚摸不着头脑，这孩子怎么厌学了呀！

另外一个重要的现象就是，很多妈妈喜欢小学守着孩子做作业，每天必须做要多少作业，看多久书，才允许孩子出去玩。还有一些家长，小学开始，周末孩子培训班排的满满的，补数学，补英语，学奥数，学钢琴，跳街舞等等，孩子看起来多才多艺，成绩也不错。甚至有些家长，带孩子去书店，给孩子买书，孩子选了自己喜欢的书，家长表现的不屑，买这书干嘛，你又不认真看，看了也没啥用，还不如买几本辅导书吧！

所以，第一点：这些家长都过于重视孩子的学习成绩，外在看起来的优秀，却没有去关注孩子在这样的生活下，内心的感受和真实想法，其实，他们是多么地渴望自由，渴望痛痛快快地玩！小学阶段这样培养的孩子，内心往往压抑，对学习慢慢越来越讨厌，到了青春期厌学情绪基本上会爆发了！

第二点：小学阶段，孩子内心敏感脆弱，有时老师或者父母不经意的一句话，或者偶尔一次严厉的批评，孩子可能承受不了，往往内心讨厌老师，讨厌父母，讨厌学校，由此引发强烈的厌学，因为我接触好多厌学案例，源于老师父母的言语粗暴，孩子内心留下阴影，挥之不去。所以，大人的言行是多么得重要，很多时候，父母和老师的言行，就像童话里的大灰狼，可恶讨厌，野蛮粗暴！所以，在孩子的心中，你是野蛮人吗？

第三点：进入初中高中后，学习任务都一下子重了，难度也大了，尤其是当前学校应试化确实挺严重。这时候，孩子往往感觉学习压力大，忙不过来，时间很紧，学习效率也不好，如果没有及时调整，父母老师没有及时帮助，孩子往往成绩下降，情绪更加低落，长此以往，孩子往往失去信心和兴趣，通过恋爱和游戏来逃避现实，宣泄情绪。所以，学习压力大，效率低，往往也是孩子厌学的一大原因。

第四点：有些父母，自己知识文化高，事业有成，或者曾经自己读书时有一个未了的心愿，往往对孩子期望比较高。所以从心特别重视孩子的学习，要求高，重视细节，忽视孩子感受。这种家长要么很少鼓励孩子，要么容易对孩子进行虚伪的完美，有事没事地乱夸孩子，孩子自己都蒙了！

所以，总体来说，孩子厌学，往往是过去教育方法导致的，家长只有深刻反思家庭教育，学习家庭教育，在有原则的基础上，逐步改善关系，孩子才会越来越好！

原创打字不易，希望走过路过朋友多多转发点赞，也让更多的家长朋友看到，谢谢！

彭华勇家庭教育

厌学最根本的原因是觉得自己做不好，曾经也很努力的想证明自己可以，但仍然没有能改变结果，也不知道用什么办法能解决，思维受困，最终对自己很失望，从而产生了厌恶。

这个在我与孩子身上亲身经历过。几年前，我们让孩子去学画画，本希望通过画画来锻炼提升孩子的审美感、观察力与耐心、细心等素质。

孩子也很爱画画。去学了几周之后，孩子的绘画能力有了明显的提升，每次画完回来都向我展示，每次夸他时他就眉飞色舞，以至于开始觉得自己很厉害。我担心他骄傲，所以我觉得打压一下他的骄傲情绪。所以，以后每次画画我都不会再夸他画的好，反而挑他刺找他毛病，他骄傲是没有了。我还为此高兴，认为自己的计谋很好。儿子的骄傲情绪没有了，从此以后再也不向我炫耀了，每次都是我主动要看他今天画的画，他才极不情愿的拿出来。

过了几天，突然有一天儿子跟我说他不喜欢画画，他不想学了，而且非常坚定。我问为什么，他说他不喜欢了，因为太难了，自己做不好，爸爸你不是老批评我没有进步吗，我也觉得我确实没有天赋。这下我完全明白了，原来否定对孩子自信心的伤害是那么大，这一次彻底把我打醒了。然后无论我怎么解释、劝说就是不去，狠也没有用。没有办法只能同意了他请求。

现在我基本没有再对他做任何打击的举动，更多的是鼓励与提醒。对于孩子在学习上，我只有鼓励、表扬。他现在非常爱学习，无论遇到什么难的题目，他都会想办法去解决。我庆幸自己在这块没有犯糊涂。

今天我在悟空答题，有一个问答题目是：学习的快乐是得到奖励吗？你是怎么认为的？刚好被他看到，他告诉我说：学习的快乐怎么会是要得到奖励呢，应该是学习过程中的快乐与结束后得到的收获。我听到他这个答案后，幸福无比。

学习中，当孩子一弄不懂，孩子又不能及时解决，随着课业难度的提升与不会的累积，会让孩子开始厌学，最后自信心被毁。所以当孩子一有不懂不会的，就要协助孩子解决、教孩子方法。当孩子觉得学习越简单，对学习就越喜欢，学习热情就越高涨，以后你操心就越少。

虚学理教

我想回答一下这个问题，我从小就不喜欢上学，看着大人们就会想，长大了真好，不用再去上学了，但是这样的想法一直到高中，上高中后我就开始努力学习了，因为我想上一个好的师范大学，当我如愿的考上理想的师范学院后感觉更自由，除了把考试科目考过别的时间想干嘛就干嘛。

我虽然现在是一名小学教师，但是我对现在的教育环境还是挺不满的，就拿我知道的来说一下孩子为什么厌学吧！

孩子是最天真最真实的，他们的感受是最天然的，他们不喜欢学习不是孩子出了问题，而是学习出了问题。

第一，从写作业方面说

自从有学校以来就伴随着写作业，无论是老师还是家长都认为写作业是孩子的天职，不可不做，而且好成绩的得来也是按时写作业的功劳。

我想说这没有错，但是我们把它做错了，作业布置一定要精，但是现在无论哪个学校老师为了考出好成绩给学生布置的作业太多了，而且班里学生差异很大但是作业是不分层次的布置，很多学生都完成不了。

当学生完成不了作业时会对作业产生厌恶，更可悲的是当老师第二天检查作业发现没有写完时又对该学生进行惩罚，写不完作业的痛苦再加上老师的惩罚，使孩子心理上对学习产生畏惧。

第二，从课堂教学上分析

对于某方面表现不好的学生老师会罚，罚站罚写生字等，本身就不喜欢听课了，结果又挨罚，使孩子讨厌课堂，有的老师罚孩子写作业，这种惩罚方法更差，因为孩子写作业是学知识的一种手段，结果成了惩罚手段孩子会更抵触写作业的，抵触写作业还能喜欢学习吗？

也有的老师道德品质低，课堂上随便否定孩子，比如，说孩子真笨，连这个题都做不出来，或者说，像你这样的学生永远考不及格等，严重打消了孩子的自信，有的使孩子一辈子都做不出来这种自卑。

第三，从家庭教育方面

孩子厌学一定是多方面原因的，如果孩子在学校已经很不快乐这时家长再不理解孩子会让孩子很崩溃的。

如果老师布置的作业对孩子来说不合理或者做不出，家长们会不让孩子做吗？不会，我发现有的孩子作业多，回到家一直写到睡觉前还写不完，这时家长一般都是陪着孩子而并不会说孩子，这不合理的作业就不要写了。

所以，学校已经给孩子很大压力，好的家长对孩子表示理解但是改变不了现在的现状，不好的家长会对孩子又打又骂，全面否定孩子。

所以，我想说，鼓励解决不了的问题惩罚更解决不了，要相信孩子，尊重孩子的感受，多鼓励少惩罚，当老师哪里做的不好时一定要提出来，给孩子做个好榜样。

三石聊赚钱

学校有个孩子就正处于厌学期，四年级，用她妈妈的话讲，上课靠“抓”，一上课就跑了，刚开始老师抓他还回来，后来老师叫不动给家长电话，家长上着班呢，请假去学校，抓孩子去上课！搞得家长也上不好班！他们家都乱了！

家长讲有一件事深深触动了她，有一天孩子把他带到一个角落，拿出一根长棍，告诉妈妈，：“这根棍子是用来保护我自己的！你们再抓我上课，再打我的时候我就拿出来保护我自己！”当时妈妈脑子蒙了，也乱了，她觉得自己错了！自己的教育方式肯定错了！她要去学习！要不孩子就毁了！

后来，妈妈专门去学了怎样教育孩子的课！怎样平复自己？现在跟我们讲大人和孩子都有进步！现可以和妈妈沟通了！可以去上课了，有时还会走出去，妈妈说他知道还会有反弹，就像弹簧压久了一样，现在妈妈心态很平和，不打不骂也不去抓，放低身段蹲下身来和儿子相处，他有耐心和信心把孩子带好！

妈妈也和我们分享了可能厌学的原因！

1.对孩子的期望太高了，不断的给孩子加压！把孩子作为自己全部希望和寄托，弄得孩子思想压力山大。

2.对孩子的引导不够，平时太忙，忽视了孩子心灵的成长！

3.我们经常拿别人的孩子和自己的孩子比，比来比去，失去信心了。等等……

厌学可能是长期积累形成的！

快乐的小曦曦

不知道学习的意义所在：如果说为了以后挣钱，那挣钱的意义呢？明明现在什么都有啊；如果说为了成功，那么多大学毕业生有混的不怎么样啊；如果说为了面子的话，是谁的面子啊？自己不需要啊，家长的面子为什么要我去挣啊？
知道学习的意义，但是真的太难了：自从初二我捡了一下橡皮，数学课再也听不懂了，现在还加上物理和化学，天书一样啊，不是不想学，完全听不懂怎么整？
知道学习的意义，但是不是最优先：我爸妈现在关系不好，他俩会不会离婚啊？还是我奶奶，老是跟我妈吵架，我爸什么都做不了，我要不做点什么，这个家就完了啊！学习？谁顾得上啊。
社交环境的潜移默化：我妈回家就出门去打麻将，我爸跑个网约车似乎也不错，我身边的小伙伴好多都没去读高中，他们现在可爽了，又有钱，又不怎么上课，还没人管，我也想要自由。

目标不清、力量不够、紧迫性不足、文化环境影响——别说孩子厌学，成年人不爱上班也差不多就这四个原因。

家长可以先从树立榜样开始。