想念137976018
因為一個學生罵了老師，現在老師不管整個班的學生了，老師這樣做對嗎？
首先，學生罵老師就不對，還有就是這個學生罵了老師後有沒有表示道歉。如果這個罵老師的學生沒有當著全班的同學道歉，全班的學生會效仿他，都不尊重這個老師。師，是傳道授業解惑之人，你不尊重他他為什麼要管。不過全班的學生都因為這個罵老師的學生而受連累是不應該。
過路客218835889
老師這樣做肯定不對。儘管有的學生不服從管教，甚至辱罵老師，但是老師也不能放棄所有學生。
多年前我在讀書時，因為一個同學對另一個板書答題錯誤的同學鼓倒掌，正在上課的數學老師氣得拂袖而去。當時的我們，大眼瞪小眼，都直接蒙了。真的沒想到，這麼一點小事居然惹怒了老師，老師居然拋下正在上課的學生退出了課堂。其後我教學時，儘管也遇到了一些十分頑皮的學生，但心中想著我的老師的教訓，從未敢任性而為，因個別學生而捨棄其他大部分學生的學習。
的確，由於教師缺乏對學生的合法懲戒權，導致個別學生目無尊長，不服管教，甚至學生及家長欺辱教師的例子也不少。但是，這種事一碼歸一碼，怎麼也不能把氣撒在其他無辜的學生身上。
我不想勸這種老師怎麼去包容學生，我只想說，如果這樣下去真的難以適應現在的教師行業。先不說自己氣壞了身體，單說不管學生這一條，無論學生出事不出事，被學校知道後自己都將承擔很大的責任。因此，建議該老師還是應該消消氣，為了自己的工作，為了其他學生的未來，該怎麼做的還得繼續履行責任。
最後，如果題主是家長或學生，建議你們多理解老師，私下說說暖心的話，相信老師看到這麼體貼的學生或家長，也會因感動而鼓起勇氣繼續做好班級管理工作的。
教育心理專報
首先可以肯定的是，老師因為一個學生而不管整個班裡的孩子，這很顯然是欠妥當的。但是，我很能理解這位老師的心酸。
現在的社會，人們對於孩子的教育投入了過多的關注，從而催生出一部分對老師吹毛求疵的家長。這部分家長猶如把老師放在放大鏡下，樂於放大老師的任何一點過錯，從而上綱上線，上升為對老師師德甚至是人品的質疑。
看到這個問題的瞬間，我真的覺得有些心酸，因為我的一個同事，曾經真真切切地經歷過被學生辱罵的事情。我和她一個辦公室，親眼看到她嚎啕大哭，淚流不止。
如果是一個剛工作的老師，面對調皮不服從管教的學生，會情緒崩潰是很正常的。但是，她已經是一個工作了十多年的老師了。
起因是一個學生上課不寫作業，同事批評了那個男學生，學生很囂張，當面罵“我x你媽”這種極具侮辱性的話。換作任何一個人，被人當面辱罵自己的母親，我想誰都不會善罷甘休，當面揍人更是不在話下。
但是，同事並沒有打他，硬生生忍到下課鈴聲響起，可是下課後回到辦公室，同事的情緒徹底崩潰。她嚎啕大哭，邊哭邊說自己一輩子沒有為自己的母親做過什麼，如今母親已經去世，她的學生卻如此辱罵自己的母親，讓她覺得非常對不起自己的母親。
她情緒崩潰之下，沒有辦法繼續上課，一直在辦公室裡哭。我們很能理解她的崩潰，畢竟是一心想著為學生好，結果學生卻這樣罵人，真的讓人非常傷心。最後她提出讓學生在家幾天，暫時不要來上學了。因為她現在實在是不想看到那個學生，結果呢，學生家長有權有勢，找了校長，校長出面，讓同事大度一點。
呵呵，不曾經歷過別人經歷的事情，卻一味地要求別人大度，真的是流氓一般的行為。
最後，同事還是要回去上課，去教育那個辱罵了她母親的人。那個學生依舊坐在教室裡，在他年幼的心裡，或許會覺得是他勝利了吧。呵呵……
發現語文的美
現在的學生都是家長們寵出來的小祖宗，不容忍別人說“不”；“我從小沒受過”
老師是神仙嗎？說不得，罵不得，打不得……說了，家長就說你；罵了，家長就罵你；打了，家長就打你……每天面對幾十個祖宗怎麼管？……眼看幾年後潑婦遍地而無力挽回……
街角9738
昨天在講網課的時候，一個同學在公屏上這麼說的，人以群分物以類聚，這學生說他同學發的，我認為這學生也是差不多。
光他媽的在討論老師做的對不對，怎麼不說學生們做的對不對，家長做的對不對，媒體做的對不對，社會做的對不對。
把所有的錯誤都他媽的給老師，老師是你祖宗嗎，那你們怎麼不把老師給當祖宗供起來啊。
有些家長花了十七八年的功夫成功把自己的孩子培養成熊孩子，現在發現不對了，想讓老師用一兩天的時間給你變成天才？腦子進漿糊了吧。
孩子什麼智商，當家長的也差不多。
昨天小年講故事
我是已經當了15年班主任的老師，從當老師那天起，就一直是班主任。就像大家說的，這個老師的這種做法確實不對，不應該一個學生罵了你，就不管整個班級。
但很多時候，大家應該換位去思考，老師只是個人。被學生罵了，其他同學都知道了，這個老師去上課的時候，內心是什麼樣的？他的尊嚴在哪？大家不應該對老師進行道德綁架。孟子在《孟子.梁惠王》中不也寫到孔子說：始作俑者，其無後乎。這樣的惡語嗎？聖人都這樣，何況我們？
我一直這樣教育我班的孩子。我們是來求知的，而老師是傳授我們知識的人。我們想從人家那裡學來知識，應該是有求於人。那求人該怎麼求？總不能像大爺似的想怎麼頂撞老師就頂撞吧？上課想幹嗎就幹嗎吧？我們應該在上課前，班長課代表把課堂組織起來，值日生把講桌和黑板清洗乾淨。用一種飽滿的精神狀態迎接老師。老師進班的心情肯定好，人心情好了，講課的效果肯定好，而且會不經意又講很多知識點。這難道不好嗎？
這個老師，他可以繼續管這個班，但怎麼管就是個問題。把自己的課上了就行，不管你聽懂沒聽懂，我完成我的教學任務就行。這樣不是更毀孩子嗎？這個老師放棄了，有時候是個好事兒，也許學校會再換個老師。可是如果孩子們還是不懂得珍惜，不懂得尊重老師，那這種情況依然還會發生。
足球小將46385332
這種做法肯定是不對的。學生罵老師肯定是不對的，不管是出於什麼原因。教師可以對他進行批評教育，也可以上報學校的學生管理處，根據情節的輕重給與學生相應的紀律處分。但老師以此對整個班級放棄教育的做法是不當的。一人違紀，全班連坐，這是封建社會的連坐制，很不合理。畢竟其他同學是無辜的！並且這樣做不但不能解決問題，化解矛盾，反而會使更多學生和家長對老師有看法，不利於以後的教育教學。
安殷河
我認為，因一個學生犯錯誤罵了老師，而放棄了整個班級的管理，老師這樣做肯定是不合適的。筆者作為一名在鄉村學校任教過多年的老教師，對題主的問題有以下看法:
第一，由於受到家庭教育和社會因素等多方面的影響，對現在的學生管理越來越難。以我們當地的情況為例，大部分家長外出務工，把孩子一個人留在家裡，或者交給老人，讓老人們幫助自己照顧孩子的衣食住行，讓孩子成了留守兒童，這些孩子在家吃飯都成問題，他們根本感受不到家庭的溫暖，沒有了父母的陪伴，缺失了家庭教育，一部分孩子的性格成長過程中出現了偏差，叛逆、孤僻的傾向越來越明顯，學習成績明顯下降，在同學們中間變得越來越封閉，脾氣也變得很暴躁，對同學和老師的批評建議持對立態度，不接受教師的任何教誨，甚至會出現頂撞老師、罵老師的現象。這在我們的教學一線工作中，都是經常發生的，也是大部分老師都遇到過的問題。
第二，作為老師，我們對待犯錯誤的學生應該多有一些包容的態度，根據具體情況區別對待每一位犯錯誤的學生，不能用一刀切的工作方法來處理問題。（1）老師在上課或者進行班級工作時，應該充分了解每一位孩子的具體情況，包括個人性格、家庭情況等，正確運用因材施教的教育方法。對那些外向型性格的孩子來說，他們更適合比較嚴厲的管教方法，甚至，在我們批評他們的時候，他們還會當場表達他們的意見，對此我們應該學會尊重學生，接受他們合理的建議。而對那些性格內向的學生，我們就應該謹慎批評，可以通過私下談心的方式，瞭解情況，解決問題。（2）對罵老師、頂撞老師的學生，我們更應該注意工作方法，不能故意刺激學生，控制好自己的情緒，避免出現矛盾激化、場面失控的情況，及時和家長聯繫，向他們說明情況，尋找共同教育孩子的方法，更不能因為一個學生，而放棄了其他的孩子。
三尺講談
現在老師難做已經到了很嚴重的地步，為什麼說嚴重，因為無論付出艱辛多少，別人是看不到的，總說以前的老師師德好現在的就呵呵了，我們都是從小長大，遇到了很多老師，我們心存感激，所以，老師打了我們，我們覺得很正常，因為老師會打會罵，學生害怕，所以說的話就很有作用，那個時候也有家長管不住的學生，但是學生卻怕老師，所以家長如果告訴老師孩子的錯誤，孩子立馬就乖了，可是現在，無論怎樣的批評教導都會和體罰聯繫到一塊，過去那真是體罰，但社會認可是教育，所以，現在的老師只有更多的付出，更多的努力，但是效果不行了，因為學習本來就是枯燥乏味的，不可能讓每一節課上的符合每一個學生，但不想學的孩子就會不交作業，不學習，發展到遲到曠課，老師你不敢說我，因為後面有家長支持，他也深刻領會老師不可能真的管理自己，老師若真敢管，就找學校，找教育局，老師就會慫，因為老師也有家庭，也有孩子，我身邊優秀的老師很多，負責的老師很多，但是越來越把自己做好，而不敢去管理學生了，因為管理時出的問題太多了。
弢海數學教學
老師明哲保身是不得已而為之，現在的學校領導都怕自己的烏紗帽，根本不把老師當成他的職工，只要有一個家長“”舉報”，他就為難老師。連自己的單位都不為自己著想，都不保護自己，只有自保。
但願明天會更好！
