要是問全國最激烈“拼娃戰場”、名校學霸最密集的地方是哪裡？
答案呼之欲出——北京海淀區。
在這裡，每天放學後，補習機構裡坐滿了聽課的孩子，教室外守著的是望子成龍的父母。
可是仔細觀察就會發現，孩子們上的大多是奧數班、英語班，由此可見，大多數爸媽，都願意為孩子的數學英語補習一擲千金，卻鮮少關注語文這門課。
這是為什麼？
語文，明明也很重要，也很難考啊!
新課改後，英語高考可以考兩次、數學也被要求減負，而語文，不僅成了所有學科中比重最大的部分，難度也與日俱增。
語文教材總主編溫儒敏教授，就曾撂下一句“狠話”：“語文高考最後要實現讓15%的人做不完！”
即便這樣，還有很多人不明白語文的重要性，覺得語文很簡單，會讀會說就可以了，沒什麼好學的。
可是隻要你仔細觀察每年的語文狀元們就會發現，這些學霸都有一個共同點，那就是擁有豐富的閱讀量、廣博的知識面，甚至往往是歷史、政治、地理等多學科的“複合學霸”。
就像第二屆《中國詩詞大會》總冠軍、今年以高分成績被清華大學錄取的“國民才女”武亦姝，她出口成章、滿腹經綸，實力證明了什麼叫做，腹有詩書氣自華。
第二屆《中國詩詞大會》總冠軍武亦姝
清華才女武亦姝的媽媽曾自曝秘籍：
“天才是不存在的。任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇蹟，而是有跡可尋的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母。”
語文，是語言的傳承，文化的延續。而在學校裡，卻往往只體現在應試上。
為了應試，老師們讓孩子悶頭背書、摘錄好詞好句、形成機械記憶；
為了應試，孩子沉浸在題海戰術，在文學常識和閱讀理解裡苦苦求索；
無論老師怎麼灌輸，孩子怎麼刻苦，卻都是無用功，孩子沒有興趣、心裡牴觸，看到成摞的經典名著就反感。
作為家長，其實都希望孩子能內心真正愛上語文，快樂的學習。
於是我們採訪了一些家長，既然語文這麼重要，為什麼不給孩子報個語文補習班呢？
誰成想，家長們開啟了吐槽彈幕，列數了市面上語文班的種種“罪狀”：
老師水平參差不齊；講課毫無新意，照本宣科、灌輸”套路“、一味讓孩子刷題、背答案；
一些老師的知識面甚至還不如自己，就出來教學生了，怎麼能放心？
不過，有位把孩子送進人大附中的學霸家長一語道破天機：“真正有水平的語文老師，都在教'大語文'。
這個理念就是讓孩子通過跨學科的閱讀學習，提升閱讀量、建立知識體系，達到快樂學習、輕鬆上分的目的。”
這個“大語文”課程體系的創始人，就是個叫竇昕的語文老師，被萬千學生家長稱為“竇神”。
大語文創始人竇昕
竇昕，中考語文滿分，高考語文140+，2001年高考全省單科第一，高分記錄至今無人打破。
出身教育世家的他，幾乎沒有猶豫，在北師大中文系畢業後，就選擇做一名語文老師。
如今，竇昕已經是“立思辰大語文”的總裁。
他的學生們都叫他“竇神”，說他是全中國最會教語文的老師，一點都不為過。
那麼，竇神的“大語文”究竟“神”在哪裡？
舉個例子：
如果上來就問你，蒲松齡《聊齋志異》中的“聊”是什麼意思？
A閒談，聊天的聊；
B 依賴、寄託，無聊的聊；
C 勉強，聊以慰藉的聊；
D 略微，聊表心意的聊。
傳統的語文老師會怎麼講呢？直接從字詞開始講，然後再是句子、段落、文章。
可是這種講法最容易使學生失去興趣；不僅機械，印象也不深刻，無法舉一反三，下次還是一問三不知。
但是竇神，卻會從蒲松齡的科考人生出發，向你娓娓道來：
天生有才的蒲松齡19歲開始應童子試，接連考取縣、府、道三個第一，當時名震一方。
連他自己都覺得科舉有望了，可誰想到，從鄉試開始，此後50年，再也沒考中過。直到71歲才成為貢士。
蒲松齡鬱郁不得志，這才開始了寫作的道路。
這麼一說，學生們再看看上面那四個選項，立刻就脫口而出了：答案是C！
看出來了嗎？竇昕的“大語文”教學，與傳統教學反其道而行，從從歷史背景到作者生平，再講到篇章、段落、句子，最後才細講字詞，完全符合學生的認知規律。
老師這麼會講課，學生當然也優秀。竇神每年都能將多名學生送入人大附中等名校，還曾帶出一個“北大”班，一個班裡有7個學生考上了北大！
上面那位學霸媽媽就十分推崇竇神的大語文教學法，告訴我們：
“如果你多研究一下海淀的名師班，你就會發現，竇昕的大語文王者班，學費都是 2W+，而且是一票難求，今年報名，明年才能排上。”
“有那麼誇張嘛？”我有點不信。
學霸媽媽答覆我：“不誇張！因為真的漲知識，真的值！”
如果你也想讓孩子跟著竇神的“王者班”，輕鬆快樂地學語文、長知識，
那麼洗馬君就給你推薦這門價值上萬，一票難求的好課——它就是竇神和喜馬拉雅聯合推出的《大語文名師團：部編必讀名著精講》。
中國著名兒童文學作家、教育學家曹文軒，這樣推薦它：
“這門課是語文名師們給青少年的一份禮物，幫助你讀懂經典的精髓，領略文化的魅力。”
那麼這門課的魅力在哪裡呢？
名師天團重磅集結，
集齊王者班陣容。
“竇神”領銜，北大學霸、高考狀元、網紅名師、教育專家……30位名師，服務一個孩子。
精準對標新課標，全面覆蓋考點。
依託 2019 年統編教材教學體系，甄選教育部推薦的重點作品，300 期課程，講透1000個考點，系統輸出學習方法+應試技巧 。
跨學科閱讀法，
多角度解讀經典作品。
從文、政、史、地多角度出發解讀一本書，從文字、文辭、文學、文史、文化全面豐富知識儲備，提高孩子對名著的理解力和鑑別力。
如果把《紅樓夢》當做一本百科全書來讀，大觀園會是怎樣的面貌？
如果有一天你被困荒島，如何用《魯濱遜漂流記》裡的知識進行自救？
《水滸傳》是怎麼從一本“武俠小說”變成四大名著的？
沒有點兒天文地理知識，還想讀懂《老人與海》？
……
滿足不同年級學習需要，
以一抵十的性價比之王。
用不到線下課1%的價格，將全國最會教語文的一群人請回家 ，做孩子的私人語文導師，隨著年級的增長，孩子可以從中鍛鍊不同的思維能力：
1到3年級的孩子可以讀故事，在趣味中學習人生哲理；
4到6年級的學生讀文本，輕輕鬆鬆積累3000+文學常識；
7到9年級的學生則進階為讀史哲，著重在閱讀分析技巧和思路的全面提升
如果你的孩子長期苦於語文學習，枯坐刷題仍然不得要領，那就收下竇神名師團為你準備的這份禮物吧！
大語文教育創始人竇昕重磅迴歸
教育學家曹文軒鼎力推薦
新課標名著精講+跨學科閱讀指導
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