我不知道這是第幾次讀《金瓶梅》，又是第幾次談《金瓶梅》，但是依然免不了對其中的“愛意纏綿”表現出了濃厚地興趣，於是乎我無數次因為這而受到周遭他人有意無意的嘲笑。高曉松老師曾大談過《金瓶梅》一書。好傢伙，網友們看到曉松珍藏的《金瓶梅》，紛紛打趣道：“讀書破萬卷，全是金瓶梅。”“讀後感趕緊交上來!”有的則調侃道，“書都翻爛了，你是看了多少遍啊”、“高老師，這是你的睡前讀物麼？” 等等。到這我不禁有些納悶，某人網友是真真讀過《金瓶梅》產生了如此想法，還是根本就沒讀過而人云亦云呢？
“武大，你看這小女子嫁與你如何？”
這，這怎麼要的
“誒~你憨厚老實，金蓮託付於你她也放心”
好一個憨厚老實。世人皆知武大郎的忠厚老實，又怎知面對金蓮這樣樣貌出眾的女子，武大郎的忠厚是好還是壞呢？武大郎娶潘金蓮屬於二婚，對於自己女兒被後媽打罵不給飯吃這件事卻是不敢言語，或者是不予理睬，不知道這到底是真的老實還是為了自己的私慾而裝的老實呢？
這就談到了愛情這個東西
《金瓶梅》出世於明萬曆年間，那樣一個封建晚期社會，此書的出現無疑是對思想啟蒙情形下社會縱慾情況最直接的展現。在父母之命媒妁之言的情形下，多少男女之情不是建立在你情我願之上，而是變成了家族之間交易的犧牲品。哪裡有什麼愛情，統統變成了生育機器，在床上的纏綿輾轉中熟悉對方。而《金瓶梅》展現出的對愛情的思考就有點味道了。
拿《金瓶梅》說愛情？對，不是在搞笑。拋開其中低端的發乎情未止乎禮的愛情性質，雖然低端了點，但是愛情又哪來那麼多品格與修養呢。
現在社會對於性這個字多少還是有忌憚，這就很悲哀。這和《金瓶梅》淺談愛情的那種狀況想來居然是多少有點相似的。但是不得不說現在還是進步了的。
我上小學，父母老師讓我好好學習。
我上初中，父母老師讓我好好學習，別早戀。
我上高中，父母老師讓我好好學習，別早戀。
我經歷的社會時期就是這樣，而且我一個00後說這是現在的社會現狀應該不為過吧。大家情這方面被壓得死死的，可不可悲。那些早戀的人其實一定程度上跟某些反抗思想壓迫的同志們，有些異曲同工之妙。有些人自八九十年代，誒~開始牽手了，我的媽呀，牽手等於什麼啊，那相當於你上著高中帶你對象回家當著你爸媽面親上了。有人說這是青春期的性騷動，這是什麼愛情。我覺得這句話就是在放屁。性愛兩個字分的開嗎？你談個戀愛碰都不碰一下叫什麼談戀愛，那叫打嘴炮，耍流氓。有些人覺得我現在是在教壞未成年人，灌輸淫穢思想，歪曲社會正常現象。但是性真的需要上得了牌面了。性教育和早戀不是毒蟲了，我希望來一場醍醐灌頂而不是自己還待在淺談愛情的層面。有了正確的引導哪裡又會有那麼多淫亂之事呢。對於某些迂腐的大郎，也許真的該喝藥了。
順應社會發展的潮流與氛圍，一切會變得如此美好。
武漢加油，中國加油，世界加油！
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