那日匆匆
“快乐教育是废掉一个孩子的最快方式。"我不知道这是谁提出的一个“教育观"！
我认为，这是一个偏见，是对教育的一种不负责任，是危险的！
快乐教育，是相对于“应试教育"高压性、强迫性而作出的科学性探讨和改革，它强调学生学习的乐学心理和个性化发展。它本质上是教学方式和手段的变革，目标上不仅追求学科知识的掌握，还追求学生技能和素质的提升。因此，它应该算得上是一种科学、先进和现代的教育理念。
然而，有人错误地将“快乐教育"理解为玩乐式、放浪式、绝对自由式、“不管式"教育，所以才会产生“快乐教育是废掉一个孩子的最快方式。"的错误观点。
为更充分说明自身观点，"三味"特意在网上查阅了相关文章，其中看到某网友一篇题为《致家长:废掉一个孩子是快的方式，就是鼓吹快乐教育》的文章。文章核心观点是提倡用逼迫的方式让孩子苦学。
文中有一些具有代表性的言辞，"三味"愿与作者及网友探讨，算是对本问题的答复。
探讨之一:"快乐教育"就是放任孩子？孩子的成功必须要"逼"吗？
“三味"认为:快乐教育，绝不是放任孩子或降低要求，而是要让孩子保证应试和素质发展的要求下，尽量让孩子积极主动地“乐学"，只有在学习上找到快乐的人，才会学得更有效。至于“逼"孩子学，严格来说，已经是教育的失败。
为什么有些学生对某些老师的课很喜欢很期待？原因是老师上课有趣，学生乐学。相反，有些老师的课死气沉沉，学生总是不愿听，甚至逃课。家长逼孩子学也没用。就是这个道理。
探讨之二:童年快乐之人就是成年后无能力之人吗？成功的教育真的只有痛苦没有快乐吗？
年少时，对学习很快乐的人，成年后就是无能之辈？这是很荒诞的！
教育是为了学知识学技能，是为人生之需作准备。怎么就成了痛苦的化身？或许求知过程很辛苦，但学成后就会有成就感，就会快乐。所谓苦中有乐！
探讨之三:让孩子将来具备“成熟独立"的人格和过上“自己喜欢的生活"，快乐教育和应试教育哪种更有效？
孩子独立人格的形成和创造美好生活的能力的培养，究竟是父母逼出来的，还是孩子自己主动学来的？答案不言自明！
探讨之四:所有学业成功的孩子，都是父母狠心逼迫出来的？
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反对“快乐教育"，懒于发掘学生对学习的积极性和主动性，而过份主张父母"狠心逼迫"手段，这是愚蠢的做法！不仅得不到理想的学习效果，而且很可能给孩子和家庭带来悲剧！
据调查显示，中国儿童自杀率居世界第一。其中一个重要原因是:孩子在应试教育下，被迫承担了过重的学习压力，对学习感受不到快乐，对人生看不到乐趣和希望！
因此，“三味"始终认为:如何让孩子轻松快乐地学习，不仅是所有家长，也是所有教育工作者必须要面对的一个重要课题！
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题！三味聊教育
有网友认为：快乐教育是西方传过来的“糟粕”，是废掉孩子最快的方式，他们一边提倡快乐教育，一边让自家的孩子努力学习，而让穷人家的孩子在家门口单纯快乐地玩耍，结果一事无成，越过越穷。
但我觉得，看问题不要这么片面。
快乐教育，重在“教育”，而“快乐”是教育的方法与途径。
让穷人家孩子单纯快乐地玩，压根儿就没有教育，谈何成就？
对此，我的看法是这样的：
第一、“快乐教育”首先要重视教育，而不是放任自流地去玩耍。
抛开教育去谈“快乐教育”是一种舍本逐末的说辞，无论是怎样的教育，总归还要重视教育这件事。
以幼儿园小朋友为例，很多家长说：“我奉行快乐教育，我认为小孩子的童年就应该快快乐乐地，所以我就让他放肆去玩。”
这个观点是不太正确的。
孩子喜欢玩，在玩中会感受到很多乐趣，但是使用快乐教育的家长跟不使用快乐教育的家长还是有很大区别。
举个例子：
两个家长都是带孩子去海边玩。
一个家长看着孩子在水里拍浪特别开心，玩沙子特别开心，家长自己也很开心，就在旁边拍照、留纪念。
而另一位家长不仅陪着孩子玩，还会跟孩子一起感受水的浮力，一边在水里起起伏伏，一边问孩子：“我怎么感觉我好像被什么东西托着一样，像是一种什么样的力量？你感觉到了吗？”
结果，两个孩子在海边玩得都很开心，一个孩子获得了记忆，另一个孩子不仅获得了记忆，还在家长的引导下明白了阿基米德原理。
第二、教育的过程尽量充满乐趣，让孩子们感受到知识的魅力，激发学习内在驱动力。
应试教育中的学生，通常很少感受到学习的快乐，对于很多学生来说，学习，就是苦差事。“学海无涯苦作舟”，是老师和家长从小灌输给我们的理念。
对于这种现状，我们无力去改变。
但在可以控制的范围内，我还是提倡：让孩子尽可能多地感受到知识本身的魅力。
还是举例子吧：
对于很多学生来说，物理真的是让人开心不起来的学科。但其实，在我们的生活中时时处处都有“物理”的存在，为了让孩子感受到物理，我经常和孩子感受“光”的作用，感受“力”的作用，告诉孩子各种各样的车是靠什么能量来发动起来的。
孩子就像一个渴望知识的小海绵一样，他本身对未知的世界充满好奇。当家长眉飞色舞地向他讲述这个神奇的世界的时候，他有些能听懂，有些听不懂。听不懂的，家长就鼓励他去翻书寻找答案，会给他买各种类型的书籍，让他为自己心中的问题寻找答案。
这个过程，本身就是快乐的过程，也是教育的过程。
最主要的是，养成这样的学习习惯后，即使是后期的应试教育会有很多痛苦，很多不舒服，他也会为了寻求答案而咬牙坚持。
第三、快乐教育不是否认刻苦学习，相反，成功的体验让教育更快乐。
不得不承认，在应试教育中，快乐少得可怜。
但好在，孩子们有了新的激励方式：分数。
积极上进的孩子们通常对自己有很严格的要求，他们希望获取好的分数，来让自己获得更多的快乐。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”当孩子们越来越深入地学习，就会越来越发现：学习的道路上，教育的道路上，更多的还是需要勤奋。这个时候，他们还有退路吗？没有了啊，小可爱们。在你们很小的时候，父母已经成功地用“兴趣”为诱饵让你品尝到了知识的甜蜜，即使后来这种甜味儿不那么明显了，你仍然会用惯性驱使自己不断地往前走。
结语
在教育中，快乐是有限的。
在人生中，又何尝不是呢？
“人生不如意，十之八九。”
但为了能够获取那一两分的快乐，付出再多的努力与辛苦也是值得的。
无论在教育中，还是生活中，快乐都应该是我们的终极目的，而勤奋与努力不过是为了让自己更快乐。如果整日苦大仇深，丧失了生存的基本快乐，即使成功了，又有什么乐趣可言呢？
我是人鱼妈妈，文学硕士，80后辣妈。关注我吧！人鱼妈妈
快乐教育是废掉一个孩子最快的方式。
对于题主这个问题，我的观点或许很偏激，我认为快乐教育就是在毁掉一个孩子，而且那速度很快。为啥这么说？
我们国家什么国情？每个孩子都在为考试奔波，“三天一小考，五天一大考”的模式你以为只是泛泛而谈吗？衡水中学军事化管理，很快乐吗？他们能有如此傲人的成绩，是“快乐教育”能够教出来了吗？现在谈“快乐教育”，不觉得有些好笑吗？
立足国情，从教育出发点，“快乐教育”短时间内实现不了。那是其它国家教育模式，羡慕就好。回到现实，只管拼命学习。
何为快乐？快乐本义：感到幸福或满意。
那么我想问问那些此时此刻正在为中考、高考拼搏的学生，你们快乐吗？当然，有人会说：“快乐，我在为我的梦想而奋斗”。心有所梦，已经忘却了此时的痛苦。但不得不承认，身体上的劳累确实存在。
那你再看看大学生，快乐吗？当然很快乐，一个宿舍通宵吃鸡，早上顶着熊猫眼去上高数，快乐不？等待他们的还不知道是什么呢？
应试教育，谈和快乐？任何基于“快乐的教育”都是妄想，痴人说梦。学习是痛苦的，学不好痛苦是终身的。
你快乐，我不否认你能学到知识，或许能学的很好，但这毕竟是少数，为小概率事件，就是不可能发生。
不让孩子输在起跑线上，几乎成为了每个家长的默契。兴趣班、培训机构等接踵而来。凡是有远见的家长，谁敢放松孩子的学习？985毕业父母尚还为幼儿园的孩子没当上班干部而苦恼了。
再来看看如今的高中生们，哪位家长出来说说，我儿子天天很快乐，我就去用“快乐教育”的方式去任由孩子的。谁敢这么说？
学生坐着个冷板凳，眼睛都快眯成缝了，一副厚厚的眼镜不是已经成了常态吗？或许一个人可以把孩子“快乐教育”成才。但是用“快乐教育”的方式教育学生们太不现实。
应试教育大背景下：快乐就意味着放松，放松就会落后，落后了就要挨打。“学霸从来没有休息日”早已成为了铁打的事实。虎爸虎妈教育出了优秀的孩子。
快乐教育仅仅是“教育手段”是快乐的，被受教人感到快乐，可不一定代表着最后的结果一定是令人“快乐”的。当“快乐教育”与应试教育相撞，会造成教育分裂。我甚至可以理解为“那些天天喊着快乐教育口号的人，就是逃脱现实的借口”。理想很丰满，现实却不允许你这么做。那应试教育的大关，每个中国孩子多多少少的要走一遭。
最初：快乐教育从西方传来，于是，国人也提出了“快乐教育”的口号。中国能和别人一样吗？那些西方国家人口较少，即使没有上过大学，也能混得一份不错的工作。可是，在中国，你能吗？
本科生遍地走，硕士累成狗，博士也要抖三抖。哪个不是凭借辛勤的汗水💦、日复一日的苦功成才的。冰心说：“成功的花，人们只惊羡于它现时的明艳，然而当初他的芽儿却浸透了奋斗的泪泉”。
那些喊着“快乐教育”的家长，你们的小孩是用快乐教育出来了吗？若成功了，再说“快乐教育”也不迟。
或许“快乐教育”可以实现，但绝对不是现在，尤其是在应试教育的中国，更是不可能的。
此文属于议论文，无实例，不要求结构，完全是有感而发，若有别的想法，下方留言，一起讨论，谢谢。
教育公子哥
我自己觉得说出以上言论的本身就是傻，快乐教育本身并不是说放弃教育，凡事别走极端，强迫教育极端也会毁了孩子，快乐教育如果过分放纵一样会毁了孩子，教育孩子就好像在寻找孩子的平衡点，让他在不抗拒，甚至是很快乐的去学习，而且是用极高的效率去完成学习，只有孩子自身喜欢上学习，对学习产生目标感，成就感，才会真正让孩子在学习的长途赛中一路前行，很多人觉得教育一定要有压力，其实这个是不对的，学习对一个人来说是一生的事情，不只是在学校，出来工作了也要学习，在学校更多的是培养孩子的学习习惯跟学习方法，强迫只能让他跑快一时，但是一定走不到终点！
