美国伊利诺伊大学的阅读研究主任里查德·安德森教授，不久前做了一个研究。这项研究发现，一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，
但美国孩子的阅读量是中国孩子的6倍！
前不久，国家发布第十五次国民阅读调查报告。报告显示，中国人均纸质图书阅读量为4.77本。
可能单看这个数字没有什么，但对比国外，北欧国家国民每年读书24本左右，韩国人11本，日本、法国约8.4本，新加坡5本，连泰国都有5本。
中国孩子的阅读量，确实太少。
美国孩子从幼儿园开始，每天要坚持20分钟的阅读，即使在暑假也不间断。甚至美国每年还有专业的测评，以便让家长时刻了解孩子的阅读水平，也能让老师了解学生的阅读薄弱项，并在教学时来给孩子专项辅导。
而反观中国孩子，家长却忽略了孩子的阅读。甚至大部分家长认为阅读是要等孩子到了一定年龄后，理念能力强了以后才需要考虑的事。但他们不知道，阅读就应该从小做起，早期阅读对孩子效果更加明显。
那么早期阅读对孩子有什么影响？
1.早期阅读对幼儿认知方面的影响
早期阅读用最自然的方法把知识传播给孩子，渗透孩子的内心。比如《蚯蚓的日记》中的主角蚯蚓说“做蚯蚓的一个好处是不用看牙医”，而对应的图片上画着牙医正在用放大镜对着蚯蚓张大的嘴巴，蚯蚓的嘴巴里没有一颗牙齿。如此形象生动的阐述，怎能不让幼儿印象深刻呢？
2.早期阅读对注意力的影响
早期阅读的书本通常都具有五彩缤纷的画画和极少的文字补充的特点，而主要阅读者幼儿的好奇心非常强，容易被彩色的画面吸引。而且幼儿认识的字不多，这类书本极少的字正适合不怎么认识字的幼儿阅读。
就因为这两点，幼儿很容易被生动的形象所吸引，集中注意力阅读，长此以往，幼儿的注意力自然而然就提高了。
3.早期阅读对记忆力的影响
不要觉得阅读的画面那么简单，跟记忆没有关系。其实早期阅读是最能培养幼儿记忆。因为早期阅读不仅能够吸引孩子，让幼儿愿意记住一些小细节，而且幼儿非常愿意把自己看过的故事记在脑子里讲给其他幼儿听，这也是一种记忆力的锻炼。
4.早期阅读对幼儿艺术方面的影响
以图画为主，极大地提高了幼儿的审美观。巧夺天工的构图能够使幼儿沉迷于美丽的童话世界。有些书本的绘图较为简单，幼儿自己就能画出来，这样的图画可以使得他们愿意模仿着绘画，并感受到随之而来的成就感。
5.早期阅读对幼儿情感方面的影响
早期阅读并不提倡幼儿自己阅读而是大人认真地反复念给孩子听，这样一来孩子就会打心里喜欢，必然会主动问问题或表达自己的想法，这时如果父母能够温暖地回应他，与他沟通。那么这种温暖的人际关系和心灵间的沟通，使得书本上的词汇和插画，伴随着喜悦，生动地烙印在孩子的心头。
如此一来，图画身影，也会深深地印刻在他们的心头。这就是早期阅读能充实孩子内心世界的原因，也是早期阅读对幼儿情感方面的主要影响之一。
在选择早期阅读的读物上，家长一定要遵循一个重要的原则，那就是孩子阅读的读物，一定要和他的年龄相吻合。在这里我为大家推荐这套《神奇树屋》系列。
《神奇树屋》系列全套共28册，分为基础、进阶、科普三个版本，语言难度逐级递增，内容结构完整，非常适合我国小学阶段的学生。
家长可以根据孩子的成长阶段，选择对应的版本阅读。这样书中的词汇量、句式结构、语言逻辑会更符合孩子的发展特点。
《神奇树屋》曾被美国国家教育协会推荐为“世界100部经典童书”，书中包含了一千多个知识点，满足了6-12岁孩子对人文、自然的大部分学习需求，但是
读起来生动有趣，完全没有科普读物的晦涩感，反而十分有趣、吸引人。
如果家长在为孩子选择课外书的时候遇到了困难，那么这部《神奇树屋》会是诸位家长不错的选择。它阅读难度逐级递增的特点，使得家长既可以选择全套，也可以根据孩子年龄选择相应的部分。
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