穆马
我们常说的一句话是：读书破万卷，下笔如有神。这句话是说，书读的多了，掌握的知识点就多，掌握的优美段落就多，掌握的华丽词语就多，在掌握了一定的知识积累，一旦到了运用的时候，就会左右逢源，就会滔滔不绝，就会总有神来之笔。这就是说，读书一定要勤奋，还要不要死记硬背，要把死书读活。当然读书有天赋当然是好事，好的天赋会让你书读起来，会理解的快，会学习的快，会运用的快，一言以蔽之，有天赋的人对于读书堪称：百利无一害。由此看来，读书首要的不是看天赋，而是看勤奋！因为成功=1%的天赋+99%的努力。
人勤春来早440
你的表达有问题。只要智力正常者，都有读书的天赋；只要有毅力，勤就能补拙。一份耕耘一份收获，所谓天赋，只不过是懒人的遮羞布而已。[捂脸]
高校心理营养专家
不同意这个提问方式，这种提问产生许多歧义。
大伟140797056
我认为天赋对读书有促进作用，但不是决定性作用。
无可否认，有天赋的人在读书学习方面有独特的优势。他们理解能力、接受能力、融会贯通的能力、反应能力、应用知识解决实际问题的能力都非常强。这一点是常人无法比拟的。
有天赋为我们学有所成准备了必要条件。有天赋一定能成功吗？显然不是。三国时的杨修，天赋异常，聪明过人，但因恃才放旷，招致杀身之祸。成为聪明反被聪明误的典型。
在读书方面，要想取得优异的成绩，勤奋努力的学习态度是第一位的。我们都知道，勤能补拙。有很多人，天资未必聪颖，但他们勤奋努力，刻苦钻研，持之以恒，最终取得了非凡的成就。例如，匡衡＂凿壁偷光＂艰苦读书，最后成为学富五车之人。
在读书学习方面，务必要谦虚，务必要尊敬师长。这两点很重要。我们要向有学问的人谦虚请教，三人行必有我师。只有这样，我们才能学到真本领。例如北宋的杨时、游酢程门立雪的故事，说的是两人在去拜程颐为师的时候，恰巧程颐睡着了，两人不忍叫醒老师，就在隆冬的雪中等候了很长时间，直到雪积了一尺多厚，老师才醒来，程颐非常受感动，收下了两个学生。最后两人都成了当时的大学问家。这种谦虚请教的态度、尊敬师长的作风感染着后辈无数人。我们做学问的读书人都应该向他们学习。
总之，要读书，有天赋固然好，即便天赋不高，我们通过自己的勤奋努力，长久坚持也能取得优异的成绩。
绿水蓝天白云
你好，我是孔龙，很高兴回答复你的问题
孔龙
一般的读书认字也许不要天赋；但要想把书读好，没有天赋肯定不行！
看看我们周围，就会发现有的人轻轻松松就能上北大清华，有的人万般刻苦却屈身高职技校；小时候我们经常听到一些励志的话并深受鼓舞，当然这些励志的话在个人积极用世上是起着很好的作用，它也的确能造就一部分人学有所成。但忽视天赋秉性，一味强调刻苦是不科学的；刻苦更多的是一种精神，是后天对先天不足的一种人为弥补！
天赋更多的是与生俱来的一种特质，与基因、成长环境有关。有人爱静，有人爱动；有人强于辩论，有人木纳于言；有人巧言令色，有人忠厚老实；凡此种种，都是天性使然。
认识天赋的不同，才可以扬长避短；认识自己的天赋所在，才能通过后天的努力加以弥补。
书香一品
- 不同意！
- 曾国藩在家读书时，半夜背诵一篇文章，几十遍而磕巴，梁上君子愤然而下，堂堂的把曾国藩背诵的文章一字不落、通顺的背了下来，小偷临走时还不忘嘲笑曾国藩，说：“就你这样的还想去做官，你做梦吧。”可是，多年后，曾国藩为王，为圣，那个耳朵听几遍就能背诵文章的人多年以后还是贼。
- 读书，只要喜欢你就读，喜欢的书籍多读几遍，不喜欢的浏览一下就行了，真正的读书人读书不求甚解，岁月的流逝，时间的积累，某一天我们会突然开窍，开窍于目，醒于心，那才是我们读书的目的。
梦中身为客
害天赋确实还蛮重要的比如说初中时旁边有同学就经常补习emmm但是分数怎么样都上不去...
我觉得作为一个平常人 智商真的相差不大的 那为什么我刚刚提到的初中同学补习成绩后还是上不去呢 我觉得应该还是从小的基础没有打好吧 小学的基础很重要 倒不是说知识 而是学习方法的养成 这些初中在疯狂补习无效果的同学应该学习思维被固定化了 通过补习短时间内根本无法改变 所有大家 一定一定要养好好的习惯 思考的习惯
千万不要费很多时间做一些只会感动自己 却毫无效果的事情 拒绝埋头苦读❌ 只有掌握好方法 学习习惯 这样在固有的天赋面前才能做到读书好
洋小饼
读书跟天赋有关系，但主要还在于家长引导和自我管理。家长引导得法,孩子读的书质量高
学习效果就好。自我管理能力强,读书的内
化作用明显,效果也会不同。另外读书多了
就更会读书,显得天赋特别高,其实后天作
用更大。
那么，如何搞好自己的学习呢？
(1)认真听课是最重要的事，每一堂课都是老师的心血，包含有要掌握的知识，重要的观念和思想，自己解决问题的方法，不认真听课，课后是怎么也补不起来的。
(2)相信老师，尊重老师，向老师学习，要相信再差劲的老师也比你懂得多。有的同学可能会因为某种原因不喜欢某个老师，从而抵触老师所任教的学科，导致学习成绩不好。
(3)听课要做好课堂笔记，一边听一边记笔记，将重要的知识，或者没弄懂的地方记录下来，便于课后的复习和提高都是很有好处的。
(4)知识要学以致用，要做一定量的练习题，只有达到了相应的练习量，知识才能熟能生巧，灵活运用。
(5)做了作业题或者是试卷，肯定会有错误的地方，要及时改错，查漏补缺，不要扔在一边不管，这样不会的地方永远都不会，成绩自然提不高。
(6)准备一个错题本，重视错题本的运用。这是学习成绩提高的最有效途径，不要因为麻烦而不准备错题本。
蓉城老师说语文
读书首得要看天赋，这句话我们应当怎样理解呢？其实每一个人都有一定的天赋，他们在某些方面都有一定的发展前途，要看老师，家庭，社会怎么引导他们。
一个班的同学，有数学好的，有语文好的，有理化好的，有图画好的，有对历史感兴趣的，有对地理感兴趣的，还有对医学感兴趣的等等，我们应该顺势引导他们的兴趣和爱好，同时指导他们对其它科目不可或缺。
我认为关心孩子最重要的前提是，他们的身体发育和健康，以及在道德和爱国主义教育必不可少，只有在德智体全面发展后才能成为社会有用之才。
