穆马
以前读书时老师常说的一句话：
勤能被拙是良训，一分耕耘一份才。
对于这个问题，换句话说就是“天赋好的人，读书都很厉害”。对于这个说法，我是不赞同的。
首先从因果关系来说，天天赋好的人，可能拥有强大的学习和记忆能力等，如果不花时间去学习，成绩怎么可能会好呢？天赋好，只能说他学习起来可能很厉害。“天赋好”与“成绩好”，这两个更多的是相关关系。
我们可能都听过神通方仲永的故事，他5岁的时候就已经学会写诗了，但是被他的父亲当做生钱工具而最后沦落为一个普通人。没有后天的教育，天才尚且沦落到如此底部，那么普通人岂不是更糟糕？所以说，天赋好并不代表成绩就会好，后天的教育也起着极其重要的作用。
心理学家埃里克森曾经做过一个“天才存在吗”的实验，通过30多年对各领域或各行业表现优异的人的研究，如音乐家、棋手、医生、运动员等，深入了解他们的许多细节（包括他们所做的事情，以及怎么做事情），最终得出了一个结论——就是“天才”是训练的产物，即后天环境或教育对于一个人的影响是极大的。
对于天赋不好的人来说，只要通过后天的努力和学习，还是有极大的可能性把成绩提升上来的。勤能补拙，只要经常多请教优秀的同学和老师，那么成绩将会很快提升。就如埃里克森《刻意学习》这本书说的，要做到有目的的大量的练习。比如说在学习过程中要做大量的习题和经常翻阅教材书，遇到难题还要请教优秀的同学和老师，以便学习他们的思路。还有就是不断提高习题的难度，只有这样才能不断突破自己。
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