用戶378814356005
看到“學霸”這個字眼，自然就 停下了腳步。有不愛做作業的學霸嗎？我對照了我讀書時代的學霸們的印象，然後再看看女兒身邊的學霸。我想，我的回答是:沒有。
但是，有學霸做作業會有選擇性。我依稀記得，我高中時候的學霸同學，當我們把老師佈置的作業做完，還在沾沾自喜時，人家已經又短暫的時間完成後做起了她的自主作業了。而女兒這個小學霸，從來沒有聽她說她不想做作業。
上次看最強大腦的時候的女生學霸，她的同學都說在學校她就是睡覺也能回答問題，可她確是在家裡先預習做題了的。因為她選擇做作業的方式是我比你們先做。
綜合一下。“不愛做作業的”不是學霸的前綴。
肖亞043
是的，肯定有
用戶406173622233
應該是吧
初小白的vlog
學霸的努力，在我們看不到的地方和我們休息玩耍的時間裡。
幼教職場成長
真有不做作業的學霸！
十多年前我們學校就有這樣一個活生生的例子。我認識他的時候他已經讀初三了。一個靦腆不愛說話的男生。初中三年，他什麼作業都沒交過，剛開始教他的科任老師對他很大意見，因為他上課愛聽時聽一下，不愛聽時就趴臺睡覺，課後佈置的作業他從來不交。老師找他談話他也不多說話，問他為什麼不交作業他就說不想寫。老師那個氣呀，可是又拿他沒辦法。跟班主任反映，班主任說不用理他，他自己有計劃。
經過幾次考試，所有教他的老師都不生氣了，也不管他聽不聽課交不交作業了。而且也不擔心他了。原來那個男生每次考試成績都是全級第一！從沒有人超越他！
後來我觀察過他，也從其他老師和學生口中漸漸瞭解了他，他並非不學無術之人，相反，他學習時間比其他同學更多，他看大量的課外書，而且涉獵的範圍很廣，什麼類型的書都看，上了初三後看的課外書相對少了，但是他常常在別人休息玩耍時把自己一個人反鎖在教室學習，看各科教材和課外輔導以及各種教輔書。但是他從來只看不寫。作業依然不交，老師也拿他沒辦法。
初三升學考試仍然是考了全級第一，上了市重點高中。在老師眼中他就是個怪才！
葶葶媽
其實作業和學霸之間的關係非常的微妙。學霸之所以為學霸，不是作業的累積所達成的量的質變。作業只是學霸，在質變完成之後，通過量的訓練來使自己的知識達到融會貫通的地步。所以對於有不愛做作業的學霸是有可能的。
一門心思撲在作業上，往往很難形成真正的學霸，反而讓自己淪為刷題的工具。學霸之所以為學霸，是因為他們的良好的學習方法和學習習慣。
親們一定要注意，作業的量的積累不一定發生質的變化。
左耳157523077
這個必須有！所謂的作業一般都是簡單重複勞動，缺乏挑戰性，學霸做作業味同嚼蠟，能愛嗎？
話說到這我倒有個建議，老師佈置作業的時候要考慮學生的差異化，針對不同的學生布置針對性的作業，不要撒芝麻。這樣做可能會增加老師的工作量，可以把學生分類，作業分ABC，學生各取所需，效果會很好。
尹凡的禪房
很高興回答你的問題
首先每個人都一個個體，我們每個人的個體差異是不一樣的，有的人記憶好，但是學習能力差。人無完人
不做作業的學霸基本沒有。
我們要正確認識作業對學習的好處
作業是對我們今天所學的檢查
檢查我們有沒有認真聽講，有沒有理解
作業是對我們今天所學的複習
對我們今天所學複習鞏固一遍，讓我們能加深記憶
作業是對我們今天所學的總結和反思
總結我們今天所學的效果，知識點掌握，理解程度，上課狀態。反思我們以後如何提高或者改進。
不要試圖給自己找理由，好好學習才是最主要的。加油！
希望能幫到你
幼幼科教
確定的說沒有
萬里新程V6
基本上是沒有的。如果有那也是在形成了適合自己的學習方法的前提下的偶爾為之。比學習方法掌握之前更早是要養成好的學習習慣，從上學之初開始就要培養按時完成，不拖拉的習慣。
