不久前，一个4岁小男孩教英语的视频在网上走红，他不仅发音标准，而且说得非常流畅，差点让人以为这个名叫言言的孩子真的是以英语为母语的呢。甚至不少网友自愧不如地说：“

言言的妈妈曹女士说，从言言2岁开始就让他接触英语，至今词汇量积累了有2000个左右。曹女士称，言言没有接受过系统的英语学习，主要是从iPad软件中自学。对于视频的走红，曹女士表示没有想过，录制视频一方面是一种记录，同时也是想鼓励言言多表达。

很多孩子的家长可能都知道，很多好习惯和很多学习能力都是要在孩子小时候就种下种子，后续才能更好的培养。言言就是从2岁开始学习英语，而这也是一个语言学习的黄金起跑线。

而要培养孩子的语言天赋，主要在于两点：环境和兴趣

一、家长要创设一个轻松愉悦的英语氛围

从小就可以给孩子建立一个学习语言的氛围，就像孩子学说话一样，很多时候他们未必明白这个词语是什么意思，但是懂得应该在什么样的环境中使用。

幼年时期孩子大多数的活动场所都是家庭，所以要在家庭中营造出一个英语的语言环境，英语的启蒙未必要上什么学习班才能开始。

在生活中，我们发现很多幼儿说英语既流畅又标准，但问这句话是什么意思，便“哑”了。例如你对孩子说“Hello”，孩子会回答说“Hello”，却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼，只是在别人对他说“Hello”后回答别人“Hello”。

其实造成孩子只会说而不会用的现象，归根结底是因为孩子不知道该在什么情况下用它。所以我们在对孩子进行英语启蒙的时候，不能只是机械地教一句英语，马上用汉语来解释。

我们应该积极为孩子创设情境，这种情境要生活化，能让孩子在特定的情境中理解每一句英语的含义。以这种方式学习英语，孩子既能理解又能学以致用。

另外，家长应该积极地和孩子讨论英语问题，这样才能让孩子学习更有动力和信心。即使英语学习有了难处和问题，孩子也不用再愁眉苦脸，孤军奋战了。双方都解决不了的问题，可以第二天向老师求助。

这样积极交流和互动的家庭氛围，可以让孩子有效地摆脱对英语学习的畏惧之心，增强自信。

二、让孩子在生活中养成良好的习惯。

英国作家培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。

习惯的培养不能一蹴而就，而要先以中文为主，重点词汇用英语来表述，培养习惯是最主要的，另外教给孩子后，要引导孩子逐渐学会复述单词，确保教学的效果。

游戏是孩子最喜爱的一种活动，根据这一特点，将英语教学贯穿于游戏中，能为孩子构建一个有效的英语环境。

一开始，我们可以教孩子做一些简单的英语游戏，如体育游戏“老狼老狼几点了？”等，以后再逐步过渡到较为复杂的游戏如龟兔赛跑、白雪公主等。

选择游戏的内容应与孩子当前的生活经验有关，游戏涉及的英语儿歌、歌曲、故事最好是原汁原味的。这样，既让幼儿学到了地道的英语，又发展了幼儿语言反应能力，教学效果较好。

陶行知就曾表态：“自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。”想要学习好一门语言或者一种知识，最关键的就是重复性的，理解性的记忆，多问，多看。

这套《幼儿启蒙学英语》绘本，就是依据3-6岁幼儿身心发展特点，通过有趣的画面以及日常生活式英语对话，引导孩子的英语学习兴趣，在互动中穿插了各种英语字母、单词以及简短的句子的学习。

本书是以情景对话为主要学习内容，通过儿歌和好玩的游戏，复习和巩固句子和单词。书中丰富的学习内容，能够有效锻炼孩子学习英语之外的社交能力、口语能力以及解决问题能力。

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