網友都調侃，這場疫情赤裸裸的暴露了多少人心，我想說，2020年的疫情不僅看到了人心，如今幾天連教育上的一些亂象也暴露的“慘不忍睹”。一會學生辱罵老師，一會老師辱罵學生，這背後存在的一些教育問題，大概也只有借這次網絡授課才能看的如此清楚了。今天來看看最近發生的咸陽三原老師辱罵學生的後續。
事件回顧：
據媒體報道，3月8號網課期間，因陝西三原某位學生沒有完成作業，李老師便開始在群裡嚴厲批評學生，緊接著情緒激動，爆粗口辱罵。最後，罰未完成作業的學生把前兩單元單詞抄100遍。
雖然，學校領導也稱，平時的工作中李老師是位嚴厲的老師，但是一旦出了被明令禁止的問題便是八張嘴也沒有理了。教育局已出，停止上課，寫檢查，給學生道歉。按常理，除了教育局接下來學校也一定還是要再處理的。
對於這樣的結果，有網友替老師喊冤，也有網友認為老師確實罵得太過分。
有人認為，既然選擇了老師這個職業，一要修煉耐性，二要修煉氣度。名利榮譽看淡，對學生和家長問心無愧就可以了。過分的苛責，害人害己。
事件後續：
再看到網絡上當事老師家屬的澄清，我覺得有必要來講講這個事件目前的始末。從一段班級群原版錄音來聽，該老師應該也是一位在崗多年的老教師了，至於教育行業的規則，也不應該是不知道的，而從語氣聽來，她估計怎麼也不會料到會被推上熱議。
那麼，是什麼原因導致這位老師這麼控制不住脾氣行此險招呢？老師網絡辱罵學生真的只是老師的問題嗎？
當事老師是一名中學教師，因為疫情最近網上教學，但當事的學生不僅不完成作業，還在班級群裡轟動，發出抗議。老師因此在班級群裡爆了粗口。（原話是“你腆著臉跑到學校羞先人來了”）
結果預料之中，兩句罵人的話，便被這位同學的家長反映到了教育局那裡，結果是十分慘重的：停職檢查、向學生道歉、年終考核不合格，當然，請相信，還會有學校的雙重處理。
那麼，當下教育環境中，老師應該怎樣在盡職盡責中保護自己？
1.嚴格遵循教育政策方針
在教育政策法規的責任主體規責形式部分規定：實施教育教學活動的學校校長、教師因其法律地位的不同，承擔不同責任；學生是特殊的教育責任主體，對他們的違規行為，既不能採取一般的行政處分，也不宜採取行政罰款，一般採用紀律處分；家長或監護人因其監護對象的特殊性也應承擔相應法律責任。
在這些法律規範中，明確的要求了三種責任主體，並不是說孩子的教育只是學校和老師的問題。可以說，從很大程度上，老師的干預程度更取決於責任心，也應了一句話——做的越多，錯的越多，這也是為什麼往往教育上的事故總是主科老師（尤其是班主任）多發，而副科相對較少（幾乎沒有）。因為參與的管理越多，越容易觸發不同人群的痛點，反倒是越不相干越能明哲保身。
每次事件後的處理都會讓很多老師寒心，也讓一部分老師更疑惑：對於目前還在堅持一線網絡教學的老師們，再遇到孩子們不交作業，應該如何處置呢？是不是真的就只能明哲保身，睜一隻眼閉一隻眼呢？但終歸，這些問題都沒有標準答案。
因此建議老師嚴格執行教育政策的規定，以做好分內事情為主，在任何言行之前，先再三思索其合理性，因為當真正出事了，法規和規則不會考慮你是不是負責任。
2.嚴格按師德要求自己
其次，老師在選擇了這份工作之後，就該以師德師風嚴格要求自己。
我特別能理解最近幾位老師的心情，同情和氣憤之心也促使我忍不住寫了幾篇文發了幾次聲。但是當靜下來理性思之，又真的覺得有其合理性和必然性。
師德師風要求老師：要愛崗敬業、教書育人、為人師表、誨人不倦、有教無類，這是普遍意義上對教育的整體要求，無可厚非，也理應如此。但在實踐的過程中也該自我調適。如果真的哪位老師可以完完全全做到這樣，就是孔夫子轉世了，何況孔子當時的教育對象也沒有如今這班繁雜，至少也沒有升學率壓力。
孟子的三樂之一便是：得天下英才而育之。孔子也是弟子三千而賢者七十二。如今要求老師無視良莠不齊兼而育之，本就是過分苛刻之求，誰又能做到像人民幣一樣讓人人都喜歡呢？
因此，筆者覺得，老師是需要按照師德師風要求去規範自己言行，才可為“師”，去潛移默化的影響學生，且如果學生德行端正而成績不好，也絕對不該歧視苛責。但是，對於一些“另類”存在，也要學會過濾，畢竟教育不只是學校的事情。
3.調整自己狀態，控制自己情緒
我們經常可以看到，同樣的工作環境之下，有些人工作的工作的很輕鬆，但有些人總是感覺無比疲憊，這其實跟主體的心態也有很大關係。研究證明，工作壓力相同，會調節心情、疏通情緒的人更容易感覺快樂和輕鬆。
對於老師這個職業來說，心情的調適尤其重要。因為老師所面臨的的是一群心智不成熟的群體，對於很多家庭，四個大人管一個小孩尚且疲憊，而一個班主任操心的除了自己的孩子，還有一兩個班幾十甚至上百個學生，及其背後上百個家庭，同時還得保證不被生活中的各種煩心事影響心情以免影響教學。
尤其網課期間，其實許多班級都有學生不交作業、不按時聽課的同學，家長管不了也懶得去管。但是，有責任心的老師又不允許自己的學生落後，恨鐵不成鋼，實在按捺不住怒火。
老師在教育學生的過程中，常有被氣的“吐血”的時候，但無論怎樣生氣都該控制住情緒。要知道，對於實在教育不了的學生，罰抄一千遍也是無用，而用過激語言不僅改變不了現狀，只能讓學生和家長惱怒、將自己置於危險境地，最後，一片赤誠之心可能就毀在口不擇言上了，實屬下下之策。
當然，還有大部分的家長都是理智而清醒的，無論何時，老師都不該為了少部分而放了大部分。
綜上，就如同常說的一句話“教有所法，但又教無定法”，教育關乎全民，人人都有講話的權利，但共同的出發點都是為了下一代的成長成才。只要教育一直在，這個話題就永不會停止，可以肯定的是，只要人人做好自己的本分，遵照規章制度，做好分內應盡之義務，問心無愧就好，其餘便無可厚非，隨他去吧。
（本文完）
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