燕趙百姓生活

防控防疫級別是隨時變化的，我相信我們國家一定會取得抗疫戰爭的勝利，你的孩子也證明會回到學校去繼續完成他的學習任務。我們要相信黨和國家。

沅陵新學成Tony老師

最早提出省內衛生安全應急響應等級不下調，省內學生不開學的是四川，四川教育廳稱在應急衛生一級響應不解除之前，學生不開學。之後，在所有開學的省份中，這一原則確實也在被實踐中。

拿現在已確定開學時間的省份來說，內地12個已確定開學時間的省份，當前的防疫應急響應等級全部在二級及二級以下。

如下圖所示：青海是全國最早開學的省份，目前衛生應急響應為四級，可謂疫情已得到有效控制。之後開學的貴州、山西、新疆、雲南、廣西、陝西、內蒙古、海南應急響應降為三級，近日確定開學時間的寧夏、江蘇、江西的應急響應等級也降至了二級。

而防疫應急響應等級一直沒降的湖北、北京、天津、上海、河南、河北五地則至今沒有開學的信息。同時已降為二級的廣東、四川、浙江、黑龍江、山東等地也沒有開學的消息，就連降為三級的甘肅、遼寧、安徽同樣沒有確定開學時間。

從這一點來看，防控疫情的應急響應等級不下調，學生確實不可能開學，但即使下降了響應等級，學生開學還要根據當地疫情發展形勢再觀察一段時間，只要專家經過科學研判，確定當地疫情得到基本控制之時，才會確定開學時間。

之所以，開學時間的確定如此謹慎，也是為了確保學生開學後的萬無一失。

目前我們將防疫工作重心轉移到境外輸入病例的防控上，只有確保境外輸入病例對境內不造成傳播的情況下，學生開學才是安全的。

總之，今天出現一位境外輸入病例傳染給境內的二代病例，這也說明我們對境外輸入病例的防控依然有漏洞，各地開學也要更加謹慎，防控響應等級的下降也不足以成為開學的首要條件。但防控等級不下降不可能開學那是一定的。

指尖教育帝國

不是說防控疫情級別不降低，就沒有辦法開學，如果這個地區的疫情得到了一定的控制，而且沒有新的發展趨勢，我相信這個地區的疫情級別，肯定會降低的。

相應的疫情級別降低了，新增患者零增長28天，連續，符合條件了，學校的防控防疫措施到位了，家長們也同意孩子返校了，為什麼不能，開學呢。

沒有硬性條件說防控疫情級別必須降低，但是如果一個地區連續28天零增長，那麼相應的這個地區的疫情級別自然而然的就降低了，所以不用拿這個條件去跟學校開學相提並論。

這是一個充分條件，但並不是必要條件，所以說，開學要符合的條件，教育部也公佈過，大家們肯定會遵守。現在的疫情級別不降低，說明這個地區的疫情還是比較嚴重的，可能本地的疫情得到了有效的控制，但是境外輸入風險增大，同樣會影響當地的疫情級別和學生們開學的情況。

說文寫作

防疫級別的高低，代表整個省份地區衛生安全等級。如果防疫等級在一級或者二級的情況下，肯定是不具備開學基本條件的。

防疫級別的高低也代表著本地區疫情防控基本現狀，肯定決定著能不能全面開學和復工。所以如果防空防禦的級別不下調，肯定是影響開學時間的

目前確定開學的一共有14個省份，分別是遼寧、江蘇、海南、雲南、廣西、寧夏、青海、陝西、江西、山西、西藏、貴州、新疆、內蒙古等。這些省份防疫級別都已經達到了三級或者四級，也就代表疫情已得到基本的有效控制，才能確定開學的時間。

我們首先了解一下防疫級別的劃分：

突發公共衛生事件劃分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）四級。其中，一級響應屬於最高級別的響應。

一級響應由國務院組織實施，各省級人民政府在國務院統一領導和指揮下組織協調省內應急處置工作；

二級響應，由省級人民政府領導和指揮本行政區域內的應急處置工作；

三級響應，由市級人民政府領導和指揮本行政區域內的應急處置工作；

四級響應，由縣級人民政府領導和指揮本行政區域內的應急處置工作。

大家可以明顯看到隨著響應等級的降低決策層次和緊急程度都發生了顯著變化 。

雖然我國本土疫情防控得到有效的遏制，但是國際疫情肆虐的情況下，導致我國輸入型人員不斷增多，相對應的輸入型病例的數量也在隨之而增加，為我國的防控工作造成巨大的壓力。

目前我們的防疫工作重點也從本土防疫轉移到輸入型人員的嚴防嚴控上。

3月23號除港澳臺地區外，全國累計新增輸入型病例74例，目前全國已累計輸入型病例427例，所以我們必須對輸入型病例嚴防死守。

由於北京、浙江、上海、廣東等地區的特殊情況，輸入型病例較多，也是我們輸入型人員嚴防嚴控的重點地區，這些地區防疫級別沒有下降，所以開學時間肯定繼續延遲。

學校不同於其他單位，人員密集程度非常高，且防護意識相對較弱，所以如果防疫級別不下調的話，肯定不能貿然開學。

綜上所述，各地開學時間肯定以疫情基本防控狀態為前提，而防控防疫的級別也是代表各地區疫情狀態的嚴重程度，所以如果疫情級別不下調，肯定對開學有影響。

你有什麼不同看法嗎？

歡迎展示在評論區，幫助更多的家長和孩子。

上善李老師

疫情的級別不下調，你學校選擇開學誰來負責？出現問題，學校和相關的領導是負不了責任的。

疫情級別通俗的說。是相關的部門根據疫情的發展程度和危險性定下的一個防護的提醒。我們在這個階段的時候，曾採取了最嚴格的防護措施，就可以看出這次疫情對人體的危害，和對全體民眾的一個開朗的風險性。

對於學校和學生來說，他們的防控就更加的重視。因為學校的防控難度更加大，因為人口的高度密集，加上學校的一些條件是各不相同的，如果在一定程度上因為自身條件差而產生的一些防控的漏洞，會讓孩子處於感染危險之中。

加上每個孩子在學習的時候是處於一個集體之中的，那麼這些孩子的防控意識，雖然在老師和相關的教育宣傳下不斷的加強，但是這些孩子的自我意識和一些能力還是存在很大幾率上會出現一些差錯的時候。而這個時候，如果出現對於孩子本身或者是對於其他的同學來說，都將產生感染的風險。

所以在經過了大家的評估之後，如果學校和當地的疫情是完全能夠控制住，而且安全係數已經達到足夠的標準，那麼可以開學。，如果不行，那麼絕對要堅持到疫情最後的安全程度才能考慮看是否開學？

思維數學小課堂

然各地開學時間差的這麼大，索性本學期作為一個修整學期。各地根據疫情選擇開學，中高考都延遲到下學期，新生入學改為明年春，這樣學期和年份統一了。如果這樣可行的話，家長也不至於焦慮。因為口罩不摘，上學是不可能的，網上到處演練，可是都心知肚明，在外面再怎麼保持距離，回到教室都白搭，吃飯喝水都要摘掉口罩。開學後用本學期剩餘的時間進行復習，預習，閱讀以及拓展訓練，使更多的學困生擺脫學困。讓一群非專業的書生保護好一群未成年的學生，難吶。

經歷了這麼難熬的日子，終於可以上學了，讓被網課，被“禁閉”的學生去上課，然後加課，減少週末，壓縮暑假，就是為了完成所謂的教學任務，這個時候不是祖國的花朵了？

善以緣昇

能不能開學其實並不取決於疫情的防控級別，但與疫情的防控級別有一定都關係，級別越低的越有可能開學，但是級別低了還不一定開學還有取決於很多因素的影響

目前很多省份已經下調公共衛生的等級，但並沒有開學的時間放出，目前開學的省份也就十幾個，還有一半多的省份沒有公佈開學時間。這個概念是由四川省首次提出的，當時的四川省稱如果一級響應不下調就不開學。但目前四川省的響應已經調整了一段時間，也沒有開學的消息。

01按照已經通知開學的省份的要求來看，對於開學有以下要求

1.返校人員排查不到位不得返校

下調應急響應只能代表全省整體的疫情已經開始好轉，但是不能證明所有返校的人員（教職工，學生）等人員是不是沒有問題，所以這也是一項十分硬性且必要的規則，必須要排查到位的

2.學生返校預案不完善，校園環境不到不返校

校園環境治理一般可以完成，但是學生返校方案是不太好制定的。因為涉及到，食堂加餐，宿舍就寢，開學放學以及大班額，有些學校特別是宿舍和大班額問題解決起來是有些困難的，可能各種不夠，這些問題必然要進行解決後才能開學

3.防疫物資，防控措施不到位學生不得返校

防疫物資（口罩，消毒液，測溫設備）現在來說，應該是不難買的，防控措施目前執行的也還不錯的，所以這一條應該不少學校都能達到，前兩條難度大一些

02 目前來說，多地開學與否與入境病例有一定關係

雖然我們國內疫情已經在不斷好轉，但全球疫情還在持續緊張中，所以不少華人華僑回國，有些人甚至有一些不手規則，導致有一定風險，特別是一些延海省份，有些省份還出現了本地關聯病例，這些省份的開學是與入境省份有一定的關係

同時對於不同人群來說，大學生群體流動性高危險性大也是影響開學的原因，同時幼兒園抵抗力低行動力也是影響開學的原因，當然對於開學每個省都自己的想法，不可能所有省份都一樣。

最後

當前情況，雖然公共衛生等級降低了，但是並不代表疫情結束了。必要的防控措施還是需要一直去做好的。

教育100分

由於黨的英明決策，措施得力，我國疫情防控成就斐然，成為世界疫情防控的標杆，併為世界各國公開數據、介紹經驗、提供了治療方案，贏得世界廣泛讚譽。但是國際疫情防控形勢卻愈來愈嚴峻，確診病例暴增，中國成了救命避難的天堂，出國人員紛紛回國，導致我國輸入性確疹病例增多，所以，當前我國的疫情防控形勢仍然十分嚴峻。

學校開學防疫控疫級別不下降，一是這項工作具有長期性、艱鉅性的特點，不可鬆懈，二是充分體現了各級黨委政府對師生健康的高度重視。

目前，山東傳來好消息，省裡制定了各級各類學校春季開學條件核驗細測，學校正厲兵秣馬做著準備工作：無方案不開學、教師不培訓不開學、學校不演練不開學、物資配備不齊全不開學、核驗不通過不開學。

所以，我們靜心等待，只等學校通知一下，我們就安全無憂地去開始新的學習之旅吧。

溫馨紫藤軒

如果是站在政府的角度來考慮這個問題的話，防疫級別不下調肯定是不能開學的。因為站在這個角度考慮肯定是全方位的。角度比較廣的去思考這個問題。如果是站在家長這個角度來考慮的話，防控級別不想調，家長也會擔心開學之後出現各種各樣的問題。家長還是不贊成開始的比較多。站在學校的角度。如果是公辦學校的話，是以服從政策為前提的，如果是私立的學校，那可能就是另一種情況。站在學生的角度來講，嗯，除非是畢業班的同學，初三，高三大四的同學可能比較著急開學。其實不管是畢業班還是非畢業班學生的話，總歸還是希望開始的比較多一點。因孩子在家待的時間已經足夠長了，他們不希望在家裡再待著去做枯燥的網課，而是想參與到社交活動，我個人的觀點是防控級別是否下調對於開學不能是一個唯一的衡量標準。在目前來看，以省為單位，在本省已經得到很好的控制的前提下，嚴防對外輸入如果這個問題控制的好的話就是嚴防外地輸入，開學是很有必要的，因為無論是站在孩子心理健康的角度，還是站在家庭生活的角度以及整個社會運行的角度來講，開學是非常有必要的，因為其他的都可以重來，唯獨時間不能夠重來，孩子一天一天都在成長，他們的世界是彌補不回來的。好的，這是我的個人觀點。

教師培訓張老師

是的，一旦學生上學，流動性太大，學生，老師，家長，很多學習附近的行業都會動起來。所以只有開學了，說明疫情也是真正得到了控制。

關鍵字: 防控 防疫 教育