您認為，青春期孩子家庭教育中，最棘手的問題是什麼？

2020-03-25 14:02:21 佚名

吉吉知心姐姐

就好像我幾年前的時候，也是處於青春期。那時候我爸媽對我真的是一個字可形容“嚴”，並且談戀愛或者做了哪些不屬於學生做的行為被他們發現的話，就進行經濟封鎖。我那時候覺得生不如死，覺得一點青春的氣息都沒有。

至今我還是那麼認為，如果我能回到那時候，我肯定為我的青春爭取一點叛逆

因此我覺得在青春期時期孩子家庭教育，最難的一點就是：孩子的叛逆心理還有渴望長大的心理。

先說第一種叛逆心理，我覺得家長們最好的應對方法是：不要給過多壓力，讓孩子自由發揮，如果他偏離正軌了就給他灌輸正確的人生價值觀。不要對孩子造成心理懲罰；懲罰只會使他越來越叛逆。並且跟他坦白讓他做什麼之前都跟父母說，讓父母跟他一起出謀劃策。對於孩子提出的要求，父母不要一口拒絕，可以耐心聽完再跟孩子進行換位思考。把孩子當朋友一樣，這樣孩子在青春期就沒那麼容易走歪路。

這是我小時候哈哈哈哈哈哈哈

再說第二點：渴望長大的心理。其實孩子有這種心理我覺得是件好事，證明他已經有擺脫幼稚行為的想法。我覺得家長應該加以引導讓他們儘早知道這個社會的兇惡，讓他們防範於未然。
其實一句話，任何的難題也好最重要的解決方法還是：溝通。溝通能解決很多不必要的矛盾這是理所當然的。

阿健講故事

真正發生改變的是兩次，第一次，是我週末回家，那時候大概是初三，夏天，我媽知道我要回來所以買了一個西瓜，平時他倆為了省錢這是絕對不會買的，我回家時候他切給我吃，然後邊切邊用那種特別委屈的聲音說：我又買虧了，我也這麼笨，這個賣瓜的太氣人了，剛買完他的瓜，又來了一個，又多花了我一塊錢。在農村那時候固定的水果店還很少，想吃水果得看人傢什麼開車過來叫賣。也就是這個時候，我感覺自己心裡一下受到了打擊，我以前偷拿的那些錢，她得攢多久啊，每個星期給我的生活費，她得少吃多少東西。那以後我便沒再去那個地方拿過錢，甚至每個星期都會把剩下的錢換乘硬幣偷偷放進去，儘管我知道她攢的這些錢也都是給我，但是我還是會和她一起攢，後來中考了，我考到了我們那個市的一群二流高中的尖子班，雖是二流，但是班級在那個學校是最好的，其實我並不是看中的這個班級，而是我知道了如果能考進這個班級，那麼學費和住宿是不用花錢的。第一次的改變就這樣結束了。

第二次是發生在高中，我們的制度是放月假，就是每個月末趕到週五的時候下午放假，週日的晚上五點之前再回學校來。那時候我的老叔家買了電腦，之前提到過，我很喜歡打遊戲，於是趕到月假就去老叔家打遊戲，總共兩天的時間，我大概除了晚上睡覺在奶奶家，吃飯回自己家的時候其他時間都去那裡打遊戲，那天中午我回家吃飯，吃完飯在家幫她收拾完，待了一小會，大概有十幾分鍾，我媽去洗衣服，我剛要去剛走到院子裡，我媽又是那個特別委屈的聲音，眼睛裡都轉眼淚了，對我說：兒子，你又走了啊，你不在家陪陪我啊，好不容易回來一次。說這話的時候他手機還拿著要給我洗的衣服，我突然發現，我怎麼這麼混蛋，她這輩子就是為你活著的啊，我知道她過得並不好，但是他從來不跟我說，她和我的養父經常吵架，所以從搬進這個家庭起我幾乎都是睡奶奶家，給她的時間，真的太少了。不是父母不陪孩子，而是孩子不給父母陪她的機會，那次以後我真的徹底改變了，高中就該做高中該做的事，她是為我而活，我肯定要保護她一輩子。

這些就是我從青春期的改變，雖然不是很成功，但是我至少沒有走進監獄，我感覺，孩子的內心並不是叛逆的，而是處於那個階段，這個階段，需要父母用自己的行為打動他，或是需要一件什麼事情刺激到他，把他從那個叛逆的時期拉回來，無論您是有意也好，無意也罷，讓他建立起保護別人的心態，他已經長大，父母並不可能一直是他的保護傘，甚至他需要成為父母的保護傘，如果一味的溺愛會使這個階段變本加厲，如果施以暴力，可能適得其反，畢竟社會發展的不一樣了，身邊的環境也不一樣了，所以這就是我的認為。

年久失修丶

青春期指以生殖器官發育成熟、第二性徵發育為標誌的初次有繁殖能力的時期，在人類及高等靈長類以雌性第一次月經出現為標誌。

青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期。青春期是人體迅速生長髮育的關鍵時期，也是繼嬰兒期後，人生第二個生長髮育的高峰期。世界衛生組織（WHO）規定青春期為13-19歲。女孩的青春期開始年齡和結束年齡都比男孩早2年左右。青春期的進入和結束年齡存在較大的個體差異，約可相差2~5歲。

孩子的教育是一個永恆的話題，青春期孩子的生理和心理上都有很大的變化，在教育方法上可能會有不當從而引發棘手的問題。

青春期孩子總是憧憬成熟又留戀童年，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼裡有些荒唐和無聊，但對孩子來說，這是人生中意義非凡的時期。

教育專家董進宇博士研究總結出一套“教育成功學”理論，他認為，“教育最重要的一條就是親子關係，親子關係出了問題，孩子就一定出問題。”

我認為，最棘手的問題有這樣幾個：

第一，青春期的孩子逆反心理很強，什麼話都聽不進去。有的孩子小時候很聽話，到了青春期你會發現他（她）突然不愛說話了，你說什麼都沒有反應，或者是直接給你頂回來。

第二，青春期的孩子對異性感興趣，性教育缺失會帶來問題。青春期之前，孩子心裡依賴的是家長，進入青春期開始轉移，轉移到朋友身上，到青春期後期，轉移到異性朋友身上，最後，固定在異性身上。這個階段如果不加以正確引導，可能會引發早戀等一系列問題。
第三，青春期的孩子會迷茫無方向，對學業產生重大影響。學習障礙有多方面的表現，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無尾，缺乏時間觀念和任務感；慵懶、拖沓，學習遷移能力差，易形成習慣性惰性及自慰心理。青春期意志品質的發展還不成熟，自制力、控制力還不強，形成了進取心強與自制力弱的矛盾，嚴重影響學業。

好的關係勝過許多教育。當我們和孩子敞開心扉成為朋友時，孩子才會把內心的真實想法說出來，這樣就沒有解決不了的問題，避免產生更嚴重的後果。

我們都是從青春期走過來的，誰的青春不迷茫？

在家庭教育中家長特別是父母要扮演重要的角色，彌補學校教育的不足，警惕社會不良風氣的侵害，陪伴孩子健康快樂度過這一段美好的青春時光。

留住燦爛

孩子的青春期也就是我們常說的叛逆期大概在15歲左右。

作為家長的我們剛好處於中年，揹負著上有老、下有小的生活負擔。

在工作上，可能也正處於一個高不成低不就的職位，可能比我們年紀小的人已經做了我們的領導，隨時面臨著被新人替代的危機；

若是晚婚，父母可能正在經歷更年期，當更年期遇到青春期，可以想象，簡單是水與火的關係，炸藥與火的關係，一觸即發！

人們常說，隔行如隔山，同樣的，隔代與隔代之間也存在著一條歷史的鴻溝，就像小時候父母苦口婆心得告訴我們要好好學習，將來做個對社會有用的人，說了多少次？我們又聽到心裡面多少呢？是父母不會溝通嗎？顯然不是。

很多事情都是後來經歷了，才懂得當時應該怎麼怎麼樣，可惜世上沒有後悔藥，一切也無法重新來過。

我覺得當代教育中，最棘手的問題，是孩子無法感受生活的苦，他沒有感同身受，你說再多，你做再多，他都是無動於衷。

那麼該如何改變這一切呢？

首先我覺得家長要以身作則，人到中年，如果還沒有自己想要的物質和精神生活，那就要加倍努力，讓孩子看到你的努力，看到你的辛苦；

其次我覺得家長在給孩子灌輸知識的同時，也不要忘記提升自己，只有跟孩子共同進步，他才能感受到你對他的愛，這種愛，不只是嘴上說說，而是付諸於行動之中的；

最後我覺得，人生只有吃過很多很多的苦，只有靠自己奮鬥過，心智才能成長，才能逐漸走向成熟。

我是蠟筆小新，以上是我的個人見識，同時我也是一個孩子即將走向青春期的媽媽，我也即將遇到這種問題，希望跟大家一起探討，怎麼把孩子培養成一個對社會有用的人！

歡迎大家一起留言交流！

請叫我蠟筆小新

青春期的孩子家庭教育，簡單是不可能，並不是我們所想的那麼簡單。

這時的孩子容易偏執，叛逆，說話都很橫，自認為已經長大，出現這些現象，跟所處的環境和家長對待的方式有很大的關係。大部分家長都不懂得家庭教育，更不懂得與青春期孩子交流，對孩子心理特點無知，以錯誤的教育方式去對待。因此首先要了解青春期孩子的生理心理特點，瞭解他們的心理需求。

青春期心理發展：從十一二歲到十五六時期進處入青春期。此時由於身體發育的變化，加長知識能力的增長，外界環境影響直擊變化，心理上也相應產生應激變化。

兒童生活模式逐漸被改變，而進入成人的生活模式沒有建立志來，此時的各方面變化對他們來說，充滿著矛盾。主要有：一、獨立與依賴間的矛盾；二、性心理發展與生理的準備不足；三、心理閉鎖與外交、需求理解間的矛盾。

獨立與依賴：隨著身心的成長，社會接觸面寬而廣泛，產生強烈自我意識和成人感，對自己的體力和智力產生了較高的估計，而在心理上自立要求與自尊隨之增強，並有一定獨立見解，希望象大人一樣獨立的生活；爭強好勝，不甘示弱。從經濟上和對待很多問題還不能做到獨立

性心理與準備不足：開始的性意識萌動與調節自控能力不足，易產生行為上的偏差。很有可能左右以後人生。

心理的閉鎖與社交需求：一定的自我閉鎖是有必要，這並不代表不合群體，反而能更融入群體中。同學間的相互關係多樣化，異性間距離關係，內心會很大的變化。

以上種種矛盾，可能我們覺得很荒唐及無聊，而對孩子來說意義十分重大，是成長的必需過程。這些矛盾並不能完全依靠自身的能力加以解決，若不能得於一定幫助引導，而依靠主觀意象和本能盲目去消除這些存在的矛盾和不良情緒，並不能解決這些問題，很容易產生其他或更嚴重的問題。

應如何去解決這些問題，最主要的方法是與孩子搞好關係，樹立孩子的正確觀念。

好的關係勝過一切教育，當能善於與孩子相處時，孩子才會當我們為朋友，才會與我們交心，才有可能把內心的真實想法說出來，知道問題的所在，才能夠解決問題。

建立關係，首要與孩子溝通。

傾聽是良好的開端，不要錯過傾聽子好的喜怒憂愁。應創建一個寬鬆的環境，讓孩子更願意去說，一種很自然的氛圍，增加隨意性的親和感，當你忙的時候，也請留意一下孩子在幹什麼，並與之討論。作為一個顧客，不要以教育者的姿態出現在孩子面前，對任何時不要急於發表意見，也不要執否認觀點，不滿意時不要嘮叨、指責、埋怨、甚至打罵，而應提出問題讓他們思考，允許保留自己的觀點。

不方便語言溝通，也可用寫或其他方式，把道理、事情表達出來，讓他們去反覆閱讀或體會。

利用讚美，每個人都希望得到讚揚，不要吝嗇自己的美言，不要只看不足，讚揚其優點，他們也能看到自己的不足。直接指責不足，易打擊自信心，不利於親子交流。

要對孩子不斷的鼓勵，能夠很好地支持這些正處於挑戰性時期的孩子，而恰當的鼓勵更能建立良好的親子關係。你可以告訴他人，你為孩子感到自豪--尤其是他在聽得到的時候。或者擁抱來鼓勵他，特別是他難過的時候。當口頭鼓勵時，眼睛要注視他。

給孩子笑臉，當你壓力大，很累，有時不想說話，或者受了閒氣，心裡窩火，臉色不自覺地難看，在孩子面前，要調整好心態，當孩子迎接你的時候，給他一個笑臉，這個很重要。讓孩子看到你笑容，其實也減輕了他的心理壓力，讓他覺得父母更易接近，也會少了戒備和牴觸，也願意和父母說。這個時期的孩子都有傾訴慾望，我們最應做好一個認真一點的聽眾，這表明你重視他，這種傾聽本身就是對他的一種安慰。才不至於他覺得受冷落。才不至外面尋找安慰，易受不良因素影響。

與孩子做角色互換，站在孩子的角度想問題，如此才能心理氣和去相處和解決問題。

我們不僅要愛孩子，更重要也要都會孩子愛我們，學會索愛，讓孩子學會感恩。對孩子一些力所能及的東西，要有要求，鼓勵孩子做點事，增強孩子的責任心。

除與孩子間關係處理好外，也要注意家人其他成員間的關係，父母間的關係要融洽；對每個孩子都要給予同樣的愛；家人間要互相謙讓，相互理解包容；不要對孩子撒謊；孩子的朋友來做客，要表示歡迎；對孩子提出問題，要儘量答覆；在孩子朋友前，不要講孩子的過錯；給孩子個人空間。讓他們可以在自己的領地，交談、吃、玩，不予過多幹預。也許會有些吵鬧，也可能會小爭執，不要過於擔心問題的存在，而去扼殺他人的應有的快樂。

讓我們以無條件的愛來包容孩子的一切，讓孩子的心靈得到支撐，而成為一生中最重要的瑰寶。

簡單平淡是福

青春期孩子大都有叛逆心態，很多時候都是越嚴厲越叛逆，而這個時候家庭教育對孩子以後成為一個什麼樣的的人卻又影響深遠。

青春期最大的問題是什麼，是孩子的叛逆。叛逆是什麼，是孩子不聽話？不是，是孩子的認知與父母的認知起來衝突，但又無力經濟獨立或道理上說服父母，而又想要表達自己想法，並利用吵架、離家出走等擴大矛盾的現象。

一般青春期的孩子，大多是接觸不到社會的黑暗面，長時間在校園，他們以為他們接觸到的就是真理。而這個時候在社會上摸滾打爬的父母，會不認同。因為父母都是過來人，但孩子大都沒經歷過，他們好奇，他們覺得父母的失敗不會出現在他們身上，於是與父母矛盾爆發，他們知道父母愛他們，但父母同樣在阻礙他們。同時，父母會覺得掏心掏肺的養育，卻如此的叛逆痛心與痛恨並行。這一連串因果導致的慘劇，新聞已屢見不鮮。

青春期如此艱難，那麼如何度過這個艱難的教育時期？

兩個字，引導。

父母在這個期間應當是引導。例如，受到欺負，打了同學這時應表揚，再教導如何更好更合理的處理這件事，而非不問東西，一頓批評。又或者真的犯了錯，當詢問這麼做的原因，初衷是好的則加以引導，不好也可以引導。例如偷拿家裡錢，去給遊戲裡充錢。拿的多就先打一頓，然後讓他完成家庭中的瑣事，給以金錢作為回報，並且對這個錢的使用，只要不違法亂紀，皆不插手。

青春期的孩子，是已經知道尊嚴為何物的人，嚴厲與打罵帶來了可能是心口不一，不如冷靜引導，或成就另一片天。

最後一句，父母非孩子，孩子非父母，孩子是父母血脈的延續卻不是父母自身，生活中孩子或許會有相似與父母之處，但人生這條一人走的路，終歸是不同的。冷靜引導孩子走孩子自己的路，家庭教育這項重任也必花香四溢。