居家新课堂 “动”感学数学
肥城市实验小学 孙甲存
突如其来的疫情，成为我这个假期一份特殊经历，带给我不同寻常的体验。科学面对疫情，积极应对困难，我努力开创出别具一格的数学“新课堂”。
智趣相融，学不延期。“加长版”的假期也可以充满精彩，让居家学习更有意义，我结合二年级学生的年龄特点，精心设计了丰富多彩的数学内容。新知预习、旧知复习，有趣的动手操作，创意数学，设计数学小报……学、做、练、画、思，居家“新课堂”在“动”中教学，使得原本枯燥的居家学习生活变的生动，鲜活起来。
“动”中学 兴趣益智
战“疫”学习两不误，假期光阴不虚度。学生居家轻松的学习氛围，通过观看视频、讲故事等激发了学习兴趣，养成多动脑、勤动手的好习惯，培养了学生的问题意识和探究能力。
“动”中做 快乐有趣
数形相倚依，怎能两边飞？数缺形时少直觉，形少数时难入微。运用图形提供数学问题情境，通过对图形的分析，帮助学生理解数学概念。学生们积极动手又动脑，借助七巧板，摆出很多富有创意的图画：郁郁葱葱的大树、色彩斑斓的热带鱼、各种各样的小动物……在拼图游戏中感受图形的美与乐。
“动”中练 生活实践
数学知识的获得离不开生活，数学学习更离不开生活。运用生活中日常的、熟悉的、具体的材料作素材，把长度、质量抽象的数学单位具体化、形象化，便于学生的理解，同时也激发了学生的思维和探索新知的欲望。
“动”中画 数学乐园
数学手抄报培养了学生的动手操作能力，使每个学生都有一定的成就感，同时还增强了学生爱好数学的意识，开阔其数学视野，进一步激发学生学习数学的积极性，让孩子们真正参与到数学研究中去。
“动”中思 寓学于乐
学而运用，拓展知识。指导学生启发性的数学问题，从发现信息、提出问题，到用自己喜欢的方法解答，给学生创设广阔的思考空间，让学生内心留下深刻的数学感悟。只有听懂了，学会了，学生才会喜欢数学。
在这场没有硝烟的战争中，特殊时期的特殊体验，学生们“动手、动脑、动心”的数学实践活动，使数学学习的过程充满了知识性与趣味性，学生在生活中、实践中发现数学问题，激发了学生的创造性，增强了学习数学的兴趣，从而获得积极的情感体验。
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