2020年的春节注定难忘，原本定于2月10日的开学，由于疫情的特殊原因，老师们迎来了全新的授课模式——网络授课。在接到通知的前一周，校领导委派了专门的技术人员对全体教师进行了集中的网络培训，学习怎样运用软件给孩子们授课。对于熟悉网络，熟练操作电脑的的老师来说，网络教学很快就能得心应手，但对于电子设备不太了解的我来说这将是一次巨大的挑战。
网课初期，由于自身的设备和技术不足，我选用网络平台现有的资源，让孩子们观看“湖北教育云”推送的直播课程，这种方式对教师信息技术的要求不高，学生只需按网络课程表准时听课就好。但经过一周的学习我发现孩子们很茫然。由于一年级的孩子年龄小，自制力和自主学习的能力差，热热闹闹听完课后对于知识点的掌握却不尽如意。为了帮助孩子们更好的学习，被疫情隔离在襄阳的我，利用身边仅有的一部手机在沃希平台为孩子们录制“知识胶囊”，由于是本班的老师，熟悉的声音，熟悉的教学模式，孩子们的注意力立马就被吸引过去了，在自己录制的胶囊中我引导孩子怎样做笔记，而且对于必须掌握的内容需要写在书中哪个位置都做出了明确的要求，这样一节课下来孩子们的书上不再是一片空白了，有了本班老师亲自授课指导家长也觉得很欣慰，很放心。
孩子们开开心心地听胶囊学习进行了一段时间，但胶囊“只能闻其声，未能见其人”，没有师生间的互动，只是老师的“独角戏”！随着网课时间的拉长，孩子们很快又没了兴趣。这时候已回到宜城的我也迎来了学校提倡、鼓励老师自己上直播课的消息，于是我又利用学校提供的“腾讯会议”这个平台尝试着进行直播，虽说在直播的摸索过程中也出现了许多小问题，但由于这个平台的音频功能强大，孩子们通过视频终于看到了久别的同学，师生之间除了声音以外还有了肢体、眼神、心灵上的交流。课堂因有了互动而变得灵动起来！孩子们的眼睛亮了，家长也露出了久违的笑容······
总的来说，在疫情期间，我和孩子们，家长们一起品味着随着网络教学方式的变化带给我们的不一样的感受，在这种“疫情声声催变通”的变化中更让我深深的感受到：只有不断加强个人学习，提升自己各方面的能力，才能迎接教学上更大的挑战！
（湖北省宜城市实验小学 王瑛）
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