閱來閱好20191001
《米小圈上學記》是2012年四川少年兒童出版社出版的圖書，作者是北貓。圖書講述米小圈在小學裡既快樂又煩惱的生活，就像他日記裡的故事一樣。從書本中看到了一個頑皮淘氣，但是又非常團結友愛的米小圈。他和朋友間純真的友誼令人羨慕，是一個不怕困難的快樂小學生！
《淘氣包馬小跳》是楊紅櫻的作品，作者多次被少年兒童評為“心中最喜歡的作家”。馬小跳他是一個天真善良，快樂，淘氣，同時又非常懂事的小男孩兒。我家孩子一年級時非常喜歡看這本書，他們的故事很真實，他們的語言也很幽默，常常讓他看的開懷大笑。與校園生活非常貼近，展露了真正的孩子和完整的童心。現在的孩子一個個都像小大人，整天忙著家長安排的補習班，培訓班卻失去了真正童年該有的生活和樂趣。如果能像馬小跳一樣，做個童心使者，無拘無束，永遠天真快樂也是很不錯的。
這兩套書都有過爭議，有反對的聲音也有贊同的聲音，有些人認為“米小圈”主題內容偏於消極，對孩子有負面引導。
孩子愛看米小圈,馬小跳，主動要求家長買，沒必要拒絕；但孩子的書架上當然不能只有這一類書籍。名著名篇、童話故事、科普知識、繪本漫畫……如果孩子能接觸到的書籍種類足夠豐富，即使有些“爭議信息”在，也不過是其中一部分，不會成為影響孩子的唯一主流，還有就是家長的引導很重要。
有聲繪本故事
我兒子一年級，自從看了米小圈看不進去其他課外書，因為米小圈是大白話，孩子一看就懂了，還因為有趣情節哈哈大笑，我覺得這本書適合拼音不好的孩子看。可以提高識字量，並且順便把拼音複習了。可是兒子已經過了那個階段了，他的拼音基礎很好，識字量也大，卻不喜歡老師推薦的書，因為老師推薦的詞彙量太大了，他看的時候需要不停地問我這個詞什麼意思，那個詞什麼意思，不停地問他自己都煩了，今年寒假老師推薦看兔子坡，我先看了一下，那是一本美國人寫的書，中文翻譯過來簡直就是詞彙摞起來的，詞彙生澀難懂，孩子根本看不進去，看幾頁就拿起米小圈了，他一年級能看四年級的米小圈，自己覺得有成就感。我建議不要讓孩子看混沌米小圈。
馬小跳還不錯，孩子能學到東西
雲淡風輕sunny
前幾天剛寫一段關於馬小跳和米小圈的書，如果我們仔細看過，會發現他們其實是很好的作文啟蒙讀物。
以米小圈為例，這套書是2012年四川少年兒童出版社出版的圖書，作者是北貓。目前可以搜到的系列有：\r
◆新同桌的煩惱\r
◆一籮筐的快樂\r
◆大自然的小秘密\r
◆如果我有時光機\r
◆搞笑大王來了\r
◆來自未來的我\r
◆……\r
內容很多，包含了一到四年級的內容。內容是孩子們熟悉的校園生活。如果我們還記得自己學作文時，老師提到過的作文種類，寫人、記事、寫景、狀物和想象，那麼你會發現，這套書是一套體系完整的作文讀物。
不僅如此，還是一套內容貼近孩子實際生活，語言幽默，故事情節跌宕起伏的作文書。\r
比如二年級系列——
《新同桌的煩惱》
《一籮筐的快樂》
《大自然的小秘密》\r
《如果我有時光機》
每一本都是一個不同的寫作練習單元，寫人、記事、寫景和想象。所以，讀書不在乎形式，在乎的是做引導的人，是否擁有足夠的知識儲備，能夠把手邊的書，隨時隨地化用，引領孩子走進知識的殿堂。
學習起於興趣，唯有愛上一本書、一堂課、一個專題類知識，才有可能在這個領域越走越遠，越走越廣。\r
仙女二萌子
可以看。我孩子也是馬小跳米小圈看過來的，養成愛看書的好習慣。巔峰時期一年看了1200多本，為此省少兒圖書館還發了一大盒文具獎勵。現在我家上三年級，今年幾百本還是有的，看書也不侷限米小圈了。建議把孩子帶到少兒圖書館，孩子想看什麼就借什麼就對了。可以提建議但不要干涉孩子選書。。。少兒圖書館裡面的書都是健康的。現在我孩子各種書都看，最敢興趣的就是科技和宇宙方面的書。
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馬小跳，我兒子小的時候一整套，一本不缺，一邊看一邊自己樂，晚上寫完作業就看，還有沈石溪的動物小說。寫作文從來不發愁，還有其他的書，那個時候經常去北京西單圖書館，有時候我跟著，有時候自己去，每次都是三四百，四五百的買，多看書對孩子好處多多。
明鏡_8666
這兩套書都給孩子買了，是幼兒園大班的時候買的。當時的想法是讓孩子提前瞭解一下小學生活，我女兒認字比較早，自己看。米小圈適合一二三年級，馬小跳適合四五年級。米小圈是大班和一年級看的，二年級看完馬小跳的。現在不看了，就是個過渡階段吧。現在我買孩子的書都是尊重孩子自己的想法，如果她喜歡買回來才會看。我的建議是，不過度干預孩子選擇的權利。
知乎大媽
米小圈、馬小跳這一類的書，之所以很長時間以來暢銷不衰，就是因為他們的內容切中了小學生的學習、生活實際，再輔以一定的誇張、搞笑，讓孩子們感同身受，在看書的過程中會心一笑，“這說的就是我啊”，“這寫的就是我們的誰誰誰啊”。
但這類書，對於孩子的思維、認知水平，能有多大提升？很少。因為這類書其實就是編織了一個個的小故事，沒有什麼思考的深度。
所以很多人都建議，米小圈和馬小跳這類書，不能多讀，但是，不能多讀，不代表就不讓孩子看，這是兩回事，不要混為一談。
在剛上小學前後的這段時間，這類書因為對孩子有吸引力，是教孩子識字、認拼音、培養閱讀習慣很好的工具，所以值得讀。
配菜不要成了主食
家長都希望他們能看有深度的書，但問題是，孩子不可能一上來就讀名著，沒有一定量各種類型書籍閱讀的積累，讀名著根本理解不了。
當被家長逼著硬讀名著，一段時間下來讀得索然無味，閱讀就成了一種負擔，孩子就會選擇逃避。
人不是機器，不可能一直深度思考，彈簧繃得太近會斷，長時間的高負荷工作大腦也會受不了，總需要偶爾放鬆、調劑一下，米小圈類的書就是這種調味品。
家長們自己沒事不也會刷刷手機，看看小視頻放鬆一下，怎麼就容不得孩子娛樂呢？
米小圈類的書，作為配菜，就像我們偶爾也會因為想換口味，吃點炸雞、漢堡這種垃圾食品，但只要不是天天吃，頓頓吃，又有什麼關係？
家長只要把握住這個大方向就可以了，其餘不用過多限制。
小小思維家
米小圈馬小跳不好。文筆不佳，思維侷限，沒有新意，閱讀這些作品浪費孩子的時間啊。同樣受眾群體是低年級小朋友的，比如笨狼，比如金波系列，比如除美日韓外的其他國家的兒童文學(美日韓的文學作品讀起來有些怪，尤其是美國的，讀過常青藤系列的可能都深有感觸)，故事性，文筆，腦洞，讀很多遍都覺得有趣。好書太多，沒必要在垃圾上面浪費精力。我家小朋友一年級，好的作品，跟孩子一起親子閱讀，非常享受。
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這一年來，一直在做兒童書店，米小圈，馬小跳，確實在孩子們中間很火。很多孩子都喜歡，問及緣由，都回答:很好玩！很搞笑！不帶成見的說，我讀米小圈的感覺，笑話一樣，確實很好玩，只是讀多了，覺得吵！對，就覺得吵！就感覺，書中人物都沒有好好說話，貧，沒大沒小。總體來講，我認為，這一類的書像快餐，笑過鬧過，不太能留下什麼東西。可以讀，但若想吸收營養，還得多閱讀別的經典書籍。
而且，現在孩子的閱讀量和閱讀能力真的不太好，四五年級，還是普遍愛讀漫畫和繪本。或者就是要找好玩的，搞笑的。而對經典的書籍，很多孩子讀不下去，不願意去讀。我覺得這其實還是受電視，手機的影響，孩子們獲取知識的渠道多了，碎片化的東西對他們更有吸引力。這真不是一個好現象！
蝸牛寶寶去散步
幼兒園的女兒喜歡聽，所以我也跟著一起聽！以一個成年人的角度來看，實在無聊無趣到極致！可是女兒喜歡呀！所以打算買一套帶拼音的順便讓女兒認識拼音漢字！算是用女兒喜歡的方式達到我讓她識字識拼音的目的吧！一箭雙鵰哦！至於這本書有沒有營養就不那麼重要了！一個5歲的孩子從書中汲取營養的機會多著呢！先認字跟培育讀書的興趣吧！咱一步步的來，到了事宜的年齡欣賞水平自然就上來了！
