高中教育的改革一直在進行，學生、老師、家長的神經一直繃得緊緊的。孩子能不能適應新的改革，怎麼學，怎麼考，是個問題。
2014年新高考改革從浙江開始，一七年、一八年又拓展到江蘇 湖北 福建 遼寧 廣東 重慶 河北 湖南將近10個省，但其他省份推遲了，主要是阻力比較大，高考科目三加三，很多中學不適應，學生走讀，教室不一定夠，老師不一定夠，學生選科很難，趨利避害，物理生物選的學生明顯少，導致很多大學相關專業招生困難，本次疫情期間院士就指出工科人才的缺乏，下一步怎麼調整，期待中。
試卷編制也在分分合合的變化。1977年恢復高考，全國一張試卷，一個課標，一個考綱，挺好的，二十年後，從某直轄市開始，逐漸分省命題，範圍逐漸擴大，最嚴重的時候使用全國卷的省份不到三分之一，大部分西部省份，大家戲說這還是全國卷嗎？後來從2015年開始全國卷隊伍迅速壯大，分一二三卷，2019年使用全國卷省份達到26個。
高中使用的原有教材是一個版本——人教版，後來強調百花齊放，突出地方特色，開始有了人教版、滬教版、湘教版、魯教版、北師大版等等，有的教材很有特色，確實不錯，但是也暴露出一些問題，這次實施統編教材，突出了教材的時代性、思想性、可讀性。內容挺好，編排設計都好，就是變化大，教師必須迅速適應，去年已經有六個省份在語文政治歷史三科做了推廣，今年將會有更多的省份使用統編教材，以政治為例，甘肅省使用人教版必修一至四，現在新教材也是必修四本書，但內容有了巨大的變化，另外增加三本選擇性必修，也就是文科生必考的書增加到七本書，如果2020年新高一使用統編教材，意味著現在的高一學生幾乎不能復讀了，變化太大了。
每一次教育改革都會觸動很多家庭的利益，現在很多高中學生面臨教材改革，高考選科改革，高考試卷改革，太難了，但有一點是可以肯定，高考是分省進行招生錄取，對每一個考生都是公平的，我們需要做的就是儘快適應改革，多關注教育信息，及時跟進。
這次教材改革醞釀了好長時間，我看了電子版，非常不錯，層次很清晰，尤其是核心價值觀教育貫徹各科，讓我們的學生都能夠熱愛自己的國家，培養民族自豪感。
從高考層面，內容明顯增加了，估計政治學科要加課，當然，研讀選擇性必須內容，就會發現這些內容基本上都是為文科專業準備的，也就是將來報考政治類相關專業必須的儲備，其他學科也有這個特點。
閱讀更多 愚哥微教育 的文章
